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1、2023年高二下学期英语教学计划7篇高二下学期英语教学安排1高二是学生整个中学外语学习的关键时期，我们安排在高二上期学习的基础上，接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会实力，接着培育理解、分析和阅读的实力让学生在中学系统的学习中坚固地驾驭基础学问，并具备肯定的自学实力。一、教化教学指导思想树立新观念,接着钻研新大纲,探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言实力。二、教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。1)按教研组的支配，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处
2、理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家探讨,以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨。2)开展组内“转转课，并绽开探讨，仔细分析长短，相互促进。特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学实力的集体。2、必修课：本期教学学问覆盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下：1)抓好单元教学,突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warmingup-speak
3、ing;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。2)增加教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的实力和语感实力的培育,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的爱好。3)课内课外阅读a.老师指导阅读,老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外
4、阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b.学生单元小结：1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典说明重点记忆。2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c.课堂沟通,课堂内除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作为资料保存。
5、d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,观赏.这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。4）写作：a.依据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。b.本期拟作作文每单元1次。c.作文批改要讲实效,要调动学生参加,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作实力。d.对优秀的作文可进行沟通。3充分利用电脑,投影仪,磁带,录像等电教手段,适当的时候运用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。4仔细打算本期晚自习的教学工作支配。三、教学内容：
6、1高二英语教材（上）unit11-unit20.2语法：复习定语从句。学习不定式的用法。学习动词分词的用法。学习名词性从句。学习倒装句。三.详细支配：课时进度-全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元,预料需90课时。测验和考试5-6次。高二下学期英语教学安排2本学期将要学习选修7和选修8两本教材。一、教学目标依据新课标精神，中学英语教学要在培育学生的语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上培育综合语言运用实力。因此，本学期的英语教学将接着培育和优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己
7、的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。同时，还要关注学生的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立思索和推断实力，培育创新精神和实践实力，增进跨文化理解和交际实力。为培育学生良好的英语语感和思维实力以及自学实力，本学期将利用好新概念英语和图书馆以及网络资源，增加学生的课外阅读量和写作量，并开好选修课。为明年高考做好打算，将接着落实好培优抚差工作，尤其尖子生的培育。建立好各种课型的教学模式框架。二、教学支配及教学模式性质 时间 支配 师生活动 目的 检测与监督评价 每天例行 上课前3-5分钟 1、 学生大声朗读新概念英语2&3的课文 2、 学生用英语做日常报告daily report
8、 培育语感，熬炼发音及口头表达实力 1、 每天一学生轮番当众背诵或复述一篇课文 2、 集体完成一篇课文的语法填空练习或听写补充练习 词汇学习 1课时 1、 学生先自学新词，包括音、形、义及相关词的辨异等 2、 老师集中讲授 培育学生自学及合作学习实力 1、 完成英语周报及百思英语等教辅资料中相关练习，以及老师设计的检测练习 2、 课后加强听写和翻译训练以巩固所学词汇 课文学习 1-2课时 1、 老师做好读前的热身活动及布置阅读任务 2、 学生带着任务阅读课文 3、 学生思索和谈论问题 4、 老师分析课文 1、 培育阅读实力，提高用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题实力 2、 学习文化学
9、问及提高思想情感的人文素养 1、 依据不同题材和体裁的文章，分析文章脉络及写作手法 2、 理解文章的.细微环节问题 3、 能透过字里行间读懂作者观点和写作意图 4、 学习有关的写作方式和修辞手法 5、 学习课文所体现的文化学问和感悟情感 语言学问 1课时 1、 学生依据任务自学课文语言点 2、 老师说明和补充课文重难点 1、 学习重点词汇的用法和句型结构 2、 学习介词、连词、副词等连接作用 3、 学习好句的表达方法 1、 完成英语周报及百思英语等教辅资料中相关练习，以及老师设计的检测练习 2、 课后加强听写和翻译训练以巩固所学学问 语法学问 1课时 1、 学生找出本单元的重点语法句型，视察和
10、尝试归纳其特征及用法 2、 老师讲解及补充 培育学生视察和归纳探究的学习实力 完成英语周报及百思英语等教辅资料中相关练习，以及老师设计的检测练习 泛读写作 1课时 1、 学生在规定时间内完成阅读任务及相应练习 2、 老师点评重难点及相关练习 3、 学习一些美丽的表达 训练学生快速阅读实力，用英语获得信息、处理信息及分析解决问题的实力 利用所学学问和写作技巧进行写作训练 听说课 1课时 1、 完成课文的听力练习 2、 完成课后的口语训练 训练听说实力 可尝试利用英语歌曲和电影片段进行“视听说”课 练习巩固 1课时 1、 学生练习并提问 2、 老师解疑和补充拓展 归纳、巩固和反思 重点讲评写作练习 课外阅读 每两周一次 组织学生到图书馆进行广泛阅读并做读书笔记 拓展学生学问面和提高其学习主动性 检查读书笔记并进行班级沟通 教学进度支配表周次
