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1、彩云追月评析北龙港初级中学王佳俐聆听了温春兰老师所上的彩云追月这节音乐课后我感触颇深。 这是一节充分渗透了新课改的教学理念的欣赏课，无论是从她的语 言、教态，还是她在教学中采用的教学方法和教学手段，都充分体现 了教师的音乐素养及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新 的良好的学习情境和氛围。一、构思新颖、衔接巧妙的导入。从无声的图片欣赏到优美的诗 朗诵再到将视觉、诗歌、音乐的完美结合，层层深入，让同学们在感 受不同的艺术形态融合在一起产生的艺术境界一一“和”从而引出主 题。此时的我似乎跟学生一样充满好奇，老师在干什么，为何要重复 欣赏，当主题引出时我不禁拍案叫绝。二、始终以音乐为主线，学生
2、为主体的新课教学。本课教学环节 之间，始终围绕“和”的主题，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。从分 析乐曲中的乐器及特点、音乐的基本要素以及丝竹乐的技法等方面入 手，有目的、有计划地设计了层层递进式的活动和问题，使得反复的 聆听、体验、演唱变得更加趣味性和知识性。三、学生自主创编，其乐无穷。一节课是否精彩，除了看教师的 教，还得看学生的学。本课在节奏模仿的环节，学生自主探索，用“嘟”、 打舌等形式自由发挥，教师只稍加点拨、指导而已。以上是我认为这节课在教学上的闪光点，总的来说温老师的对本 节课的构思十分有深度，将音乐文化，人文主题加入教学值得借鉴。 但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。例如：彩云追月 是典型的广东音乐，这也是主奏乐器为高胡的原因，在课堂中可以略 提一二；在二声部合唱的时候低声部易不稳，可以将低声部先唱两个 小节，再将高声部加入，效果会更好；最后升华主题时仅限于中国民 乐的和谐，若将主题上升到中西方音乐的融合能更加体现“和”。
