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1、有关班主任培训心得体会范文合集篇 班主任培训心得体会 篇 如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”,维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。 这学期，我在学校的组织下参加了班主任远程培训。此次班主任培训采用网络远程教学,在进行集中教学，收听收看教学视频之后还进行课后的自学。这就使得我能够灵活的控制学习时间,提高自己的自学效率。这样的培训对我来说是第一次,倍感新鲜。网站上专家的讲座、BBS上我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理
2、理念,使自己更有信心去做好一名班主任。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。接近一个月的学习对我来说,不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。 一、认识到了班主任工作的重要性通过这次培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时我们班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对如今班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措
3、施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。 二、认识到了班主任的爱心很重要 班主任工作是一份“爱心”、“耐心”加“细心”的工作,而“爱心”最重要。要做一个合格的班主任,首先要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。还要抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时,方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性,相信学生，关心
4、学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生,使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。 三、认识到了团队合作的重要性 现代社会越来越强调团队合作，而作为教育主要实施者的教师,如果能够组成一个合作的团体,相互交流体会、心得,共享教育资源,那么整体的教育现状将会得到很大的改观。感谢这次培训,为我们提供了一个交流平台。利用远程教育网给我们搭建的这个平台，大家在B上踊跃发言,我们
5、彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂,但能给我们的工作以启迪! 四、认识到了班主任工作中现代技术的重要性 随着现代技术的发展以及课堂教学的多媒体化,教育教学已经走出了一个平面的时代。声光电走进了课堂。作为老师，作为班主任必须首先适应这些改变,并积极地去运用它。在整个班主任远程培训过程中,我深深体会到了多媒体时代带给我们的便利与挑战。 可以说，思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人命运而奔忙,蓦然回首，我们会发现，我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右
6、了自己的思想,让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑,仍然执著于远方时，会欣喜地发现,我们的生命与事业也会走向远方! 班主任培训心得体会 篇2 202X年1月3日至24日,我有幸参加了在揭东区第二中学举办的xx市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动。会上，市林局长和市林科长都分别对来自全市各中小学校00多名优秀班主任提出了要求,同时做出了详细具体的指导。之后大家都被各位专家的思想、洒脱、口才、执著深深地吸引。大家都听得津津有味，情不自禁地发出阵阵掌声。专家们机智、幽默、风趣又深含哲理的语话深深打动了我的心，各位专家以自己成长经历中的一个个生动形象的教育案例深入浅出地告诉我们，如何当好班主任，
7、怎样当好教师。这次学习,我的心被深深的震撼，真是受益匪浅。下面,我就来谈谈自己的一些体会。从市领导的讲话中，我深深地感受到市教育局对名班主任工作室的重视和期待。从专家们的报告中，我感受到了她们对工作的认真,以及对学生的那份浓浓的爱。李绪强主任的专题讲座中小学教师怎样做教育科研，让我明白了什么是科研,以及今后怎样来做教育科研。李桂华老师所提出的科学、规范、实效、创新，科题研究的的“四大引擎”,我觉得很受益。在张xx老师的思考与践行讲座中,我学到了很多,张x老师的思维和见解很独特，例如,她所提到的“胆商，是一个人胆量、胆识、胆略的和,体现了一种冒险精神。胆商不是匹夫之勇,不是蛮干。胆商是气魄、见识
8、、能力和水平的综合表现。”胆商说确实是我们班主任所需要的,胆商是成功的前提。李楠老师在她的讲座班主任科研意识的提升与专业成长中所提到的一个个教学案例，无不给我留下深深的印象。她敬业的精神、带班的方法,都很值得学习。 教师不是教知识，而是教会学生学习的能力;班主任是学科老师的助手、教导主任的助理、家长的协调员，教育必须有智慧和艺术。这次培训更新了我的班主任教育观念,丰富了我的专业知识,更是提高了我对班主任工作的科研意识和能力,同时也提升了我实施班级教育和管理工作的水平。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”在今后的工作中,我将增强班主任研究和德育科研的科学性、规范性和有效性,努力创新，努力做好课题研
9、究。 班主任培训心得体会 篇3 我参加了黔东南州2X素质提升工程培训学习。我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课自始至终,我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理
10、论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的.是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座,还是专业知识的授课,无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这
11、些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在那里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。 教师基本素质方面： 一、教师务必多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养 本来一向感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。但是在我听完讲座之后,让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就务必提高自己的个人素质。有一句话讲的十
12、分好。“什么是教育教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮忙他(帮忙学生克服成长的障碍，帮忙他就要成全他,成全他拥有完美的生活,获得走向幸福的潜力）”教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在应对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生感受到他这天的努力就是明天获得完美生活的潜力，拥有幸福的潜力,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师,讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是十分的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生
13、，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告,才明白如何成为一名优秀的教师。首先的一点是务必要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。 二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂。 教师就务必在各个方面提高自己。尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来,教师必须要明白在教学生什么,学生发展了没有,改变了没有，
14、学生走出教室与走进教室有无变化这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅仅是在备教材，更多的是要关注学生,关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，那里说的方法也不仅仅仅是单纯表面好处的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还就应在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。就应从此刻开始学会适应
15、社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下,改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。此刻要多学习。 三、转变教师主角。 “学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,用心倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统主角、教学方式和学习方式,用心倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学
16、生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的主角地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围，在这种简单的氛围里真正地引导学生们用心、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,用心地表现自我。四、教师要理解孩子、尊重孩子，要有大学立场。 孩子是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子,平等地对待孩子。智慧的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生,要有大学立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出推荐。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的
