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本次研修，自己选定的重难点是什么？学段学科年级教材版本章节初中历史九年级人教版九上第三单元第6课重难点问题名称重点：亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播。难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。自我诊断想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？利用教学课件辅助教学，展示文字、图片增强直观认识，通过学生讨论交流得出结论，学生正确认识到三次战争与文化传播的联系，能够辩证地看待战争的影响，既突出重点又解决了难点。说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）根据教材内容、学生情况确定教学重难点，适当地把教学内容故事化，可以激化学生学习本课的兴趣。（比如马拉松长跑的来历、亚历山大大帝东征的故事等）。说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么 确定了教学目标，但受限于学生的学识水平和能力往往达不到预设的目标我的打算提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务1、利用课余时间认真看课，积极参加培训项目。2、制定确实可行的个人研修计划并认真。3、参加国培学习后，记录学习感想心得体会，按时完成作业。4、在实践教学中，不断反思教学中的优点和不足之处，及时修改完善教学设计与课件。计划单
