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1、幼儿园小班睡眠的教案幼儿园小班睡眠的教案1设计意图：幼儿良好行为习惯的培养非常重要，特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿，好多大哭大闹，来自各个不同的家庭，在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察，有的幼儿习惯比拟好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的，有的幼儿睡觉时要妈妈或其别人搂着睡的，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的，还有的幼儿有特别睡眠习惯的，针对这一现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要，并理解正确的睡眠姿势和习惯。活动目的：1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。2、理解正确的睡眠姿势和习惯。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4、引导幼儿乐于交流，激发
2、幼儿的想象力，培养幼儿的平安意识。活动准备：课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。活动过程：1、出示木偶，引起幼儿兴趣，老师讲述故事。2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。讨论提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇讨论：他们今天的形象是怎样的？小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？先请幼儿猜测，后请小动物自己分析p 、讲一讲3、小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到
3、早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。4、讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯5、请小朋友哄小宝宝睡觉。小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲活动延伸：游戏请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。幼儿园小班睡眠的教案2活动目的1、理解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。2、懂得保护身体，知道睡眠的重要性以及防止做噩梦的根本方法。活动准备白板课件我们的睡眠。活动过程一、欣赏课件，引出“睡觉”话题。“它是谁？它呢？这个呢黑屏这些小动物们怎么了？睡觉了你知道它们是
4、怎样睡觉的吗？你是不是以为它们是这样睡觉的？”幼儿自由发言，老师略作点评，尽量让他们说出全部的动物。老师：“小动物们睡觉的时间不一样，有的白天睡有的晚上睡；它们睡觉的姿势也各种各样，有的睁着眼睛睡、有的边飞边睡还有的站着睡。那我们平时是怎样睡觉的呢？躺在床上睡觉”二、运用已有生活经历，感知睡觉姿势，并理解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。出示床和人的图片，幼儿根据已有经历将4种根本睡觉的姿势展示出来。“谁愿意来放一放图片，告诉我们你平时是怎样睡觉的？除了仰着睡，还可以怎么睡？还有没有不一样的？”4种根本的睡姿全部由幼儿摆出、说出老师：“我们有时会仰着睡、有时会伏着睡，有时会左侧卧睡，还有时会
5、右侧卧睡，你们觉得哪些睡姿是正确的？为什么？”老师：“原来仰着睡时，呼吸能畅通，身体能放松，起床以后有；右侧卧睡时，呼吸能畅通，也不会压迫心脏，这样才能美美地睡一觉。看一看这个小朋友，他睡觉的姿势对吗？为什么？用被子蒙着头睡觉会影响呼吸，对身体有害，所以这种睡姿也不可取！”三、知道睡觉时会做梦，通过讨论得出防止做恶梦的根本方法。出示噩梦图，“他怎么了？他为什么会做恶梦呢？如今请4个小朋友一组，讨论一下为什么他会做恶梦？做哪些事情比拟容易做噩梦呢？他可能看到了什么会做恶梦？他可能在睡觉前和小伙伴干什么了会做恶梦？睡得很舒适会做噩梦吗？那他可能怎么了才会做噩梦？”老师：“所以我们小朋友不能看太刺激
6、的东西，睡前也不能太兴奋，还要注意选择正确的睡姿，才能睡个好觉！”四、集体讨论：不睡觉，可以吗？“睡上一觉，很好！那不睡觉会怎样呢？老师：睡眠真的很重要！”五、拼图游戏：人在睡觉时会干什么？“人在睡觉时，除了做梦、说梦话，还会干什么呢？请你们根据这些图片拼一拼，说一说。”六、：今天我们知道了很多关于睡觉的知识，回到班上以后我们也要和其他的小伙伴们一同分享分享！和老师们说再见吧！幼儿园小班睡眠的教案3活动目的：1.理解几种动物睡觉的方式，对动物产生探究兴趣。2.尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。3.探究、发现生活中的多样性及特征。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1.经历准备：请家
7、长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。2.动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。活动过程：1.激发兴趣：歌曲我爱我的小动物(或相关的其他歌曲)，说说你喜欢哪些小动物，为什么?你知道它们有什么机密吗?(引出动物的睡觉方式)。2.出示幼儿的动物调查表(提早一天发给家长，在家长帮助下完成的调查表)。昨天和爸爸妈妈理解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?3.出示老师的动物分类表，引导幼儿对动物不同的方式进展分类。请你选一个你喜欢的动物，想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。4.观看课件，正确理解动物不同的睡眠方式。小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。5.总结提升
8、动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。6.游戏：看谁学得像(1)请幼儿说出自己喜欢的动物睡觉的样子并模拟，看谁学得像。(2)请同伴做裁判并说出动物的名字，幼儿模拟，看谁学得像。(3)老师做裁判并说出动物的名字，请幼儿模拟，看谁学得像。7.迁移活动：我们怎样睡觉师：小动物为了保护自己都有不同的睡觉的方式，我们是怎样睡觉的呢?师：怎样睡对我们的身体最好?为什么?8.完毕活动：学一学正确的睡姿，对睡觉分不清左右的孩子予以指导。活动反思：动物的睡眠是四年级下册第三单元的一篇课文。课文以三种动物为例,介绍了动物的睡眠。作者用生动有趣、易懂的语言传授了科普知识,唤起学生对大自然对动物的探究精神,现对
9、自己的教法做如下解析：一、由情景进入文本我从谈话导入：一看同学们今天的精神这么好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，我们睡眠一般都是为了休息，那动物的睡眠也全是为了休息吗？我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很有趣呢？这些动物采用什么样的方法呢？今天我们通过学习13课来讨论这个问题。我相信，学完这课，你们就会知道。然后引导学生带着这两个问题来听录音,考虑:1、为什么要把“睡眠”加上引号呢？2、这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠？。通过这样的教学设计，激发学生兴趣,使学生初步理解概括主要内容的一般方法，训练学生的概括
10、才能。二、语言文字的.感悟课文中有这样一段：动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。夏天的黄昏，蝙蝠在院子里，在原野上空，忽东忽西、忽高忽低地飞翔。它们干什么呢？逮蚊子、夜蛾之类的昆虫吃。可是，等冬天降临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样，千里迢迢飞到温暖的南方去？都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的方法。其中“动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息”是理解的难点，教学中，我从引导学生理解“千里迢迢”的词义入手，进而体会海参“蝙蝠什么吃的也没有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的方法。初步理解动物睡眠的目的。当课文学习到后面的内容，即海参只
11、会在海底蠕动，不能浮上海面追逐虫子。唯一的方法，就是睡大觉。海参要睡多长时间呢？一般要睡四五个月。夏天过去，冬天降临了，原来温热的海面，变得寒气逼人，虫子们受不了，又回到海底过冬去了。“粮食”来了，于是海参也就醒了过来。海参为什么要夏眠,也是因为没有虫子吃,让学生理解“蠕动”一词,它说出了海参行动的特点，正因为海参是通过身体下面管足的微小吸盘来缓慢爬行，所以不能浮上海面去追逐虫子。通过自读感悟,老师引导,再回读“动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息”，相信此时学生对动物的睡眠感悟会更加深入，从而更好地体会动物的睡眠是为了适应环境的变化。学习到蜗牛的睡眠时，就可以让学生合作学习，自由探究蜗牛的
12、睡眠。让学生理解到:蜗牛在冬天的时候要进展“冬眠”;蜗牛在夏天天不下雨时要进展“夏眠”;蜗牛称得上是“睡觉大王”.更进一步理解到蜗牛的睡眠是为了躲避干旱。三、想象才能的培养课文的第8自然段中有这样的内容：“蜗牛更有意思,动不动就关起门来睡大觉。”“等到天气暖了，下起了雨，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃他一顿。”在教学中，我是这样用想象拓展课文的：首先理解关起门来睡大觉。这时，我引导学生想象：蜗牛睡眠的情景和醒后背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃他一顿。”的有趣画面,更加激发学生热爱科学,热爱大自然的情怀。然后让学生展示自己搜集动物睡眠的资料；让学
13、生通过学习，增加对蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠知识的理解，同时也大开了眼界。原来，动物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他们的“睡眠”是为了休息，也是为了躲避风寒，躲避干旱，有的因为缺少食物，有的可能还有其他原因，等着同学们去继续探究。你还知道哪些动物的睡眠方式？让学生在丰富的想象中，实现了对文本的更深入的认识。幼儿园小班睡眠的教案4活动准备：1、家长和幼儿一起搜集有关动物睡眠的各种姿态的图片。老师布置好活动场地：动物的家将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。2、
14、CAI课件姿态的万千睡、电脑、磁带、录音机、电钢；3、活动前和孩子们一起理解各种动物的名称。活动过程：1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受想休息，并请幼儿自由休息。老师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢？”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。2、看课件，感知动物不同的睡姿。请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进展表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模拟正确的睡眠睡姿。幼儿可随意选择动物同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。3、连线游戏它怎么睡觉
15、？老师将幼儿分成男女生进展兴趣知识比赛，请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的？同时稳固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛完毕后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。4、玩游戏：找朋友。1老师交代游戏规那么：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须非常安静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。2幼儿游戏。3增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模拟学过的动物、还可以模拟其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？老师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想方法求证，找寻答案。延伸活动：请幼儿回家后，在父母的协助下理解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。设计背景：动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想理解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探究兴趣及保护
