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1、2023年书愤教案6篇(书愤优秀教案)下面是我共享的书愤教案6篇(书愤优秀教案)，供大家阅读。书愤教案11、品尝诗歌语言，感受诗歌意蕴美。2、理解诗人陆游的爱国主义情怀。3、驾驭诗歌借景抒情、运用典故等表达情感的表现手法。1课时朗读法、问答法、探讨法。一、导入新课爱国主题在中国古代诗歌中源远流长，每当国家面临危亡时这种主题总会在诗坛上大放异彩。屈原、杜甫和陆游是有代表性的三个诗人。在屈原的作品中我们学习了湘夫人，杜甫的作品中我们学习了蜀相，今日我们就来学习陆游的书愤。二、作家简介陆游（11251210），字务观，号放翁。南宋时越州山阴（今浙江绍兴）人，我国古代闻名的爱国诗人。陆游出身于一个爱国
2、家庭，父亲陆宰，有坚决的民族立场，是个具有爱国思想的学问分子，经常谈论国难国耻以至痛哭流泪，饭都吃不下。由于家庭的关系，陆游从小接触的都是爱国人士，他的老师也都是有骨气的人。陆游生活在金兵入侵、中原沦陷的时代，他诞生的其次年就碰上靖康之变，跟随家人颠沛流离，从小饱受战乱的苦难，他在国难中诞生、成长直至逝世。绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论复原”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后三年（1158）才出任福州宁德县主簿。宋孝宗即位之初，他被召见，赐进士出身。历任镇江、夔州通判，并参王炎、范成大幕府，提举福建及江南西路常平茶盐公事，权知严州。光宗时，除朝议大夫，礼部郎中
3、。后被劾去职，归老山阴家乡。他“身杂老农间”，为农夫送医送药，与农夫结下深厚的情意。嘉定二年（1210），八十五岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。他生当民族冲突尖锐、国力危迫的时代，怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主见抗金，触犯了朝廷倒戈派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。可是，他始终不渝地坚持自己的志向。家庭的教化，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，
4、受益不浅，从今确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。他一生创作了大量作品。今存诗，将近万首，题材广泛，内容丰富。还有词一百三十首和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风宏丽、豪迈奔放。后期多为田园诗，风格清丽、平淡自然。他的诗最显明的特色是洋溢着剧烈的爱国主义精神。他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激扬的作品，充溢悲壮的爱国激情。毛晋放翁词跋说：“杨用修（慎）云：放翁词纤丽处似淮海（秦观），雄慨处似东坡。予谓超爽处更似稼轩耳。”的他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠。所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。有渭南文集、剑南诗稿、南唐书、老学庵笔记等传
5、世。三、背景介绍此诗作于孝宗淳熙十三年(1186)春，这时陆游退居于山阴家中，已是六十二岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着一个空衔在家乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。四、课文诵读五、整体感知1、首联诗的开头两句回忆过去，塑造了诗人早年的形象。那时他遥望被金人占据的北方，满腔愤恨，气概如山，渴望一举收复故土，却不懂得世道的艰难。2、颔联诗的三、四两句将诗人的复原之志详细化。这两句诗写了发生在绍兴三十一年（1161，诗人36岁时）的两次战斗，一次是在瓜洲渡击退金兵的进犯，一次是大散关失而复得，这表明南宋人民有力气保
6、卫自己的国家。诗人很想投身到这样的战斗中去。3、颈联诗的五、六句是写现在，由于倒戈派把持朝政，使诗人的豪情壮志付诸东流。只好徒自抒发岁月蹉跎、壮志未酬而鬓发先斑的感慨。“塞上长城”这个典故出自南史檀道济传，南朝宋文帝杀大将檀道济，檀在临死前生气地说：“乃坏汝万里长城！”诗人虽然没有像檀道济一样被冤杀，但因为主战而屡次被贬斥，“塞上长城”只能“空自许”。这种“愤”多么剧烈，令人痛心疾首，扼腕长叹。“塞上长城”，是诗人毕业的理想。陆游不仅是诗人，而且是战略家。“空自许”，与上文“世事艰”照应，是对偏安一隅的倒戈派的生气控诉和剧烈指责。4、尾联最终两句诗人表明自己老骥伏枥，壮心不已，仍以诸葛亮为榜样
7、，鞠躬尽瘁，至死不放弃复原中原之志，干一番报国大业。这首诗以“愤”为意脉，全诗感情沉郁，气韵浑厚。第三、四句尤其写得大气磅薄，笔力雄健，是广为传诵的名句。六、问题探究1、短诗的起句、结句非常重要，尤其是起句、结句与诗的主旨、意境的关系。请说明此诗起句和结句的意思，并说说它们好在哪里？书愤的起句，“世事艰”，暗批倒戈派把持朝政，为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点明白诗题中的“愤”字，这“愤”是贯穿全诗的意脉。结句是诗人以诸葛亮自况。诗人以出师表中诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”自勉，表明至死也不放弃复原中原的大志。诗人悲愤而不无望。把全诗感情推向高潮。2、除了这首诗，陆游还在不少诗中述及诸葛亮
8、的出师表，称颂诸葛亮的出师北伐（参见“相关链接”）。联系历史背景，想一想，陆游为什么特殊喜爱吟咏诸葛亮？南宋王朝始终在金人的侵略下苟延残喘，处于存亡紧急之境地。陆游生活在这样的时代，一生以抗金复国、建功立业为已任。而诸葛亮为蜀汉丞相，“功盖三分国”，“鞠躬尽瘁，死而后已”，当然最为陆游所钦慕，陆游往往以诸葛亮自况，所以喜爱写咏诸葛亮的诗。书愤教案2一、导入介绍陆游诗作及特点，结合钗头凤、示儿等诗。二、陆游（放翁）：科举除名绝恋沈园载浮载沉临终示儿字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代闻名的爱国诗人。陆游生于1125年，就在他诞生的其次年，金兵南侵，他的父亲不得不带着家人南下逃难，九岁时才返
9、乡定居。这种生活，在陆游幼小的心灵深处埋下了仇恨的种子。他诞生于一个有文化教养的官僚家庭，其父陆宰是一个正直的爱国学问分子。这种家庭环境，对陆游爱国精神的形成有很大影响。18岁时又师从曾几，不仅学诗，更受到言传身教的爱国教化，20岁时便立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志愿。但是，由于君上昏聩，朝廷内秦桧为首的倒戈派把持朝政，使得全国的抗战形势每况愈下。观其一生，陆游仕途坎坷，始终没有得到重用。29岁时赴试，明年复试，由于名列秦桧之孙秦埙之前，且“喜论复原”，触怒了秦桧，竟被黜落。其后孝宗即位，起用抗战派人士，赐他进士出身，派任地方通判。后张浚北伐，终以失败告终。因陆游曾力说张浚北伐，因此被加
10、上“鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢归山阴故里。后入王炎幕府担当川陕宣抚使司干办公事（主管视察军政事务），但不到一年王炎被召东归，他被调成都，代理地方官，无所作为。范成大镇蜀，他被召为成都府参议官，后虽入朝任朝议大夫、礼部郎中等职，但十余年间，三遭黜落：在江西任上因拨义仓救灾，以“擅权”罪免官还乡；在淮东任上以“不自检饬，所为多越于规则”论罢；朝官任上又被诬为“嘲咏风月”而罢黜。此后二十年中，除了一年起用为史官外，始终闲居在山阴家中。他的一生，“复原”之志贯穿始终。诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望复原国家统一的爱国热忱。著有剑南诗稿、渭南文集。陆游生活在金兵入侵，中原沦陷的时代，那时
11、南宋当局却偏安江南，不思北伐。书愤写于淳熙十三年(1186)春，是南宋前期的作品，此时南宋政权建立已有60 年的历史。宋高宗：赵构，虽为皇帝，却是南宋初期倒戈派的首领，他惧怕与金朝打仗，绍兴八年（1138年）三月，宋高宗任命秦桧为右相，十月又把向金屈膝倒戈的事交给他专办，其他大臣不得参预。秦桧是中国历史上臭名昭著的大汉奸，宋高宗和他沆瀣一气，于绍兴九年正月不顾一切，同金朝订立和议，向金称臣纳贡。宋高宗所求的只是制止金军的进一步南侵，能保住半壁江山，做金的属国也就心满足足了。原来，在与金的对抗中，宋军曾经取得过一系列重大成功，如岳飞于绍兴四年（1134年）挥师北伐，收复了大片失地。宋高宗、秦桧一
12、心只想和议，像岳飞这样的抗金良将有碍于倒戈活动，因而宋高宗和秦桧便以谋反罪名将岳飞父子及部将张宪逮捕入狱。岳飞北伐的巨大成果，就这样让宋高宗、秦桧拱手送给了金朝。南宋文臣武将中的主战派们仍旧怀有收复中原、回来故土的剧烈愿望。然而南宋天子主见妥协退让，倒戈派在朝廷中占上风，从国力和兵力看，南宋没有收复中原的肯定优势。在这样的历史大背景下，南宋有志之士们的内心世界都相当压抑和激愤。作为爱国诗人的陆游，这时退居于山阴家中，已是六十二岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着一个空衔在家乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情， 他的内
13、心自然是非常压抑和激愤的，书愤一诗便是这种压抑和激愤的必定产物了。三、朗读课文1、 朗读整体感知全诗。四、鉴赏品尝诗歌1.如何理解“书愤”之“愤”？诗人为何而愤？诗从诗中找到相关诗句？2、 “世事艰”如何理解？包含诗人什么情感？（结合首联和颔联分析）问：诗人遥想当年，从“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”一联中，如何详细呈现“气如山”？3、“空自许”如何理解？包含诗人什么情感？（结合颈联和尾联赏析）4、对于悲怆的个人境遇，诗人抱着怎样的心态？5、总结：6、对比赏析陆游的书愤和杜甫的蜀相中，都写了诸葛亮，两者的情感有何不同？（结合“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!” 与“出师未捷身先死，长使英雄泪
14、满襟。”加以赏析。）书愤教案3一、介绍作者：陆游，字务观，号放翁，书愤教案。南宋时越州山阴人，我国古代闻名的爱国诗人。诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望复原国家统一的爱国热忱。著有剑南诗稿、渭南文集。二、背景介绍：陆游生活在金兵入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主见抗金，触犯了倒戈派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首出名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，在悲愤悲观中他挥毫写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。书：书写；愤：悲愤。这首诗是陆游一
15、生感情经验的艺术概括。三、讲析：总说：这首诗是诗人几十年生活经验的生动概括。它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此府仰千载，抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对倒戈派的剧烈愤慨。首联：慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志。上句“那知”一词写出了诗人年轻时血气方刚、天真纯真。“艰”字有艰难的意思，干脆道出诗经验的辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。这两个词语暗含着对倒戈派迫害忠臣、阻挠北伐卑劣行径的斥责。它是诗人“愤”的根源。下句一个“气如山”表达出诗人当年的豪情壮志，让我们看到一个意气风发、以身许国的爱国青年形象。颔联：连用六个名词集中描写宋军在镇江、南郑两地英雄抗金的战斗情景。“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮美场面。两句都写当年壮丽的斗争成功的场面，这表明南宋人民有实力打退金人，这两句是历史的真实记录，也是诗人壮年时期生活的回顾。形象地表明白作者的志向，写出了诗人青壮年时期战斗生活的憧憬，教案书愤教案。他渴望北伐复原中原，憧憬着火热的战斗
