《《统一的多民族国家》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《统一的多民族国家》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课第三框 统一的多民族国家教学设计授课：李婆墩中学 王吉伦【学习目标】1、知识目标我国是一个统一的多民族国家。新型的民族关系。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。处理民族关系的原则。维护民族团结。最广泛的爱国统一战线。实现祖国统一的基本方针。2、能力目标培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。3、情感态度、价值观目标培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动促进民族团结。增强维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。【导学过程】：一、导入新课。听音乐爱我中华谈听后感，问：歌曲说明我国是一个怎样的国家？学生回答后教师谈话揭题（播放PPT）。二、【自主学习】（一）、
2、自主阅读课本41-45页，找出以下问题的答案。1、今天中国的民族面貌如何？2、什么叫民族区域自治制度?3、新中国成立后，形成了怎样的民族关系？4、我国处理民族关系的原则是什么？5、我们该如何维护民族团结？（维护民族团结的要求）来源:学*科*网Z*X*X*K6、最广泛的爱国统一战线战线的主体是什么？其共同的政治基础是什么？7、 “一国两制”的含义是什么？实行“一个两制”有什么重要意义？8、解决台湾问题的原因、立场态度、政治基础、基本方针和措施是什么？（二）、自学效果自测1、填空：（1）我国的一项基本政治制度 ： _。（2）我国的新型民族关系：_。（3）我国处理民族关系的原则 ：_。（4）实现祖国
3、统一的基本方针是“_”，简称为“_”。（5）两岸关系和平发展的政治基础是：_。（三）、【小组交流探究】互助解答疑难。说一说少数民族的名称、节日和风俗习惯。、探究：1我国少数民族参加全国人民代表大会代表数的规定体现那一原则？、2我国修建青藏铁路体现那一原则。3余光中的诗体现表达什么思想情感？三学生展示自学成果，教师点拨1、展示2、点拨3、学生总结：通过本节学习你有哪些收获？4、教师总结：浅浅的海峡,阻不断两岸人民的统一之情。具有5000多年历史中华民族,在中国这块土地上彰显着强大的凝聚力,相信有了民族的团结,有了党和人民的共同努力, 祖国的统一大业最后必将完成! 四巩固练习1、出示课堂作业，学生独立思考完成2、效果展示。指名演板学生评价教师点评点拨【课反思】：1、本堂课教学线路清晰，流程流畅、结构步骤完整，符合“1234”课堂模式标准。2、自主学习部分注重引导学生以读文本弄清基本问题为主，在课件中补充了适当材料帮助学生理解教材观点。3、不足之处：巩固练习量大了点，以至于课堂上不能全部完成，加重了学生的课业负担。
