《各具特色的民居》教学设计

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1、第八课 各具特色的民居【教学目标】一知识与技能、学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。、有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特色。、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。二过程与方法学习抓住事物特点叙述的说明方法。三情感态度价值观学文，体会中华传统民居丰富的文化内涵。【教学重难点】了解客家民居及傣家竹楼的特点和民风民俗，学习列数字、打比方、举例子的说明方法，并学习运用到自己的习作中。【教学资源】 与课文内容相关的资料课件。【课时安排】 课时。【教学过程】一、导入新课我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？

2、（播放课件：客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观。（板书课题，齐读课题。）二、初读课文，读通读准（一）读课前学习提示，明确学习目标。（二）合作交流，反馈汇报。、客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。、出示词语认读：闽西南粤东北、奇葩、骚扰、夯筑、竹篾、布局均匀、风雨侵蚀、安然无恙、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、清风徐来、蜂拥而来、家道兴旺、承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕、傍水而居。三、了解民居特点、默读课文，按表格要

3、求在文中画出相关语句。客家民居：位置 作用 材料 结构 文化特征 、完成填空后小组交流，共同完成表格。、全班交流，了解客家民居的特点。四、深读探究，感知表达特点、自由读客家民居部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段。）、读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）、作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？、同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。）五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等。）六、自读傣家竹楼部分、自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。、创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼：如果由你来当导游，该如何向游客介绍？板书设计：各具特色的民居客家民居傣家竹楼世界民居奇葩教学反思：