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1、第二学期教学总结模板汇总七篇 第二学期教学总结 篇1 时光飞逝，忙忙碌碌中，一个学期就这样在指尖划过了。回首昔日的忙碌,有值得骄傲的进步，还有更多值得改进学习的经历。 首先讲讲攀登英语吧。 刚来的第一学期对攀登英语不熟悉。都是在学习和摸索中磕磕盼盼地走过来的。有了第一个学期的经验,这个学期感觉就感觉轻松多了。上起课来多了几分方向。比如说学生语音语调的培养，小老师的培养，评价和常规的形成等等。也要感谢孩子们的良好配合,这个学期的教学效果和常规好了很多。进步的孩子也明显地增多了。但是不足的是，二年级本学期的内容太难了,一定程度上影响了学生的学习兴趣。另外就是孩子们家庭作业的完成情况一直不是很好。这
2、很大一个原因是家长不重视。在他们的眼中，不考试的就无法形成重视。也不知道这会不会对三年级的学习造成一定的影响。 然后是三年级常规英语。 三年级是一个新阶段的开始起步阶段。习惯养成特别关键的时期。在这一个学期中。我们经历了公开课,活动课。公开课算是我们的一次爱成长吧。在这个过程中有辛苦也摸索到了一些经验。活动课是一个我还要多多学习的课程。看起来简单，实际操作起来并没有那么简单。一定是花很多的时间和功夫才能把这个东西做好的。这学期的教学中我也比较注重他们书写习惯，听课习惯和读书习惯的养成。令我十分开心的是他们的书写有了很大的进步。课堂上我也形成了“只要有一个人不听课我就不讲课的习惯”。而且孩子们每
3、天在很积极地做英语趣配音的学习。最后，差生的转化问题。差生不是靠辅导就能解决的。根本问题还是得提高他的学习兴趣和改变他的学习习惯。这不是一个容易解决的问题。涉及到家庭等各方面的原因。对于这个问题的解决，我也还在努力探索摸索中。希望得到高人指点。 第二学期教学总结 篇 一年前，作为扬中市首批交流教师，来到了享誉江中小岛的市外国语中学。初来乍到面对崭新环境时的陌生与不安已经消退，取而代之的是交流学校所带给我的人际上的和谐与工作中的热情。这样的转变得益于学校领导的信任与鼓励及同行们的支持与帮助。现把在这一年中的教学情况作一个简要回顾。 一、业务提高: 对于一名教师来说,加强自身业务水平，提高教学质量
4、无疑是至关重要的。面对崭新的教育形式,必须与时俱进,不断充电，不断更新教育理念。因此,一年中,我坚持不断加强学习，从各种教育网站中吸取养料，认真承担自己的备课任务。积极参加各级各类的培训学习活动，如北师大入区、去镇江外国语中学观摩等。不断提高自身素质。并能在学习、实践中冷静思考、积极探索,努力用符合时代潮流的教育理念来指导自己的教育教学工作,由于自身素质的提升，工作中做到有思路、有方法、有目标、有措施,能创造性地开展工作，能够高质量地完成自己所分担的工作。 二、教学研究 我本人担任初二的英语口语及快乐英语的课外活动,最大限度地让学生在快乐中学英语。初步形成英语教学的特色,为本校的英语课题的实施
5、提供了有利的条件。每周四上午进行例行的教学研讨活动，我都积极参与并提出自己的见解，虚心听取同行们的建议。跟同行们一起分享教学的成果,不断提升自己的研究水平。 三、教学质量 抓好课堂教学,提高课堂效益是教学中的重中之重。本学期学校还专门让教师参与构建高效课堂，提高教学质量的论文演讲活动并以此来作为指引自己的教学模式。我本人的论文获了二等奖。通过这样的活动，进一步转换了自己的教学观念，课堂上尽量少讲多精练,在历次的考试中学生的成绩表现不俗。获得了同行们的认可。 总之，本学年以来,我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,向同组的老师学习，不断更新自己的教学理念，并运用到自
6、己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的体育素养。我要把在这里的收获带到乡下的学校，不辱我来外中学习的机会。 第二学期教学总结 篇3 随着小升初考试的结束,本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将本学期的工作总结如下,以为今后的工作提供借鉴和参照。 一、工作回顾 本学期我担任了四、六年级的英语教学工作。在日常的教学工作中,我坚持做到以下几点:1、故事整体呈现,加深语言理解。在会话教学中强调会话故事的整体呈现，而不是教单个的句子,向学生表演课文故事，使学生能够更深层的理解课文，同时保证对学生的语言输入即
7、保证学生听录音的遍数。这样，学生的兴趣增加了,而且听力也大大地提高了。 2、巧用实物、卡片和游戏,提高课堂效率。 巧用实物、卡片和课件是指不要单纯地利用它们进行反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用，即利用游戏的形式使用它们。实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏的，如：“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等。这些都帮助学生很快很好地记忆了单词。 3、课前欣赏、演唱歌曲和歌谣,营造气氛,巩固词汇。 在每节课前以玩、唱、演相结合的方式欣赏或演唱歌谣,让学生在跟读、跟唱中自然习得语言，在营造学习气氛的同时对语言和词汇做到很好巩
8、固练习的作用。在复习期间，为了缓解学生的困乏情绪，下课给学生放一些歌曲，尤其是一些英语歌曲,这样上课的效果变得好多了。尤其是我放的一些歌曲，还影响了一些爱音乐的好学生,有几个同学特别喜欢我推荐给他们的英文歌曲，课下还自己找来听。由此,可以看出学生学习英语的兴趣确实提高了。4、规范学生发音，重视语音渗透。发音的正确与否将直接影响学生对英语语言的运用能力。因此我在课堂教学中让学生仔细听录音，同时观察学生的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助学生纠音；其次，在单词教学中注意对语音的渗透,在教学每个单词时先让学生根据音标试拼单词，然后再加以纠正，让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被吸收。 、采用
9、英语教学，充分体现英语学科特点在课堂教学中，根据不同班级对英语掌握的不同程度,尽可能多的采用英语组织教学，注重听说能力的培养，逐步培养了学生良好的听力用英语思维的能力。 6、总复习阶段把知识点揉碎，逐一复习,培优辅差。二、工作成果今年有34名学生参加毕业考试，其中3人满分，90分以上的学生有14人,0分以上的有9人,68分3人，5人不及格。六一班的平均分达到一年来的最高分,79。44分，六二班的平均分是87。29分。均比以往的成绩偏高。我想孩子们的优异成绩是我这半年来的心血体现吧。三、问题分析1、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中,只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目
10、的认为已经是六年级的学生了,有能力自己解决问题,而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势,忽略的其薄弱方面的及时补差。2、对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价,因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。 3、对待优生的帮扶不利。本学期,由于主客观因素，我对班内的10来名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做,错过了最佳帮教时机。 四、改进措施 、在教学中做到了认真备好每一节课，结合学生英语水
11、平和教材内容，反复修改导学案。向优秀教师学习，多听课,取长补短，提高自己教学设计能力。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来,享受成功的喜悦,记录失败的实例,在总结经验中完善提升自我。 、课堂上坚持以学生发展为中心，努力营造轻松愉快的学习氛围，采用多种教学法相结合，让学生保持学习英语的兴趣,提高学生英语综合运用能力。对学生进行赏识教育,树立英语学习的自信心。精心打造快乐课堂，在课堂上会巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态,设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,通过反复的趣味操练来巩固所学新知。让学生在快乐
12、中学习英语，在学习英语的过程中得到快乐，这是我所追求的教学境界，也是我想形成的教学风格。 3、认真研究教材,研究试卷命题思路，自拟试卷,提高自己驾驭教材和试卷的能力。从而把握教学重点、难点,引导学生进行针对性的复习，加强学生能力的培养。去年寒假我就安排学生自己复习四年级的单词，开学来进行听写,这半个学期以来一直坚持听写。学期末,我自己编写了三至六年级英语单词汇总和六年级语法知识汇总，让学生很系统地复习英语,不必要带很多书和资料，就可以取得高分。4、改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。首先是对学生各方面进行了积分制管理,不以成绩论好坏,一个月总结一次
13、，表扬积分靠前的学生和进步的学生，给他们发雏鹰争章卡,以此提高他们的兴趣。再有耐心对待后进生，对他们进行一对一辅导，让他们感受到老师的爱，从而提高学习英语的兴趣。 “为了人的一切,为了一切的人。”朱永新老师的名言时刻激励着我努力工作。转眼之间,带了一年的学生就要毕业,真有些不舍，我会把这种不舍这情化成一股动力，争取下学期更好地运用，把我的英语教学搞得有生有色，成绩更上一层楼！ 第二学期教学总结篇4 本学期我担任八年级（4、5、6、）三个班的物理教学工作。总体上看,我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想,积极探索,改革教学，使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。立足现在，放眼
14、未来,为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结: 一、备课方面课前精心备课,认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种杂志,搞好集体备课。制定符合中学学生认知规律的学案和教学方法,力求与原来授课模式不同。学案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。上完一节课后就回顾一下自己的授课过程,学生听课时状态。学生在那个地方有疑惑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些遗憾等。因为在上课之前你无论准备多么充分,在上课时总会发现新的想不到的问题。发现问题后,积极寻找解决办法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时,把学生掌握不太好的地方再重点讲一遍,力求完
15、美。坚持每节课有课后反思。二、上课方面 充分的备教材,备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些&“纸上谈兵&”的意味,那么上课就是&“真枪实弹&”了。本学期，我着重利用学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式来提高自己的课堂教学效率,利用学案充分调动学生的积极主动性,引导学生自学讨论，使学生的主体地位充分体现。 在教学内容上，按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变，适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛
16、也是十分必要的。我上课经常带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛,当然严肃也是必要的。 三、作业方面 布置作业要有针对性，有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。特别对于出现问题较大的学生,坚决落实到个人，当场辅导，效果很好。 四、加强与备课组老师的合作,加强校本培训工作 坚持听课，注意学习同学科组里老师的教学经验，平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。积极听课，听同组教师的课，借鉴同组教师授课方式和设计思想,努力探索适合
