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2、斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。(4)是谁的手这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜想。一个说：“这准是上帝的手。另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。(5)女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗(6)“这是你的手，老师。孩子小声答道。(7)她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有不凡的意义，他要感激这只手。(8)我们每个人都有感激的，其中( )
3、有物质上的给予，( )有精神上的支持，诸如得到了自信和时机。对很多给予者来说，也许，这种给予是微缺乏道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1.文中的“他指的是( )。A.小道格拉斯B.女教师C.孩子正确答案：A2.文中的“她指的是( ) 。A.小道格拉斯B.女教师C. 孩子正确答案：B3.第(7)段中，“不凡的意义指的是( )。A.很少有人拉他的手。B.老师经常送他回家。C.老师拉着他的手，给了他精神上的支持。正确答案：C4.在第(8)自然段中的话号里选择恰当的关联词。我们每个人都有感激的，其中( )有物质上的给予，( )有精神上的支持，诸如得到了自信和时机。A.即使也B.不仅还C.虽然而且正确答案：B这篇“他要感激那只手阅读答案是由查字典小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮忙同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!.
