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我的裤子长耳朵了3-6岁幼儿学习与发展指南中指出孩子的学习应该是主动的学习。培养幼儿的自主性，能使幼儿成为一个有主见、有主意、有办法、能独立做事和不断向自己挑战的人，所以，“让孩子成为学习的主人”、“让孩子自己学习”就成了我们的目标。 刚刚上小班的孩子，生活自理能力还比较弱。他们一切还是从头开始学。如怎样穿衣服、怎样穿裤子、折衣服等。中午睡觉起床后，孩子们忙着笨拙地穿着自己的衣服。一次，曹瑞浩在中午起床后突然跑到我的面前说：“老师你看。”说着低头看着自己的裤子。我看一看，原来是裤子穿反了。两个裤袋的袋子翻在外面。像两个大耳朵一扇一扇的。他自己也觉得有点奇怪，左看看右看看。总觉得哪儿不对劲。“老师我的裤子长耳朵了。”“是啊，怎么其他的宝宝裤子上没有耳朵呢？”我反问孩子。于是和孩子一起找原因。我故意翻开了平时能力比较强的一个小冉的裤子，对浩说：“你看他的裤子也有耳朵。但是他穿裤子就看不见耳朵。”于是我让浩看小冉是怎么穿裤子的。只见小冉先把裤子翻正了，再穿。浩终于发现自己穿裤子的问题了。很快把裤子脱了重现再穿了一遍。就一件学习的小事瞬间变得灵动起来，我让孩子在仔细的观察中发现了穿裤子的秘密。为什么我的裤子长耳朵了，而别的孩子没有呢？幼儿的思维需要发散，教师的思维也需要发散，孩子遇到问题让他们自己去发现，去找寻答案。3-6岁幼儿学习与发展指南让我看到了教育的无限性。
