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1、五年级第一学期综合实践活动教案1、家乡特产大搜索 教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产；教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些；一、导入放映一些特产的录象（让学生有一个初步的了解） 提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问） 部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问） 师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。 二、说一说小组之间相互说说自己家乡
2、的特产； 三、设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生） 四、小组讨论什么物产才算是特产呢？ 老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？ 特产：是指某地特有的或特别著名的产品，一定要有历史，最好有文化内涵。五、让学生写下自己对家乡特产的认识。 六、引导学生搜索家乡特产。 七、组织学生建立一个调查小组，搞一个调查活动。 2、了解家乡的特产 教学内容：了解家乡的特产。 教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。 一、导入同学们，我们在东莞生活学习这么多年，你知道我们东莞的特产是什么吗？ 我来东莞不算很久，我只知道东莞的特产是“荔
3、枝龙眼”，现在那位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？ 同学自由发言。 二、画一画你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？（把描绘好的同学作品展示给同学们看。 三、讨论同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论） 老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的 。 四、小调查请每位同学做一个小调查为什么家乡只会出产某种特产。然后写一份调查报告。 五、特产资料欣赏 武夷山的茶（自然环境，气候，地理位置） 六、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程，并向大家介绍家乡特产的
4、生产和制作流程，以及技巧。 七、布置任务同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜索有关的故事传说与诗歌跟大家一起分享吧。 3、我为家乡特产作宣传 教学内容：为家乡特产作宣传； 教学目的：让学生学会怎样宣传； 一、导入 1、今天我们继续来学习“我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？ 谁来说说？ 二、家乡特产产销情况介绍调查中，你发现家乡特产的产销情况如何，对家乡的发展有什么影响？对此你有什么看法和建议。三、宣传家乡特产如果你想让更多的人了解我们的家乡，更多的人了解我们家乡的特产，你怎样为家乡特产作宣传？（讨论） 1、为家乡特产设计商
5、标和广告语 2、创作赞美家乡特产的文章和诗歌 3、制作并播放介绍家乡特产的小影片或广告片 四、总结宣传方法1、举行家乡特产展示会； 2、在学校或到社区宣传自己家乡的特产。五、展示设计请和你的小组同学展示你的创意设计，并说说这次活动你有什么收获。 六、课堂小结大部分学生反映非常积极，但有一小部分学生可能条件不够，知识面窄，没有达到效果。以后要在课外扩大知识面，拓展学生思维。二、手机1、手机的变化 教学内容：手机的发展变化 教学目标：让学生学会从几方面了解手机的变化 一、导入新课手机已成为人们生活中不可或缺的物品。市面上各式手机琳琅满目，品牌繁多，从过去清一色的国外品牌，发展到国外，国内品牌并驾齐
6、驱的格局。手机功能越来越齐全，由过去单一的通话工具变成具有通话、短信、上网、摄影、录像等功能的时尚用品；手机的外形也越来越美观大方。然而手机的使用有利有弊，手机的普及在给人们的生活带来方便的同时，也带来一些社会问题，特别是有关中小学生携带手机的现象，人们对此褒贬不一。 同学们，你对手机感兴趣吗？你了解手机品牌的变化和功能特点吗？你对校园手机现象又有什么看法呢带着手机的种种问题，让我们一块去探究吧！ 二、调查手机的历史19801989 年19901999 年2000年至今 价格 种类 品牌 功能 外形 三、讨论手机的变化说明了什么？谈谈你的体会。（小组之间讨论，再说说） 四、市场调查活动内容：请
7、你做个小调查，调查手机的市场价格变化。 五、了解手机关于手机，你还想了解那方面的知识呢？例如，哪种手机的辐射低？（请同学查一些资料分类整理，制作一份有关手机常识的受抄报） 六、说一说你家有几部手机？是什么品牌，型号？手机给你一家人的生活带来什么便利？ 七、交流把你最喜爱的手机介绍给大家，并说出你喜爱它的原因。 八、小结学生对手机的品牌，型号，了解还很少，需要多引导学生了解这方面的知识。2、校园手机 教学内容：对中小学生使用手机的现象的看法。 教学目标：让学生对校园内使用手机有个正确的看法； 一、新课导入随着手机使用的普及，手机作为时尚之物也走进了学习的领地-校园，而且校园手机的使用有日益增多的
8、趋势。对于中小学生使用手机的现象，你持怎么样的态度？到底中小学生使用手机合适吗？ 二、分组辩论出示一张调查表： 中小学生使用手机情况调查采访对象 被访人数 使用手机人数 占总被访人数的百分 中学生 小学生 赞成学生使用手机的人认为： 反对学生使用手机的人认为： 三、采访采访别人一定要做到有礼貌，态度真诚，注意提问的技巧。要先问好，接着做简单的自我介绍，并说明采访的目的。 四、交流说说你采访的收获。3、未来的手机教学内容：未来的手机的设计； 教学目标：让学生了解现在手机的缺点；提出自己新设计； 1、使用手机有那些利和弊？ 2、手机的环保概念和辐射你了解多少？ 3、你有没有想过自己设计一个新型的手
9、机？ 4、请你针对现行手机的缺点，插上想象的翅膀，大胆创新，设计一款未来的手机。 5、动你的笔，写出你在活动中的收获，体验，并与同学交流，分享。 三、身边的电池随着家电，钟表，计算器，遥控器，玩具等各类用品中，电池的使用越来越普遍，电池在给我们带来方便的同时也带来了很多麻烦。有证据表明，废电池内含有对人类健康和动植物生长不利的多种有害物质，如果处理不当，会污染环境，危害人类健康。 我国是世界上头号电池生产和消费大国，仅广州市一年要消耗四千多万粒电池。然而，目前我国废电池的回收率却很低，处理的规模不大，技术不高。那么，电池究竟是什么材料制成的？废电池对环境污染的程度到底有多大呢？我们在使用，回收
10、和处理废旧电池时，还存在那些问题呢？ 1、各种各样的电池 教学内容：各种各样的电池； 教学目标：让学生了解各种各样的电池怎样合理的处理这些废电池； 一、收集活动收集你家或别人使用过的电池，并把电池的型号，品牌记录下来。 种类 型号 品牌 个人汇报。 二、小调查比较充电电池与普通电池的使用寿命；类别 品牌 生产厂家 使用物品 使用寿命 平均寿命 普 通 电 池 充 电 电 池 小组汇报。三、问题讨论通过比较，你认为普通电池与充电电池各有什么优，缺点？你倾向于使用那种电池，尽可能列举你的理由。 四、调查活动分组调查社区，街道的垃圾箱分布情况，有无回收废旧电池的功能设计，填下面的表。 地点 数量 有
11、“不可回收”设计 有“可回收”设计 改进建议 五、讨论：1、废旧电池会污染水资源，土地吗？ 2、回收废旧电池同保护地球家园有联系吗？ 2、废电池对环境的污染教学内容：了解废电池对环境的污染 教学目标：会根据要求做实验，了解废电池对环境的污染； 一、小实验一粒小小的纽扣电池能污染大约60万升水，相当于一个人一生的用水量；一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土地失去农业生产的利用价值。这些究竟是不是真的呢？让我们动手做个小实验吧。 二、活动安排 1、废旧电池为什么对周围的环境能产生这么大的影响呢？2、电池究竟是什么材料制成的？3、展示的查阅结果，让大家一起说。 三、课堂小结：教师小结学生查阅资料的
12、情况。3、废旧电池的回收和利用教学内容：回收废干电池。若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废干电池，保护我们的家园。活动目的：让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。一、新课导入 干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威
13、胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。 二、小调查调查附近商店一个月的干电池销售量、调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识 。调查目的：安排一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。调查内容：、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计） 你如何处理废干电池？你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？ 你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？ 你认为怎样处理废干
14、电池比较好？你是怎么处理的？ 调查活动开始了，我们要注意什么？要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假；询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。 调查活动结束了，我们还要做什么？整理调查记录、撰写调查报告小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事实。 小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论； 小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。格式：倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分；倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的；第二，倡议行动的具体操作方法；第三，结束语。三、建议如何提高人们对回收废旧电池的认识？说说你自己的建议。四、查资料查找国内外现在对废旧电池的处理方法。五、课堂小结四、设计公园教学内容： 了解自己身边的公园及其特色之处，设计自己的公园。教学目标：了解目前公园的项目、特色及其不足之处，设计自己喜欢的公园。培养学生的创新
