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1、培育“文明、多才、奋进”的玉林青年成都市玉林中学德育工作计划为了进一步搞好我校的德育工作，结合高新区暑假教育工作会议的精神，拟定新学年学校德育工作计划如下：一、指导思想本学期，玉林中学德育的工作，要坚持把社会主义核心价值体系”融入教育和精神文明建设的全过程。继续认真贯彻学校“人本.和谐”的办学思想，进一步在全体师生中深化“全程、全员、全面”三全德育理念，落实社会事业局吕局长提出的“推进内涵发展、强化管理机制”等工作要求，以“三青”活动为载体，以国内外重大节日、重大时事为契机，重视后进生的帮教转化和学生心理健康教育，编好用好“三个读本”，培养“文明、多才、奋进”的玉林青年。二、工作思路发动全校教
2、职员工参与学校的德育工作，以“三个落实”（在学校议事日程中落实、在学校各项工作中落实、在全体教师中落实）为基础，以“四大建设”（德育队伍建设、德育课程建设、校园文化建设、德育制度建设）为重点，以“六大仪式教育”（宣誓教育、少先队员离队教育、成人仪式教育、毕业典礼教育）为载体，以“三青活动”、“难忘教育”、“赞扬教育”、“文明礼仪教育”、“行为规范教育”、“心理健康教育”、“法制教育”等教育活动丰富“三全德育”的内涵；开展形式多样、有针对性的教育活动，夯实双基（基本思想道德、基本行为规范），帮助我们的学生提高道德认知水平，形成普遍化的道德，让德育工作特色和教学工作一样成为玉林的办学特色。三、工作
3、原则1、强调德育过程中的实践和体验环节，突出学生在学校德育中的主体地位，给学生以崇高，用难忘的教育活动，震撼心灵，使玉林德教育难忘，塑造灵魂。让学生在实践活动中自我体验、感悟，自我管理，自我教育，受到激励和教育；培养良好的品德和行为规范。2、“以人为本”，坚持爱心、细心、耐心正面教育和贴近生活、贴近实际、贴近学生的教育原则。循序渐进，持之以恒。注重培养学生的道德情感和道德行为，在学生心灵上留下烙印。3、坚持“高密度、小坡度”、“细、小、实、特”的方式。 “耐心细致、春风化雨”， “从小入手、以小见大”，“脚踏实地、求得实效”，“结合实际，注重特色”。4、注重德育活动的目标意识。明确每一次活动的
4、各项活动的主题和目的，活动要解决的问题，活动要让那些学生受到教育或受到赞扬，大致的人数有多少？为了实现这些目标，要注意那些细节问题。四、主要工作措施（一）以“四大建设”为基础，完善德育工作保障机制。1、加强德育队伍建设。（1）树立一种责任：德育工作是全体教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中，充分体现教育工作者的责任感和使命感。健全以德育处、年级组、班主任为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者，学校处处皆育人的思想，进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。（2）树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖
5、掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。要求全体教职工将“严格要求和热情关怀”有机结合起来，特别要做好个别谈心这一项工作，真正做到关心每一个学生。（3）形成一种合力：树立德育教育无小事，需人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，学校的每一个教育活动都应该体现德育教育的育人功效。全体教师要共同创设一个安全、快乐、奋发向上、互助友爱，诚信和谐的教学与生活环境。由于课堂教学质量会非常深刻地影响学生的品质的养成，我们要求任课教师应充分意识到自己的工作态度和具体教学行为同时也是一种德育教育行为：认真教书就是德育工作，认真批改作业就是
6、发挥示范作用，认真辅导学生就是关心学生的进步，规范上下课的程序就是德育教育，及时回答学生的问好就是对学生进行礼貌文明教育。我们要求所有教师自觉防范自己不规范的言行对德育工作的负面影响，如：不认真备课，上课低水平低效率，不改作业或者应付作业批改，上下课不要求学生起立问好，对学生的问好不予理睬，教学过程中不敢管理学生，以致造成课堂混乱，课后不辅导学生。这些行为都应看作教师没有尽到育人的责任，不利于形成教育的合力。我们要积极发挥学生干部的作用，使更多学生确立“自己是学校的主人”的思想，让他们参与班级管理，配合班主任开展主题教育活动。（4）抓好一条主线（班主任队伍）：学校将通过班主任的聘任、培训、考核
7、、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。良好的品行并不是自动形成的，它是经过教学、示范、学习与实践逐步形成的，学校通过班主任向学生讲授品质倾向很重要。各年级组要每月召开班主任例会，听取反馈，布置和交流工作，同时组织学习德育工作理论和优秀班主任事迹等，不断提高班主任工作能力和水平。学校要继续规范班主任工作考核，将班级常规月评、差生转化、学生满意率、教学协调等纳入考核条例，突出“班风班纪”、“教育质量”和“社会声誉”的考核重点，重视过程管理，重视及时反馈，重视个案调研，公平、公正地评价班主任工作。树立正面典型，对管理严、关心细，将提高班级教学质量和
8、促进学生健康成长双重责任一肩挑的优秀班主任，要大力表彰和奖励，不断提高班主任工作积极性。2、继续加强学校校本德育课程建设。（1）编好用好“三个读本”，开发出适合我校特点的校本德育课程。道德教育的最基本目标是发展学生得到的推理，道德判断和道德选择能力。在狠抓德育常规的同时，我们要高度重视适宜的校本的德育课程的建设，对学生的价值观教育，只说教是不行的，让学生每一个方面都去践行也不现实，我们要选择阅读作为价值观教育的一个途径。因为“不论是读故事还是讲故事，都是世界上伟大的道德教育家们乐于采用的手段之一。”许多的文学著作和社会科学作品本身就具有强大的感染力，渗透着无形的德育力量，对学生良好德性的养成具
9、有深远的意义。学校自编学生道德教育读本，选编美德格言、感动学生的道德故事，提供给学生阅读，就是一种好的方式。德育处将继续组织师生坚持编好用好玉林中学班主任读本半月刊，玉林青年读本月刊、玉林中学家长读本双月刊，宣传“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”等构成的社会主义价值体系；宣传我校“人本.和谐”的办学思想和“全员、全面、全程”三全德育的理念，帮助班主任、学生和家长提高对新时期德育工作特点的认识，提高美德修养和教育力。（2）要充分发挥德育实践基地的作用，开展社会实践活动。建立军训教育基地，使学生学会立正、稍息、齐
10、步走，学会服从，学会管理自己，更懂得团结、坚强、毅力、忍耐等概念的真正含义，为进入玉林中学学习打好纪律基础。建立社区服务基地，将爱心接力作为精心打造的德育精品工程。组织青年志愿者为社区老人提供服务，照顾老人。将社区服务基地建成培养学生爱他人、爱集体、爱祖国、爱社会主义高尚情操的舞台。争取开辟科普教育基地、传统教育基地和法制教育基地。着力拓展校外德育基地建设，精心搭建学生自我体验的平台，让学生在体验中教育自己。 开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动、社团活动和社会实践活动。将各种活动作为德育课程，让学生在活动中受到赞扬、激励和教育。3、加强校园文化建设。（1）精心布置校园
11、环境。充分利用校园宣传栏，精心设计，突出“赞扬和激励”的主题，让学校墙壁说话，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。（2）搞好班级文化环境建设：统一各班教室张贴物标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学习园地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。开展设计班旗的活动，由各个班级同学自主设计班旗，学校审批，制作。在重要集会打出各班自己的旗帜，举办班旗展览。在学校主要通道上，用班旗形成学校风景。到毕业时让全班学生签名，留在母校作为永久的纪念。通过这项活动加强学生的班级荣誉感，增强班级的凝聚力。（3）各班要
12、办好班级成长手册，学校在十月份举行评比和展示。（4）继续办好校园广播站，使校园因为广播而生动、美丽起来，并以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。（5）支持校园学生社团建设。尽力办好文学社、玉林青年校报，电声乐团、动漫等各种兴趣小组和学生社团，帮助社团有计划的开展活动，丰富学生的课余生活。4、加强德育制度建设。（1）健全德育工作管理制度，明确要求和人员分工，提高德育工作、管理工作的有效性。（2）健全德育工作的调研、评估制度。开展德育专项调研工作，促进德育工作在学校教育工作中首要地位的落实。学校对教师教育教学的评比要加大德育评估的权重，保证“教书育人”落到实处。（3）健全德育工作的激励制度
13、。不断优化对优秀团干部、优秀学生干部、优秀学生、优秀特长生的评比方案。克服“三好学生”和优秀学生干部评比表彰中，以学习“成绩好”代替“三好”的倾向。完善优秀班主任、德育工作先进个人、优秀班集体等评比表彰制度，调动教师参与德育工作的积极性。（二）推进“难忘教育”，丰富三全德育的内涵。1、以精品活动打动学生心灵，让玉林的教育“难忘”。 以“全过程”推进“健全人格的培养”为核心，精心设计各项震撼心灵的德育精品活动。打动学生的心灵，震撼心灵，使之成为对玉林中学的成为珍贵的回忆。每年开展六次仪式教育：初一高一新生向国旗宣读“青年宣言”的宣誓教育仪式，初二少先队员离队仪式，高二学生成人仪式，初三、高三学生
14、毕业典礼。用涵盖所有年级的“仪式”构成“难忘教育”的完整体系。让每一个活动都是一次心灵的体操，每一个仪式，都是学生今后永恒的记忆。通过精心设计，给学生荣誉感、崇高感，让每一次活动都能打动学生的心灵，让他们受到教育。玉林青年宣言：“我光荣，我是一名玉林青年。爱国守法，明理诚信，做一个文明的青年；刻苦钻研，勇于实践，做一个多才的青年；勤俭自强，与时俱进，做一个奋进的青年。”这里面就明确地提到了学校倡导的“爱国守法，明理诚信，刻苦钻研，勇于实践，勤俭自强，与时俱进”等价值观，这些价值观与国家倡导的公民道德是一致的。在学生进校时进行宣誓教育，就是一堂价值观教育课。2、集中举办，办好“玉林青年节”。将玉
15、林青年节固定在11月举办，集中力量，营造气氛，突出效果，争取“难忘”。采用承包方式由各年级学生自己承办，突出学生的自主性，强调参与性，力争全校同学参与面在80以上，让每年一次的“玉林青年节”真正成为“学生自己的节日”。3、恢复开展评选玉林之星的活动。在“三好学生”等传统荣誉之外，将评选玉林十佳扩展到“玉林之星”，如“健雄之星”、“新荷之星”、“宏志之心”、“学习之星”等等。每学期期中和期末评选两次，在玉林之星评选的基础上推出玉林十佳。每次“授星”都举行隆重的仪式，都做成一次“难忘教育”。让每一点星光，都点燃学生自信与热情的火焰，激发他们在玉林中学的自我荣誉感、激励他们蓬勃向上，让学生的辉煌人生
16、从玉林起步！有很多的案例都说明，个体的道德是基于体验而成长的。4、举办好学校的大型文体活动。文体活动既能培养学生吃苦耐劳的坚强意志，促进他们学习进步，又能培养他们的协作精神，通过学校文体活动，可以提高学生的艺术修养和身心素质，增强学生的“参与”意识和“集体主义”观念。重视学生文体活动，学生的身心素质和艺术修养可以得到了明显的提高。创建文明城市的宣传活动；学生社会实践活动；新年歌会、学生才艺展示活动；玉林十佳评选、班级成长手册评比和展示活动以及由各级安排的各项活动。让更多的学生在活动中受到教育。（三）继续加强行为规范教育，力争形成玉林三全德育的无形标签。继续强调降低德育教育重心，实施“高密度、小坡度”的教育策略，大处着眼，小处着手，着眼细节进行教育。加强学生的文明礼仪教育、日常行为规范教育和遵规守纪意识的培养，提高学生的自我约束能力。重点加强对
