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1、幼儿大班主题教案详案风雨云的故事幼儿大班主题教案详案风雨云的故事。主题的产生：一天，我正在给幼儿上计算课。正在这时，突然外面下起了阵雨。雨水哗哗地从天上飘落下来，打在窗上，顺着细小的裂缝流了进来。幼儿象发生了什么重大事情似的，头不由的转向了窗外。看着瓢拨大雨，教室里出现了翁翁声音，声音夹杂着雨声越来越响。哦，今天的雨下的可真大呀！这有什么希奇，上次我还看见过更大的呢！一边下雨还一边打雷，真吓人！唉，这叫雷阵雨。说着说着不由的争论起来。我觉得幼儿议论的话题挺有趣，也有一定的探究价值，可以促进孩子对大自然的探究兴趣。我们觉得应该重视幼儿议论的热点，引导他们去探究大自然的奥秘，从而让幼儿理解有关的科
2、学知识，形成初步的科学概念。于是对雨的探究活动也就开场了。活动选择的根据：大班幼儿对自然科学的兴趣较浓，但对自然界的现象认识只停留在外表，对自然界的奥秘与神话中的故事联络在一起。既然幼儿对大自然产生了兴趣，有了探究的愿望，就应该翻开这扇通往科学之路的门，让幼儿去破解着些奥秘。经过讨论研究，我们提出了施行开展风、雨、云探究性活动的根据：1、幼儿对天上怎么回下雨，天上的雨是哪里来的感到很困惑，活动的内容有助幼儿开启科学之门，增长幼儿的知识。2、现代信息技术已渐渐进入家庭，幼儿周围生活中到处充满了新科技，周围的资很丰富，有利于幼儿搜集这方面的资料。3、探究性主题活动的连续性扩展，可进步幼儿探究兴趣，
3、有利于思维的扩展。活动的目的：一、引导幼儿通过各种途径搜集、积累有关风、雨、云的资料，知道它们的形成过程，以及对人类的好处和危害。二、通过活动培养幼儿擅长观察，擅长发现，擅长考虑的良好习惯，激发幼儿对大自然的探究兴趣。活动过程：第一阶段一、活动内容：搜集资料，丰富幼儿有关的知识经历。二、活动步骤：1、引导幼儿利用多种途径，搜集、寻找有关风、雨、云资料。如：网上下载，杂志，各种有关自然科学的书等。2、在整理资料的过程中，引导幼儿进展考虑，引导幼儿提出问题。三、活动的引导：1、老师参与搜集资料。2、在区域活动中投放材料。3、注重为幼儿提供更多发现问题，解决问题的时机，引导幼儿的问题意识。第二阶段一
4、、活动内容：根据提出的热点问题雨进展讨论。二、活动步骤：1、通过故事、powerpoint的演示让幼儿理解雨的形成过程。2、讨论从各种渠道搜集到的有关雨的知识。3、谈谈雨对人类的好处，以及带来的危害。三、活动的引导：1、幼儿分住观察搜集到的有关雨的资料。2、引导幼儿观摩幻灯片，理解，雨的形成过程。3、在议论的根底上，引导幼儿观看Discovery的录象带。4、鼓励幼儿继续提出问题，解决问题。第三阶段一、活动内容：在雨的认识过程中引出云的主题，继续引发对云的探究。二、活动步骤：1、用小试验让幼儿理解云的形成过程。2、带着幼儿外出看云，大胆编构云的故事。3、观看资料理解云的形态、颜色、厚薄与天气的
5、关系。动手天气预报卡。三、活动引导：1、鼓励孩子大胆说出自己的发现。2、在区域活动中投放材料，引导幼儿如何操作小实验。3、在探究中引导幼儿提出问题，考虑问题，寻求解决问题的途径。第四阶段一、活动内容：引导幼儿认识风。二、活动步骤：1、让幼儿利用自身的触觉认识风。2、观看Discovery，展开讨论，探究风的威力及危害。3、制作风车感受风的威力。三、活动引导：1、引导幼儿如何观看资料、整理资料。2、鼓励幼儿提出新问题，进展新的探究。3、激发幼儿在探究的兴趣。案例分析p 第一阶段当幼儿对窗外的雨感兴趣，展开剧烈的讨论时，我也介入到了他们的讨论之中。是啊，今天的雨可下得真大呀！天上的雨是从哪儿来的呀
6、？肖达智说：天上有一条龙，它大嘴一张就下雨了。赵一说：不是的，天上根本就没有龙。那天上怎么回下雨的呢？石心怡问。是啊，挺怪的，这到底是怎么回事？大家七嘴巴舌的议论起来。于是，我说：谁也不知道，那可怎么办呢？陈欣妍说：回家去问问爸爸妈妈？诸逸伦说：我家里有很多书，我回家找找去。那好吧。第二天一早，诸逸伦带来了十万个为什么，上面有一页就答复了雨的形成过程。陈欣妍带来了从电脑中下摘的有关雨的资料，上面还有图片说明。肖达智带来了风、雨、云的科常书。石心怡带来了VCD。还有好多幼儿带来的图书。接着我和幼儿一起整理了资料。几天过去了，资料渐渐充实起来。第二阶段活动一：小水滴旅行记在幼儿整理资料，搜集资料的
7、根底上，我让幼儿谈了自己的观点：雨是怎么形成的？幼儿讨论的很剧烈。张浩涵说：小雨点是由河里的水变的。李悦说：是云变的。邱禹洲说：是由水蒸气变的。-我没有发表自己的意见。接下来我边演示powerpoint，边向幼儿讲述了故事小水滴旅行记，通过powerpoint、故事使幼儿知道了雨是怎么样形成的。否认了天上有神的大论。活动二：各种各样的雨有一天，符子辰在观看资料时惊奇的说：你看这雨怎么是红的呀？金立昊看了看也惊奇的说：这雨把伞都弄破了。小朋友都围了上来，你一言，我一语，问题越来越多，可是谁也不能解决问题。于是向我求救：老师，老师，这到底是怎么回事呀？我没有把答案告诉他们，而是让他们观看了科教片雨
8、，幼儿边看边发出这样的感慨：原来是这么回事啊！活动三：雨对人类的好处和害处在幼儿有了一定的科学知识时，我向幼儿设了疑：天上的雨掉下来去了哪里？并让幼儿回家搜集资料，观看资料。第二天，小朋友一看见我，都围了上来。有的说雨可以浇灌树木和庄稼；有的说雨下的太大，就变成了洪水，它会破坏城市和庄稼。有的说雨水钻到土里，流进了大河-幼儿在讨论中丰富了自己的知识。第三阶段活动一：云的形成在区域活动中，我在科常区投放了材料，让幼儿做小实验。方法是用大口瓶装上温水不要太满，用玻璃盖在瓶口上，稍后拿起玻璃进展观察，看看玻璃上有什么？小水滴老师进一步讲解这些小水滴是怎么形成的？不盖玻璃时，这些小水滴都跑到哪里去了？
9、最后让幼儿知道：云是水蒸气在空中的凝结的现象。空气中含有水蒸气，这是从地球外表的土壤、江河、湖海、植物体内的水蒸气蒸发出来的。这些水蒸气假如受了冷，就凝结成小水滴或小水晶，聚在一起，飘在空中就变成了云。活动二：绘画云的故事在幼儿理解了云的形成后，我带幼儿外出看了云。幼儿在天空中发现了许多美妙的东西，兴趣非常的高。在美术角中也经常可以看见云的画。于是我制作了powerpoint云的故事让幼儿边看边编故事，最后把故事用画笔描绘出来，并用语言表述出来，稳固了幼儿对云的认识。开展了幼儿的想象力和口语表达力。活动三：制作天气预报卡观看录像各种各样的云：天空中的云多数是白灰的颜色，但是有时会有乌云，红云，
10、紫云等颜色。这是因为云的各种颜色是云反射阳光造成的。同时也与云的大小、厚薄、范围以及形成的时间有亲密的关系。多云或晴天的时候，天上有少量的云，阳光照亮了它们，云往往接近白色。阴天的时候，云的范围很大，几乎全部遮住了天空，洋噶很难透过，于是云是灰暗色的。夏天在下雷雨前，大范围的雷雨云形成了，它很厚，阳光几乎透不过，所以是乌云。在幼儿认识了云的不同形态，不同颜色与天气的关系后，我为幼儿提供了材料，让幼儿制作了天气预报卡。活动后让幼儿带回家，即使向爸爸妈妈预报天气。第四阶段活动一：认识风我让幼儿用各种方法捕捉空气：如：塑料袋，用嘴，用手等，从而让幼儿知道我们的四周充满了空气，然后，用手扇动空气，用嘴
11、吹动空气等，感受一下凉飕飕的感觉，知道了空气的流动形成了风。活动二：风的威力观看Discovery风的威力，并组织幼儿讨论，谈谈你对风的认识。幼儿说：风有很大的威力，龙卷风能把汽车卷到空中；台风能把树连根拔起：飓风能掀起大浪，掀翻大船，真厉害；而且这些风来去无踪，很难预测，我长大了要创造一种仪器，让它帮助我们捕捉这些风，让人们能即使的躲避。活动三：制作风车在幼儿整理资料，观察资料的根底上，请幼儿讲讲我们人类是怎样利用风的。如：风力磨面机，风力水车，风力发电站-并给幼儿提供材料，让幼儿观察风车，拆装风车，制作风车。幼儿活动时非常的投入。最后幼儿带着风车到场地上，再次感受了一下风的动力。稳固了对风
12、的认识。f132.更多教案延伸阅读小班主题教案详案故事阿故事一、主题活动由来孩子们越来越喜欢来幼儿园了，他们从家中带来了玩具、小饰品、故事书等等，我发现孩子们都很喜欢看故事书，一次，我看到罗比带来故事书正在图书区津津有味地看着，我走过去说：罗比，你带的是什么书啊?小兔和狼。那你会讲吗?会。那你讲给小朋友听好吗?他摇摇头，为什么呢?你讲吧，老师。我想，他肯定是怕讲不好才请我讲的，于是我说：咱们俩一起讲好吗?他快乐地点一点头，于是，我们在间点后讲给小朋友听。第二天，有很多幼儿带来了故事书，并请我和他们一起讲，我想，既然孩子们兴趣这么高，为什么不搞一个讲故事的主题呢，于是故事啊故事的主题便在孩子们浓
13、重的兴趣推动下产生了。首先我们请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来，请小朋友尽量自己将给大家听，并可以在图书区讲给个别小朋友听，通过讨论，大家都很喜欢白雪公主的故事，我们决定与小朋友共同制作白雪公主的故事主题墙，并由讲故事逐渐开展到表演故事，孩子们积极愉快地参与着每一个活动，通过这一系列的活动，不仅进步了孩子们的讲述才能，幼儿还从中体验了与人分享的快乐，初步培养了幼儿表演才能等。二、主题活动教育目的1. 通过多种活动，培养幼儿喜欢讲述故事，并可以专心倾听。2. 通过幼儿带来故事书，促进幼儿体验与人分享的快乐。3. 学习翻阅图画书，感受故事的丰富性，增进幼儿语言表达力。4. 鼓励幼
14、儿参与集体游戏体验合作的快乐，尝试大家一起改编故事的乐趣。5. 鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿创编才能，动手操作才能。6. 能用适当形体动作与手表现自己对故事人物的情感和体验。7. 能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动。三、网络分级指标 成人讲讲故事高手 幼儿讲 故事磁带 听故事，找故事 图画书分享我会看书自制故事录 讲故事、编故事 故事啊故事 故事接龙白雪公主体验故事 音乐故事得意的公主白雪公主故事剧场 看戏时间大家来看戏四、环境创设与利用主题墙面：1、与幼儿共同创设白雪公主的主题墙饰。2、与幼儿共同创设表演区，共同制作大森林的背景、环境及道具等材料。资料：1、请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲
15、的故事书带到幼儿园来。2、开展大家来看戏，邀请其他班的小朋友来参加。各游戏区幼儿大班主题教案详案有趣的叶子合适年龄：56岁设计思路：通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的才能。活动准备：带幼儿参观植物园或附近的公园，搜集落叶。录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动目的：1、开展幼儿的观察才能并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。活动过程：一、观察、接触各种植物的叶子：(把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)1、 观察叶子的形状及颜色。 老师：你们发现了什么?这些叶子都一样吗?给幼儿自由议论的时间，互相交流、分享经历。2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。3、开展幼儿的动手才能，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，进步幼儿的区分才能：老师交代游戏的规那么：游戏开场，音乐洋娃娃和小熊跳舞进展时，幼儿可拍手自由动作，去寻
