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1、“利用敏特技术提高学习英语的兴趣”的阶段总结昆明第24中学（按：昆明第24中学是昆明市最早在英语教学中引入“敏特智能英语记忆引擎”的学校之一，在前无借鉴的情况下，从五华区教育局、学校领导到教学老师，根据敏特智能英语的教和学的特点，本着对学生负责的态度，认真进行实践。2004年中、高考结束。学校将这一过程和结果向同行们汇报并征批评。）一、实施步骤1、筹备阶段敏特记忆引擎运用在英语教学中，对于我校来说是学校教育中的一种新尝试且无所借鉴，加之，我校英语教学质量方面的问题，学校领导高度重视。在前期准备期间，首先选择了初一年级七班为试点班级，实验效果较好。实验班级人数时间初一上单词量教师初一（7）563
2、39程 榕其次由科研信息室的领导和相关工作人员,将现行市面上流行的各类英语单词记忆软件,进行了充分的对比和论证,进而认识到敏特记忆引擎是一个优秀的、便于管理监督的,网络单词记忆系统。科研信息室向学校提交了论证报告, 提出：敏特记忆引擎属于一种智能记忆专家系统，对人脑的记忆力以及对单词、语法学习过程有优化管理能力，为学校提高教学效果提供了新的途径。认为学校可以开展此实验课题。为此,学校认真对待此实验课题,并确定了实验年级,成立了课题领导小组,实验指导小组、配合组（班主任、计算机教师）、明确分工和实验流程。由于我校严格认真的管理，该系统具有的优势,得到了较好的发挥, 实验年级(高三)的英语学习成绩
3、有了提高。1）课题领导小组：姓 名性 别年 龄学历职称职 务研 究 专 长高 红男37硕士中教英语高级校 长教 育 管 理郝晓莉女38学士中教历史高级科研信息处主任教 育 管 理彭 力男35研究生班进修中教数学高级科研信息处副主任教 育 管 理2）实验指导小组：姓 名性 别年 龄学历职称职 务研 究 专 长余跃海男37学士中教英语高级教 研 组 长学科教学与行动研究程 榕女40研究生班进修中教英语高级初一年级备课组长英语教学研究赵云菊女30学士中教英语一级初二年级备课组长英语教学研究朱泄柳女28学士中教英语二级教师英语教学研究 3）配合组（班主任、计算机教师）姓 名班级班级人数备注郝晓莉高三（
4、1）39班主任朱泄柳高三（2）54班主任彭力高三（3）65班主任赵云菊初二（5）（6）51、54班主任程 榕初一（7）56班主任曹向德计算机教师2、周详计划，有的放矢1）实验时间：2003.11 -2004.4，后期部分学生自由学习2）实验年级（后期初三加入）实验班级人数时间单词英语教师高三（1）392003.11-至今高中朱泄柳高三（2）54朱泄柳高三（3）65高 红3）敏特记忆引擎学生上机时间安排*班级 时间7:307:5514:0014:2518:00-18:30人数高三（1）星期4、55次38人高三（2）星期3、55次54人高三（3）星期2、4、65次65人班级 时间18:45-19:
5、15初三（2）5次174人初三（3）5次初三（4）5次初三（5）5次初三（6）5次58人初三（1）5次54人*遇高三统测试 高三（3）（1）由下午调至中午（周一-周四4天），初三（1）（6）由中午调至下午（4天）18:00-18:30（每隔一周一次）。4）教师严格管理监督管理要求：1、三定：定人（4人一组）、定机、定查（组长检查、教师查）。2、三配合：科任教师配合（专业指导）、班主任配合（保证出勤、纪律）。计算机教师配合（保证机房正常运转）。严格检查：1、显示器、桌面、键盘、机箱的损坏；椅子、地面的卫生。2、监督学生的学习方法、学习效率以及专心程度，做到随时调控学生的不良学习行为。5）借助软件
6、抓质量在实施本课题的过程中，我们不流于形式，而是将质量的提升落实在实施过程中。我们主要从以下几方面提升质量：1、及时监控：二级完中部分学生的特点是缺乏主动、自觉的学习习惯, 需要学校教师的监控和引导,使学生认知能力得到充分发挥。而敏特记忆引擎有较好的数据管理和监控功能,以及学校的网络监控软件， 成为了教师监控、帮助学生记忆单词的有效助手. 加之, 敏特记忆引擎在单词记忆方面是基于母语习得规律及记忆遗忘规律设计的,提高了学生的记忆效率。2、定期检测：抓学前测试、效果测试、学后测试。对后进生监督强化训练(后期增加单独学习)。3、效果反馈：通过数据收集整理，分析学习效果（敏特单词测试成绩、学生自我评
7、估成绩、学习进度统计、月考测试成绩对比等），英语教师适时指导监督帮助学生获得进步。二、努力实践、初见成效1）高三学生英语成绩逐步提高：主要反映在听力水平提高、阅读速度加快，考试成绩逐步提升并趋于稳定。2）参加五华区“敏特杯”英语单词大赛：高中获特等奖1人、一等奖2人、三等奖1人；初中4人获三等奖。3）经验交流两次，接待昆明外语学会活动1次。4）在其他年级推广：开展为研究性学习学科活动。5）带来了英语教研组活动的思考：是否能给英语课堂教学带来一次变革。6）英语成绩统计：班级情况：时间班级2003.112004.12004.22003.3（对比见附表）高三（1）60.5267.1667.0660.
8、65高三（2）74.2584.6888.6672.60高三（3）61.84573.5876.2372.62备注省外高考模拟省统测1统测省统测时间班级2003.42004.5高考高三（1）63.4160.7965.89高三（2）83.6276.4781.98高三（3）72.8966.3570.74备注市统测市统测从实验起点2003年11月至最后高考对比分析。2003.11高考变化高考超省高三（1）60.5265.89+5.37+7.15高三（2）74.2581.98+7.73+23.24高三（3）61.84570.74+8.895+6.67附：24中过去班级最好成绩（2003年高考）理科77.8
9、67分超省+15.927，文科71.397超超省+14.456。教师：李莉。个案情况学生：侯磊高考总分600分，考取南开大学。学生学习mintel总课程进度一览表学生姓名: 侯 磊帐号:s0301密码:0210elva班级:km24z-g3b3修改学生信息课程名总单词数总学习时间学会的单词看过的单词上次使用时间上次学习所花时间速度学前测试效果测试学后测试测试记录刷新课程高中英语词汇(一上)1830:19 17 1832004-01-11 1953未作测试未作测试未作测试测试记录 刷新课程 高中英语词汇(一下)2010:36 45 2012004-01-11 2774未作测试未作测试未作测试测试
10、记录 刷新课程 高中英语词汇(二上)2630:54 93 2632004-03-19 14103100.0100.0未作测试测试记录 刷新课程 高中英语词汇(二下)3011:21 130 3012004-03-19 4095100.096.0未作测试测试记录 刷新课程 高中英语词汇(三年级)4561:53 128 4562004-03-19 3567100.0100.0未作测试测试记录 刷新课程 高中英语总词汇14041:3 15 14042004-04-05 1414100.0100.0100.0测试记录 刷新课程 高中英语短语4841:49 148 4842004-01-12 1980未作
11、测试未作测试未作测试测试记录 刷新课程 高考附加词汇72812:9 728 7282004-03-11 1559100.096.0未作测试测试记录 刷新课程 英语基本语法3050:32 53 1212004-03-26 399未作测试96.0未作测试测试记录 刷新课程 大学四级英语词汇202617:22 1236 19462004-05-21 2871未作测试96.0未作测试测试记录 刷新课程 大学英语六级词汇500:1 7 72004-01-09 1259未作测试未作测试未作测试测试记录 刷新课程 该生英语成绩变化情况：2003.112004.12004.22004.32004.42004.
12、5高考变化成绩77分103分119分122分116分112分115分附表1：2003年3月省统测：3班。 语文数学英语理综总分 物理化学 生物 入学录取线学校平均分平均分平均分平均分平均分平均分平均分平均分5中83.7863.5361.3899.97308.6623.0348.5328.2547413中85.8551.2871.9694.98304.0528.732.6933.4151424中3班88.6263.65 72.62 106.48 331.37 34.32 39.44 32.71 47322中8537.7648.6194.8266.236.3530.7627.745629中72.7733.9345.8975.43228.0223.0227.225.5746930中84.6352.5862.2494.87294.3429.7933.8331.24493五华一中80.1843.7451.2881.74256.9527.6722.4631.62478五华实验80.3548.961.5683.36276.227.9429.7527.66509五华区82.6452.5960.791.7285.128.97
