《校本研修工作计划_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本研修工作计划_1.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校本研修工作方案校本研修工作方案校本研修工作方案1 一指导思想继续贯彻落实区教育局关于加强校本研修工作的指导意见和涪城区20xx年教育研修工作意见，加强学科教学中浸透“城乡环境综合治理”宣传教育，实在推进有效校本研修，强化研修过程管理，结合学校情况，优化课堂教学效果，进步教育教学质量；充分推进素质教育施行，提升特色建立程度，以老师自身专业化开展为出发点，进展老师成长教育形式探究，以进步全体老师的自身素质为目的，促进我校研修工作有序、有效进展，打造本校特色的研修文化。二、研修思路研修管理重在引导、示范，核心在落实。本期校本研修工作中心是进步课堂教学效益，提倡有序、有效研修，加强管理，优化评价，研
2、修规格上追求“老师即研究者”充分利用老师现有经历，改良而不是改造老师及其教学行为；提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推开工作，把研究成果落实在工作中”的工作要求；研修方式上走“校本化专业开展”之路学校应该是老师专业化开展的最正确场所和舞台，是一个开放的学习化社会的窗口；研修策略上采用“科研先导、课题带动”；研修内容上侧重于施行新课程的条件性知识和理论性知识，促进教学质量稳步提升，结合学校成长教育课题研究，进步课堂教学效益，培养骨干老师，构建课堂教学形式，塑造特色老师，打造“特色课堂”，将有效研修与课堂效益的进步、学校教学质量的提升和老师成长教育有机结合。三、研修措施1、强化教研组的建立和
3、管理。教诲处加强教研组活动管理，行政深化各教研组参加教研活动并进展指导。要求集体研讨、交流时做到研修有方案、有记载、有检查、有落实、有反应，每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。要求参与老师填写好研修活动记录，写出反思，做好资料积累工作，认真总结经历，力求形成特色，带动引导老师专业开展。2、提倡联动研修，打造特色老师。学校开展师徒结对、骨干带教、共同备课、磨课等方式，互帮互助互学互进，优势互补，促进青年老师队伍迅速成长。对青年老师实行“结对制”培养方式，充分发挥骨干老师在同伴互助中的积极作用，帮助和指导青年老师，尽快适应角色和环境要求，实现跳跃式开展。施行教学评
4、价研修，根据本校详细情况，对教学过程进展全程评价，进步研修对教学活动的促进作用。研修任务和课堂教学严密结合，各个部门，每个老师，既有独立的研修方案，又有团队的研修任务，个人和集体亲密协作，对研修完成情况纳入期末教研组考核之中。3、加强学习资建立，开拓多种研修渠道。根据老师成长施行方案和老师成长手册制定老师成长辅助手册和老师成长指导手册，建立老师成长档案，施行制定本期专业开展规划；施行学校中青年骨干老师培养方案，加强中青年骨干老师培养，通过专家引领、学习交流、自我学习、同伴互助、行动研究等方式，使有进步愿望和潜力的中青年老师脱颖而出。以课题为抓手进展研修，继续进展课题研究，研究教育教学的本质属性
5、，实现学校教育教学质量的提升。推进特色学校建立，进展成长教育研究，倡导老师自觉读书，解读教育教学专著，积极参与网络研修学习，充分利用网络资先进理念方法进步教育教学业务才能。施行联动研修，进步教育层次。积极与其他学校进展合作研修，共享教育成果。凡参加学校献课，要总结反思，研讨形式。力争通过献课，对某一类教学总结出高效的教学形式。教研组同时还要担负起教研组活动时的业务培训任务，观看教学视频，讨论交流思；引领老师上课听课评课，进步教学程度；参与专题讨论，进步理论程度。四、研修形式1、教研组活动落到实处。双周集体研修，单周老师自我学习，学科讲座和老师竞赛相结合，围绕学校成长教育课题，填写老师成长手册，
6、积极进展校本研修，教研组和教诲处做好跟踪记录。2、开展老师读书和教学反思活动，以解读备课的变革为契机，写出反思并坚持老师课后反思和老师教育随笔写作活动。推进主题教学研究活动，创立主题教学形式，形成合适本校实际的学科主题教学形式。本学期我校语文教研组和数学教研组分别进展小学语文阅读教学形式和小学数学计算教学形式讨论与研修。3、继续开展“高效课堂”教学比赛，提倡同课异构，不断进步课堂教学效率，着力打造魅力课堂，积极推进学校成长教育课题的研究。推行新调入老师上见面课，新招考老师上合格课，校内骨干老师上示范课，非骨干老师上研究课制度，促进老师专业化开展，进步教学程度。要求课前进展备课预设，使教学设计更
7、趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光辉。经常进展教学反思，努力发现教学智慧的增长点。4、以课题为抓手，以课堂为途径进展研修。施行联动研修与网络研修，以多种学_同体促进共同开展，进步教育层次。积极与其他学校进展合作研修，共享教育成果。完善“一式多教，反思进步”，“同课异构”等课堂研讨制度，推进特色学校建立，进展成长教育研究，倡导老师自觉读书，积极参与网络研修学习，充分利用网络资先进理念方法进步教育教学业务才能。5、建立老师成长教育研究室，施行老师成长的有关方案，在研修过程中逐步充实完善，尽可能切合实际和易于操
8、作。把校本教材的制定与施行纳入老师个人成长开展规划，进步老师个人研修才能。校本研修工作方案2 一、指导思想以学校为本，以新课程施行为中心，以改善教学方法为打破口，以课堂教学研究为根本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力进步自身整体教学程度，不断促进自身专业成长。二、研修目的1、通过研修，努力进步自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经历与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务才能和教学艺术。2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速进步自身和同伴的
9、业务素质和教学研究程度。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力施行新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同开展。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和理论才能的培养，为学生的全面开展和终身开展效劳，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面开展的优秀老师
10、。四、研修内容(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写35篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。(二)听评课主要以本校老师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进展记录和评议。每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。(三)公开课积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀老师进展指导后再邀请组内和其他老师听课。课后及时把教学设计和教学反
11、思写下来。(四)教研组集中研修积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。(五)撰写教学论文根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇XX字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。五、研修详细措施1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探究教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论程度不断提升。2、积极参加教学研究活动，主动参加学校、教研协
12、作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在理论中丰富自己的教学经历。同时将培训和学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，逐步形成自己的教学特色。3、积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为，从反思中提升教学研究程度。平时教学及每节公开课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏，通过反思优化教学理论，在总结经历中完善自我，有效进步课堂教学质量与效益。5、按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好每一节课，上好每一节
13、课，务求获得实效。总之，我将通过校本研修，进一步进步自身常规教学才能和教学研究程度，积极推进新课程的施行，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。校本研修工作方案3 XX年10月，小学老师网络研修与校本研修整合培训桐城市研修班正式开班，我有幸成为班级中的一员，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求进步自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以辅导老师制定的研修提纲为根据，制定个人研修方案如下：一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，进步教学才能，科研才能，促使自己专业化开展。二、研修目的1、通过培训，学习先
14、进的研究方法，形成良好的研究意识2、转变教育观念，进步认识。3、深化理解小学数学课程性质、课程目的。掌握小学数学课程与教学改革的核心理念。4、探究课堂教学的有效性，积极开展数与代数教学、空间与图形教学、统计与概率教学、综合应用等方面的改革，以期进步学生的数学才能。5、促进专业化开展，进步教学研究才能。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断进步自己的教学程度和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑考虑问题，并积极讨论交流。3、通过专家的引领，理论联络实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求合适学生的教学方法，进步自身的教学素养。4、积
15、极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中进步自己的专业知识，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、到兄弟学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，汲取精华，进步自身素养。3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在讨论中进步自己的知识素养。4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。5、钻研教学专着，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法
16、上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的根底。以期到达从“经历型”老师向“科研型”老师转变的目的。校本研修工作方案4 一、指导思想按照学校工作思路和目的要求，积极引导老师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，认真贯彻落实学校工作方案。关注课堂，关注学生，努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，进步课堂教学质量。二、工作重点1端正教育思想，完成教学任务，保证教学质量。增强教科研意识，积极参与各项教研活动，以研促教。2.在研究中进步课堂教学实效，在展示中进步老师的教学才能3进展探究式教学，为学生学习做好“效劳员”，备好课，上好课，加强反思，写好案例。4.结合实际开展学生个
