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1、寓言两则教学设计 教学目标: 理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法,做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违,培养学生的思维能力。2.学会本课生字，理解揠苗助长、巴望、焦急、自言自语、筋疲力尽等词语的意思。 3继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。 .有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点:1.教学重点理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。 教学难点如何在理解内容的基础上总结出寓意。 课前准备: .多媒体课件。.薄型卡片。 文字投影片。教学时间：课时 教学过程： 第一课时一.导入新课，揭示课题。在我们的日常生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事寄托
2、着一个深刻的道理，这样的故事呢，我们叫它(出示词卡:寓言) .学习寓言 (出示词卡:寓言)正音。写寓字时注意最后三笔。 (多媒体演示） 理解:寓是什么意思 .学习则有两个寓言故事，我们就叫它（出示词卡:寓言两则) 正音。 理解：则在这里作量词,相当于 二范背，初步了解故事内容。 1.我们先学习其中的一则寓言故事,题目是（出示词卡：揠苗助长） 正音。 .范背。 边听边想：故事说了一件什么事.交流。 三解题,揭示本课目标。解题。2.质疑。 你认为题目中哪个字是关键 围绕助字可以提出哪些问题来研究 交流板书：原因做法结果 道理 3揭示本堂课目标。 四抓重点词句，理解课文内容。 .学习第1自然段。 轻
3、读，想想：那个人为什么要帮助禾苗长高。 交流板书：巴望 理解：巴望什么意思默读,圈词。为什么不用希望而用巴望,从哪些词语中可以看出那个人巴望自己的禾苗长得快些交流。 动作：天天看转来转去 神态：焦急 (出示词卡:焦急）正音、理解。语言：自言自语地说 （出示词卡：自言自语)理解、积累。 （出示词卡：自()自（）语) 感觉:禾苗好像一点儿也没有长高 （映示投影片：可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。可是一天,两天，三天,禾苗一点儿也没有长高。） 比较理解：两句话意思相同吗从哪儿看出来的指导朗读。 小结，齐读。 学习第2自然段。 师生接读第2自然段前半句。 理解:终于这个词儿说明什么指名
4、读。 思考：他想出什么办法帮助禾苗生长交流板书：拔高 弄得他(出示词卡：筋疲力尽) 学习筋疲力尽正音：筋读准什么音 理解：筋这里指身体。疲什么意思力呢尽这儿有四种解释,选哪一种 （映示投影片:尽四种解释） 比较理解。 第自然段如果这样写可以吗 （映示投影片：一天，他终于想出了办法,就急忙跑到田里，把禾苗往高里拔，弄得筋疲力尽。) 与书上的相比，哪句更好为什么 （映示投影片:第2自然段) 指导朗读。.学习第3自然段。 男同学读。他有没有为自己花费的力气后悔呢 交流,学词。 白费 (出示词卡:白费)理解一大截 （出示词卡：一大截）正音、析形、理解。(多媒体演示:截的笔面顺)练习朗读。（出示词卡：喘气)学习第4自然段。 帮助的结果呢 交流板书:枯死五分析因果，揭示寓意。1那个人原来巴望禾苗长得快些,结果禾苗全都枯死了。板书：rarr；rarr;他错在中哪里呢 板书:错 交流板书：急于求成事与愿违2揭示寓意。小朋友,从这个人的错误中你们懂得了什么道理 板书:darr；交流板书：按事物规律办事 深化寓意。 (映示投影片：判断下列想法、做法是否违背事物的规律) 六背诵。.读读课文，看看板书,轻声背背。 .引背。 七巩固字词,布置作业。 认读词卡。 抄写生字。附板书: 揠苗助长 原因做法结果 巴望拔高枯死1
