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1、我的长生果课文学习计划范文 学习目标 认识扉、瘾等2个生字。学生互相提醒认清字型，读准字音。 朗读课文,把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。 课前准备学生预习课文，遇到不理解的字词。 教学过程 谈话导入 1、同学们听说过长生果吗?(板书：长生果)吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。 2、读了课题以后,你想知道什么？这是一篇略读课文,同学们要运用平时学到的方法自己读懂课文。初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，读准字音,读通句子，并标好自然段的序号。 2、提醒需注意的字音:心扉的扉读第一声,水浒的浒不读许,过瘾的瘾是前鼻音,馈赠的馈声母是k。 3、默读思考：我的长生果
2、是什么?作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？找到有关的部分画下来。细读课文。感悟体会1、我的长生果是什么?(书是我的长生果。） 2、作者写了童年读书、作文的哪几件事？ a作者是怎样读这些书的?（板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚) (1)从作者这样读书中,你体会到了什么?(作者非常喜欢书。)(2)指导朗读相关的句段。 b.作者从作文中悟到了什么道理？读ll、14自然段。理解别出心裁、呕心沥血等词语。3、读书和作文有什么联系吗?从文中找到有关的句子，并谈谈理解。4、作者为什么说书是我的长生果?(书像长生果一样，对我有好处。)为什么又把书称为人类文明的长生果呢？(书是.-j流传下来的,我们通过读书可以知道过去发生的事情,书就像长生果一样不老。) 积累语言。交流感受 、认真读自己感受较深的句子或段落，与同学交流体会。 2、课外积累有关读书的格言警句。
