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1、我的远程网络研修总结个人信息姓名省市所在单位任教学科任教学段刘国积云南省宣威市热水镇中心学校吉科完小小学语文三年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！不需填写学习类答疑类校本实践类活动类考核项1课程总学习时间不少于1200分钟；2完成两个学习回忆题；3阅读所有简报；4完本钱研修总结1观看所有视频答疑共8场；2发帖、回帖不少于15个包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论提交“课堂观察记录与分析参加班级主题研讨活动非考核项1提交课程学习笔记；2提交研修日志；3提交“我的文章提交完成岗位校本实践活动“五个一1参加“V大赛活动；2参加“成功案例大分享活
2、动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回忆本次研修全过程，真实记录您的收获。无字数要求，简述即可课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。通过学习，我感触最深的内容是：引导学生掌握句法的根本途径 “读包括朗读和默读，不但是帮助学生正确感受和理解语言文字最便捷、最重要的手段，也是帮助学生掌握句法常识，正确运用语言文字来准确表达情意的最有效、最重要的手段。启发学生以“读为媒质，把大
3、脑“语音中枢与“视觉中枢联系起来，边读边体味，在读中修改，就会极大地提高欣赏、修改的质量与效率。 在引导中、高年级学生自我修改习作时：首先认真默读全篇，依据此次习作要求，对习作主旨、材料、结构进行修正和补充；接着逐句轻声细读，在读中对习作的语言、文字、标点符号进行酌定与修改；最后放声朗读全篇，将“口治与“耳治相结合，借助“语感，修改所有拗口、赘余之处，润色语句。经过这样“三读三改，习作就会趋于完美、出色了。 为帮助学生深入浅出地掌握句法常识，不断提高正确运用语言文字准确表达情意的质量，教师要学会用简易标记法、阶梯形图解法分析句子结构，清楚句子中词语之间的关系，了解各种成分、各种句型及其表意作用
4、，努力提高自身辨识句子正误的能力，并自觉地运用各种语法结构来标准地进行口头与书面表达。培训的收获：珍惜每一次学习的时机，认真写好作业，积极参与学员的互动交流，不断学习人家好的学习经验，从而使自己的专业知识得以飞跃，也正是因为有了这次深入的专业学习，为我的工作奠定了良好的根底，使我工作起来得心应手。 因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。这次培训学习犹如为我翻开了一扇知识大门，有拨开乌云见青天之感，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我能站在更高的位置，审视我的教学，反思我的教学，总结我的教学，改良我的教学。要
5、想最终成为一名合格的，受学生欢送的教师，就要立足于自己的本职工作，将学习不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。如果满足于现状、停滞不前，就难以适应日益开展的社会需要。正像老师们的话语一样，培训是短暂的，终身学习才是最重要的。我相信，山没有人高，路没有脚长；一分耕耘，一分收获；只要付出，就会有收获。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题包括答疑区、论坛等？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。我提交的问题：1、如何提高学生的写作水平？2、语文朗读方法与技巧。3、如何激发小学生的写作兴趣？我参与的班级主题研讨活动：1、
6、如何才能解决工学矛盾，有效学习？2、你在字词教学中有哪些技巧或困惑，是如何解决的？请大家参与讨论，共同答疑解惑、分享好的方法。3、在小学语文教学中，如何扩大学生词汇量？4、在识字教学中，有些字学生总写错，你有什么好的方法解决吗？5、如何提高学生的写作水平？6、在识字教学中，如何扩大学生识字量？7、课堂教学中的多媒体运用通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。通过这次的培训学习，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处
7、，对于今后如何更好地提高自己教学水平起到了巨大的推动作用。我将以此为起点，不断地进行自我反思，促使自己不断成长。 在今后的教育教学实践中，我会静下心来，刻苦钻研，采他山之玉，纳百家之长，努力学习各种教育理论，不断提高自己的教学水平。勇于到课堂中去实践，我相信：只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。我要时刻牢记：一名合格的人民教师，不但要具备丰富的科学文化知识，更重要的是要有高尚的道德品质。作为一名合格的人民教师，不仅要反思自己的教学过程，教学方法，教学思路，教学问题等，还要反思自身的修养，教育观念，专业意识，教学艺术这样才能跟上这个日新月异的社会开展的脚步。标准学生的行为，首先要标
8、准教师自己的行为；提高学生的素质，首先要提高教师自身的素质。在教育教学工作中，真正做到为人师表，率先垂范。大赛活动的收获您是否参加了“V大赛、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？ 1.参加了案例大赛活动，名称为?秋天的雨?教学设计与反思2.印象最深的“V大赛的名称是?蹲下身来看孩子?印象最深的案例大赛作品的名称是“?乌鸦喝水?教学设计。3.?蹲下身来看孩子?打动我的理由是：拉近和孩子的距离，让孩子觉得他和你是平等的。在孩子面前别装大个儿，孩子需要朋友似的父母，蹲下身子和孩子交流，你才快乐。?乌鸦喝水?打动我的理由是：?乌鸦喝水?一课内
9、容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝不着水想方法喝水喝着水了这一系列变化过程。同时，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。因此，在教学中，将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。识字对于一年级来说是最重要的教学，识字数量多，难度大，要使学生学得快，教师想尽一切方法，采用孩子们喜欢的方式，让孩子们在轻松、愉快的气氛中掌握生字的识记方法，培养学生的自学能力。孩子们一旦掌握了这些方法，自己学习生字就不那么困难了。在教学?乌鸦喝水?这节课时，作者特别注意发挥学生的主体地位，充分调动了学生的积极性，让学生们都参与到学习活动中来，收到了较好的教学效果。最困惑问题的
10、解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 1、培训初期您提交的最困惑的问题是：如何激发小学生的写作兴趣？2、现在通过学习专家们以及广阔优秀学员的经验，我总结了以下方法：创设情境，激活兴趣： 创设情境，使学生身临其境，充分利用眼耳鼻舌手全方位进行培养和提高学生的创造力、想像力和语言表达力，才能使学生写出的东西富有真情实感，内容不空洞。 例如在学习小学?语文?第五册?小摄影师?这一课后，有这样一个问题，“小男孩会再来吗？为什么？每个学生都能简单的答出，在得到学生的答案后，老师不用做任何的评价，可以请两位同学分角色扮演“小男孩和“高尔基，将课文内容表演一遍。这样，同学们对两
11、人的表演就会饶有兴趣，老师可以在当旁白的同时，相机插入引问。如高尔基收到纸团时，老师问：“小男孩再来时还扔纸团吗？在小男孩很有礼貌地向高尔基问好时，老师问：“再来时，小男孩见到高尔基时会说些什么？怎么说？两位同学表演完以后，老师可以要求学生思考所插入的问题，然后再逐步答复下列问题。这样通过表演和引导，第二次小男孩去高尔基家的情景仿佛就在学生的眼前，再让他们动笔写，就不再是简单的几句话，而会把小男孩的动作、神态、语言等描写得活灵活现了。这样就使学生由“被动的说开展到“主动的写，使学生在愉快的活动中完成了作文训练。实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一：1备一节课表达学习内容；2上一节课检验学
12、习成果：3组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；4做一次课后反思，记录实践的过程和结果；5听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回忆并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。1名称：?金色的草地?教案及课后反思2用到了研修中所学的理论、方法：“教材研读是语文备课的重中之重，语文教学的高耗低效成因复杂，无视教材研读是一个主要问题，其中浅读文本、随意接受现成结论或对学段课标心中无底等，都是造成教学内容、教学策略选择失当的问题根源。 3听课的老师提出了哪些意见或建议：学生的感悟能力就如同杠杆上的支点，对人的开展来说，学生的感悟能力的上下决定他们今后能否撬起这个“地球。感悟不仅可以激发起孩子们
13、的情感渴望，点燃他们的火花，而且可以让孩子挥洒想象和才情，体验学习语文的快乐。?金色的草地?一文，虽以叙事为主，但蕴涵在其中的情感却是丰富的，强烈的4这节课可以再改良的地方：挥洒想象和才情需要加强，让孩子体会作者热爱大自然的情感。5我提交的“课堂观察记录与分析的名称：?j、q、x读与写；j、q、x与i、a音节的拼读?课堂听课记录。学习反思通过上面的回忆和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 1、我觉得这次国培学习收获很大，学到了很多专业知识。我觉得在教学中，还有一些问题亟待解决： 学生们的习作还是给难题，班级还有一局部
14、学生写作文写得不好，积累素材不多，实践时机少，写的作文只是寥寥几笔。怎样才能让孩子们学会写作文？ 语文教学的教学课堂不像数学的课堂那么有条理，我们常常说简简单单教语文，可是有的时候还是显得很单调，怎样协调这样的矛盾？ 语文教学中就是咬文嚼字，有的汉字的笔顺改来改去，我们都不知怎么教孩子了？2今后的培训希望解决的问题：学到新理念，看到好案例，慢慢体会渗透到教育工作中去。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境，本期工程虽已接近尾声，但我们的效劳还将延续。工程结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：最大的心愿是：能学到更多专家的精辟点评，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔。
