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1、小学数学教师教学工作计划一、个人基本情况2021年_月参加工作至今，工作_年，一直执教专业数学，同时希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师，在教育教学工作中，总结教育教学经验，能够较好的把握课堂.二、专业发展目标理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新.教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法.努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师.科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动
2、.引导全体教师积极参与教科研，认识教科研的意义，引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来.三、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法本学期的教学目标是_年级（上）的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力.在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学.我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍.因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数
3、学的积极性.学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力.因此对学习道路上的困难估计不足.鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行.从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些.同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心.（二）努力提高课堂45分钟效率（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计.给学生出
4、示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握.同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好.（2）重视学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识.根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养.充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来.（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、
5、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯.课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢.四、继续教育计划继续教育是提高教师基本技能的重要途径.本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平.1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式.2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记.总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善.3 / 3小学数学教师教学工作计划2一、指导思想本学期继续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实
6、践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路.二、工作重点1、加强学习，提高教师素质（1）积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习.（2）组织教师业务学习，提高教师业务素质.2、加强教师新课程培训，确立新理念（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性.（2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展.（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式.（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.（5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关
7、注学习过程；关注学习水平.更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心.（6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中.3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经验.4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系.（2）改进课堂教学，努力体现新理念.课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流.5、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动（1）开设教研课，组
8、织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课.要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结.（2）做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查.（3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高.本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力（以实际动手操作的形式）评比，促进教学质量的提高.三、主要工作安排九月：1、数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划，制定教研计划.2、制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规.3、各组员安排出自已研讨课的时间.4、检查开学初布置的两周备课教案.十月：1、教学常规检查.2、对新教师了解性听课3、各年级口算竞赛.十一月：1、各科
9、组教研活动（围绕教学档案和常规课规范展开，课堂一般的程序，如何准确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等）、集体备课.2、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划.3、常规检查.4、月中期中考试.期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨.十二月：1、各科组教研活动、集体备课.2、阶段性学生学习情数学应用能力况分析，修改教学计划.3、各年级根据教材，进行数学应用能力（以实际动手操作的形式）评比.）20_年一月：1、写好科复习计划、总结，上交有关资料，资料（计划、总结、教学档案等）归档工作.2、准备期末考试.3、备课、作业批改常规检查.4、期末测试及质量分析.5、教师
10、教学工作总查、考核.3 / 3小学数学教师教学工作计划3随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求.为进一步提升个人素质，努力成为一名科研型、学习型教师，特制定本规划.一、成长目标力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的教师.二、计划措施1、利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验.运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例.2、精心设计每一堂课，绝不上无准备.平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我.在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足
11、，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践.3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务.并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料.4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学计划.5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动.三、本学年主要任务1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会.2、上一堂公开课，并形成材料.3、写一篇关于任务型教学的论文.4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高.5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告.6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流.7、整理有关资料，形成系列档案材料.2 / 2
