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1、教学能手叙事与业绩美术教学叙事美术教育是我国培养社会主义全面发展的一代新人的重要组成部分，也是建设高度物质文明和精神文明的一个重要组成方部分。蔡元培说： “美育可以用来陶冶人的情感，培养高尚的人格，发为伟大的行为” ；恩格斯也曾说： “美育就是美学方面的教育。 ” 小学美术课是美育的重要部分，也是我国目前小学的一门基础课，是对学生进行审美教育的主要课程。在教学中，占有一定的地位，承担着不可替代的审美教育作用。学生通过美术课的学习，可以提高对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力，形成良好地思想品德，并能促进其智力的发展。现代美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素
2、养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习， 合作互动学习， 强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。一、实践教学的应用教师在自然环境中讲解速写，在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会大自
3、然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发学生的兴趣爱好。感受娱乐之中的快乐，陶冶了学生的情感。如对我的飞机飞上蓝天一课的绘画讲解，使学生学会运用彩纸折叠的方法制作出飞机的形状。教师先出示飞机的图片，引发学生的制作欲望。再让学生分析飞机的外型及制作的材料，学生说出了飞机的种类及性能。运用教师教的几种方法制作出多种飞机。最后教师组织学生进行飞机试飞比赛，与学生一起互动，实践教学增强学生的兴趣，培养学生的情感。二、兴趣在课堂教学中的应用通过亲自动手， 利用自己身边可以找到的材料， 制作一个童话的城堡，可以在里面钻来钻去，是一件多么另人激动的事！本课就给同学们这样一个动手圆梦的机会，因为美术学习不但是知识
4、技能的传授，而是要贴近儿童的年龄特征与美术学习的实际水平，从而鼓励学生积极参与表现活动。学生能够选择适合的颜色，剪出建筑的各部的基本形，摆一摆，看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的物品，如窗帘、小路等，只要学生在制作过程中体验到了乐趣就是成功的学习。三、培养学生的设计能力在上完美术课名字的设计后，学生学会运用不同的形式设计自己的名字。开始我以我的名字用两种形式展示给学生，学生选择他们喜欢的一种形式，导入主题。说出自己的设计想法， 然后开始设计绘制。 整节课， 学生的兴趣很浓，想象力得到了发挥。设计出了多种造型的名字形状。而且还图上了美丽的色彩，在笔画的形状上学生有多种的造型。如“点”，
5、有的学生用七星瓢虫，还有的用水珠等表示。总之通过本节美术课的学习，学生的想象力得到了发挥。五、培养学生的想象能力在太空中的植物的绘画中，我通过图片、故事的结合，给学生创造一个虚拟的太空。孩子根据教师的提示，画出了太空的景色。孩子对太空充满了幻想，因此产生了绘画的兴趣。教师再正确的引导他们创作。由此，也会产生很大的效果。有的学生把生活中的植物种在太空上，能在太空中变的很大。本节课我注重培养学生的想象能力，对现实事物进行再创造。而且还能使学生在愉快的环境中快乐的学习知识。六、美术的教育作用在上美术课 谁最美 中，学生通过教师讲故事和图片，使学生了解故事。从中学到了美的真正含义。在教学中，我先展示图
6、片让学生观看，要求他们分析出图片的内容。在教师的引导下学生逐步的理解图片的意义。这时我再把图片的内容编成故事讲给他们听，使学生进入教学情境。并且能发自真情实感的完成老师留给的绘画内容。在美术教学中，通过图片和故事来培养学生的品德，对学生进行美育与德育的结合，是最好的教学方法。七、知识与兴趣的结合1 、音乐情景激发兴趣音乐是时间与视觉的艺术， 他通过旋律、 节奏、节拍、曲调、音色和音质、 强度和力度等形式， 形成一个有机统一的整体。在指导儿童绘画创作时，有选择的播放一些音乐，用音乐的和谐美和去感染学生。在其大脑中留下深刻的印象，可以使学生的绘画创作增强艺术效果。如上创作课故事画时，先放一遍春天在
7、哪里的音乐。造成一种特殊的情景。学生听完后说出歌词中的最主要的内容，说出春天景物的特征，然后将歌曲在学生绘画过程中反复播放。使他们增强了对春天里的事物的感受和理解。使学生自己置身于绿色的春天的怀抱之中。音乐手段的运用， 给学生带来了心理上的美的感受。 促进了新知识的掌握，新技能的形成。2、启发诱导引起兴趣在指导儿童画创作时，教师可根据创作主题设计问题，鼓励儿童积极思考问题。支持他们大胆的发表见解。通过自己的见解去发表问题，从而进入绘画情景。深化绘画主题。如命题画我和动物交朋友，通过为什么要和动物交朋友的讨论，儿童不知不觉的进入角色，进入描绘的具体情景，于是怎样和动物交朋友的画面便展现眼前。在海
8、底世界一课的教学中，我首先问：你们谁见过大海呀？对于这个问题，有的同学曾说在暑假时和父母一起到海边去玩，还拾到不少的贝壳。更多的同学则在电视里看到大海。接着我又问：大海里有哪些生物呢？学生们纷纷说出有鲸鱼、鲨鱼、海豚等动物。接着我出示挂图，直观的启发学生的思路。然后欣赏书中的画，讲一讲科学幻想和童话故事。开拓学生的视野，引起学生的兴趣。八、欣赏有力于学生绘画及培养学生的审美能力美术课上，我在一个班要求学生根据所定的内容绘画。根据口述，学生发挥想象力，但画面的效果不是很好的。有的学生说不知怎样画，针对这种情况我在另一个班教学时，先给他们观看挂图，启发学生的兴趣，在兴趣中讲授。结果这个班的学生不但
9、画的有想象力，富有儿童情趣，而且还能从快乐中学习知识。欣赏是小学美术教育教学的三项内容之一。 占有很大的比重。它要使学生懂得怎样欣赏一幅画，在欣赏中分辨美与丑，评价优劣， 潜移默化地使学生受到教育。 如上述的例子，口述教学与直观口述教学相比较，后者存在更大的优点。九、掌握方法应用实际在上想象画 这课时，学生根据要求完成了绘画内容。但是在教学中也出现了一些问题。有的学生对我说画什么？怎样画的问题。还有的学生的想法非常好，但是不敢画，对此问题，我运用好的方法一一的解决。想象画， 首先是提高学生的创作兴趣。 消除对创作的神秘感或畏惧感。调动学生创作的积极性，开阔学生的思路，启发学生的想象力。想象画的
10、主题一定要让孩子感兴趣。如学生对儿童画感兴趣。由于这种画符合学生的心理特点。接近孩子的一般水平。对消除创作中出现的畏惧感，起到抵制的作用。另外及时肯定学生的优点。运用正确的方法教育学生，才能优化课堂教学。条件决定教学的优良。十、抓住儿童特点因材施教在上周美术课上， 教二年学生画小燕子。 先讲故事引出小燕子，学生描述小燕子的形体特征。教师纠正后，学生开始绘画，但是画出来的小燕子奇形怪状，使人啼笑皆非。这种后果教师能给画的不像的学生批评么？回答是不能， 因为你忽略了儿童的发展特点， 因为儿童还没有发育成熟，腕关节还掌握不了度，因此不容易画像，这时教师应细心耐心的指导他们，可以在黑板上画出范图，在逐
11、个指导。也可以对画的有趣的学生给予鼓励。艺术源于劳动、源于交流、源于娱乐活动，而兴趣的发现与培养也正是在这中劳动和活动中建立并达成的。所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。作为一名美术教师，我常思考：素质的培养在于有创新意识与创新能力，而创新意识与创新能力源于兴趣，兴趣是创造的动力。教师要在教学上利用多种方法激发学生兴趣，把兴趣作为点燃智慧火花的导火索，充分发挥学生内在的潜力，使之对学习产生浓厚的兴趣。恩格斯指出 :“就个别人来说， 他的行动的一切动力都一定要通过他的头脑，一定要转变他的愿望的动机，才能使他们行动
12、起来。 ”可见，在教学活动中，教师唤起学生的学习兴趣，使学生带着愉快的情绪参与到学习创作中，是完成教学任务的重要条件。 而且在提倡素质教育的今天， 那单一的，枯燥的美术教学已远远不能适应当前的学生。我们作为美术教师应根据学生的年龄、心理特点，根据学生自己的需要来设计美术课堂的教学，从而使每一个学生都在良好的情绪中通过丰富新颖的教学内容、方法等不断获取新知识，创造新作品，把学生带入美妙的学习乐园。教学业绩材料自 1997 至今，我每周担任 18-21 节小学美术课。能坚持以 三个代表 重要思想为指导，爱岗敬业， 。严格遵守中小学教师职业道德规范要求，落实学校的各项工作部署，以重实际，抓实事，求实
13、效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，注重课堂教学与课外活动相结合，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，现就将十四年以来工作情况总结如下：一、做一个基本功过硬教师作为一名美术教师 , 过硬的基本功不仅可以让学生们学习到更多的知识 ,而且还可以让自己的生活更加丰富。 我清楚的知道，自己过硬的基本功在组内所起的作用。因而在完成教学工作之外，多年来我每天的课余都是在练字与绘画中度过。在苦练基本功的同时，我也感受到它带来的快乐。二、教学工作在教学工作中，我努力做一名有心人，善于保护学生的自信心。注重培养学生的创新精神和实践能力。
14、注重课堂教学与课外活动相结合。在教学中形成个人的教学风格：让学生在参与中求体验、在和谐中求进步、在合作中求创新。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在备课中，我能通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。以 如何培养儿童创造能力 教学实验为主线。积极进行教学改革，积极参加学校组织的教研活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向， 开拓教学视野和思维。 艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式等。使他们形成自己不同的风格，不强求一律。充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。三、第二课堂的开展，及取得的成绩抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的美术基础，发掘有美术兴趣、特长的学生组织
