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1、第15周教学计划课题： 第14课 苹果园印象-字母输入课时数：1计划完成课时：1课时实际完成课时 课时教材解读：本课继续练习键盘操作。与前面不同的是，本课通过打字游戏来训练学生的打字技能。对学生而言，这是一次快乐的练习。 教材提供的游戏有一定的难度。 学生自己看书，然后开始练习，不做过多讲解，打字过程中不要求速度，注意手型和手指位置。教学重、难点：重点：利用游戏熟悉键盘。难点：掌握使用键盘的姿势。教学目标A类： 1、知识与技能。玩打字游戏。主要通过玩“金山打字2003”中的“拯救苹果”游戏，进一步提高学生操作键盘的能力，巩固学生正确使用键盘的习惯。B类： 2、过程与方法。通过本课的学习，能够利
2、用游戏学到一些使用键盘的方法。通过游戏熟悉键盘字母所在的位置。C类： 3、情感态度与价值观。在快乐的游戏中学知识。第一课时教学板块（策略与过程）学习过程教学引入：师：秋天，正是苹果成熟的季节，果园里又大又红的苹果挂满枝头，惹人喜爱。但意想不到的事情发生了，苹果从树上纷纷落地，急坏了果农，这时小慧来了，看她怎样拯救这些就要落地的苹果。一起来看，我们这节课的学习目标。能通过游戏对键盘的字母更熟悉。能在游戏中学到知识。学习新课复习旧知师：我们一直在利用金山打字软件进行键盘的练习，现在请同学们打开“金山打字”软件将学过的手指分工部分再熟悉一遍。生：动手做。学习新知出示自学指导一打开游戏的步骤与打开打字
3、练习的步骤有什么异同。谁能够将打开游戏的步骤演示给全班同学。学生独立完成打开游戏。总结：生总结：打开游戏的步骤前面都相同，就是在选择上有所不同。师：你愿意把你打开游戏的步骤边说边演示给同学们吗？生：愿意。生边说边演示。师：这位同学讲得怎么样？演示得如何？谁来评价一下。生评价。师：游戏打开了，那我们就进入游戏吧！出示自学指导二游戏是否有难易度之分，如何设置难易度。如何玩这个游戏。师：请同学们根据自学指导二，并结合书中的步骤开始动手完成。生：进入游戏，设置难易度。师：有谁还没有完成游戏难易度的设置请举手。如果都完成了，那么我们就一起开始游戏吧。但是这个游戏怎么玩呢？请你们帮老师解决这个难题好不好？生：在苹果落地前，输入苹果上的字母，就可接住苹果。每接住12个苹果，篮中就会增加一个苹果。师：看来这个游戏想要赢还挺不容易呀。这要比比看平时你的积累。对键盘熟悉的同学就能够很快玩赢这个游戏。不太熟悉的同学也不要灰心，不要慌乱，在心理上要沉着应战。在游戏时也一定要注意坐姿，打字姿势及正确的手指敲击对应字母。生：开始游戏。师：如何结束游戏，重玩游戏同学们看书中67的步骤去完成就可以了。注意听讲，进入学习氛围。仔细看演示，熟悉操作步骤。根据老师示范顺序练习。小结你在这个游戏中收获了哪些知识呢？
