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1、撰写人:_日 期：_有关班主任的个人述职报告模板十篇 班主任的个人述职报告 篇1 时间过得真快,转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作做如下陈述： 一、思想工作方面。认真学习各项教育法规,严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为,以“责任无限”作为自己的座右铭。对待学生做到：x平等，公正合理,严格要求,耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、遵守纪律方面。本人严
2、格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 三、教育工作方面。过去的一学年,本人担任高三年级英语教学工作,在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及
3、时记下来与同事交流,本学期撰写的英语论文浅谈英语学习的方法在发表在现代教育导报。四、在当班主任期间,工作任劳任怨,努力向周围同事学习好的方法，尽力把工作做到最好最细致。在班级管理中采取了很多量化的细则,这样方便管理和考核,也让所有的学生有了规范自己的依据。除了常规工作做好以外,我更注重和学生多沟通，尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生,经常走访家庭,课余谈心交流,知道学生学习不上进的真正原因，用真诚的心去对待学生。从身心各方面去帮助学生取得进步,走出学习的困境。经过我班广大师生的努力,在本学年每次常规考核成绩都在9分以上,并获得常规考核优胜红旗一次。在文化学习成绩方面,期末、二模及高考
4、中都取得了优异成绩,在同类班级评比中名列前茅。 总之，作为一名教师,教学是我的基本工作,做一个学生喜欢的老师，做一个研究型学习型教师是我的目标。在今后的教育教学中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,朝着我的既定目标前进，为我校美好的明天奉献自己的力量。希望各位领导给我这个机会,谢谢! 班主任的个人述职报告 篇 这一学年，我又重新当上了班主任,工作上的任劳任怨,立足做好学生的思想工作,教学上追求课堂效率，坚持备好每一节课，让自己全身心投入的教育教学工作,潜下心来好好做教育,坚持以学生为中心，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，出色地完成了这一学年各项工作任务。 一、德育方
5、面。本人忠诚于党的教育事业，爱岗敬业,为人师表，是一位合格的党员教师。生活作风方面严格要求自己,踏实肯干，与同事、学生人际关系和睦相处,团结协作。二、教学方、班主任工作。在教学中,坚持刻苦钻研，大胆创新,时刻走在课改的最前沿,用最新颖的方法去引导学生，以身边的事，生活中的趣事为情景，从不打无备之战，坚持备好每一节课，科学课上加强物理与人事的贯通。课堂生动幽默风趣。在教育教学工作中,我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成。重视班级管理,在班内实施量化管理制度，喊出了“七()七(3），非同一般,齐心协力，创造奇迹”的口号,营造了一个团结向上的班集体。三、出勤方面。因当班主任，坚持每天早读
6、到校，以校为家，从不早退迟到。总是把工作放在第一位,坚持大事少请假，小事不请假。四、取得成绩。在教育教学的道路上,我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。教育教学得到的社会家长领导的赞赏,成绩名列前茅。我的学生在中考中取得了优异的成绩，本人也成为了乐清市名师工作室成员。 在今后的工作人中,我会更加努力，用心去教诲学生，一切为学生着想,全心全意地为学生服务。做一位德高望重、学生心目中的好老师。 班主任的个人述职报告 篇3 本人于x年月毕业于xxx师范学院汉语言文学教育专业,x年月受聘于x市x中学任教至今。自任现职以来，我担任班主任工作,承担语文学科教学工作，担任x文学社指导老师。
7、我在不断的学习和实践中,充实着自己,完善着自己，取得了一定的成绩。 六年前的我,是一个刚刚走出大学校门,站在讲台上会紧张,会脸红的青涩的大学生，六年后的我,是一个走进了神圣的教育殿堂,站在讲台上沉着从容，享受着学生每一次会意点头，每一次急切提问的老师。六年来，我始终抱着学习的态度，一步一个脚印,努力地向前走着。一、做一个学习型的老师 作为一名党员,我时刻以党员标准严格要求自己，积极参加学校组织生活，注重政治理论学习，加强自身的理论修养，关心国家大事，关注国际形势,关心社会热点问题,关注身边小事,以此拓展自己的视野，提高自己的认知能力。对工作充满热情，敬业乐群,有强烈的事业心和责任感。为提高自己
8、的专业技术水平,提升业务能力,我参加并通过了苏大在职研究生考试,并顺利完成各科学习，现已进入论文写作阶段。 二、做一个善于发现的班主任 作为班主任，我努力做到关注每一位学生,关心他们的学习和发展，也关心他们的身心健康。 1、发现每一位学生的优点 要关注每一位学生,一开始很难,我们的眼球总是被成绩好,能力强的学生吸引,后来经过实践摸索,我发现当你看到了每一位学生的优点之后，你会觉得他们每一个人都有可爱之处，那么就可以由衷地喜欢他们每一个人了。当我面对一个学生的时候，我总是先想到他的优点，所以,即使他们犯了错误,我也不会真正的生气,因为在我眼里,他依然可爱,我始终坚信他们可以变得更好，因此，在工作
9、中我没有放弃任何一个学生。学生自然也感受到了我的善意，非常愿意配合我。 2、发现每一位学生的问题 我将厚学明德作为我们的班风,我非常注重培养学生的人生观和价值观,我经常借给学生面批作文的机会与学生谈心。对一些在作文中暴露出思想不够成熟，自律性较差，孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生,我进行了细致的了解，从各方面关心他们,使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友，这样他们更愿意接受我的意见和建议,然后我再介绍一些有针对性的书籍给他们看，既教其作文，更教其做人,帮助他们树立正确的人生观和价值观。 3、发掘每一位学生的潜能 我非常注重发现与培养学生的能力。建班之初,我先通过各种
10、途径了解，选拔那些关心集体，办事认真,有一定组织能力和特长的同学组成班委,然后针对他们的具体情况进行培训,教给他们工作方法,提出要求,并帮助他们树立威信,使他们成为同学们的榜样。为了调动班干部管理班级的积极性，我往往把大部分权力下放到他们手里，自己则从旁指导，让他们有更广阔的舞台来发挥自己的聪明才智。在接下来的时间里，我总是细心观察，努力挖掘其他同学的潜力,一旦发现某学生在某方面有特长，我一定会在班级为他制造机会，让他展示自己,为班级争取荣誉。这样,每一位学生都会有一种归属感，和集体意识,在我所教的班级里，同学们团结友爱，积极进取,有困难互相帮助,因为点滴相予是我们的班风。一个学期下来,我们班
11、被评为普通班中唯一的文明班和考风示范班,我也因此被评为优秀班主任。这是我们班所有任课老师和全体同学的功劳。 三、做一个教学中的艺术家 教学中,我始终把语文教学当成是一门艺术,备课是艺术作品的创造过程,上课则是艺术作品的展示。因此,每一堂课前,我都要广泛搜集材料,精心甄别，仔细润色,反复加工。课上,我把看书权，思考权还给学生，每一节课都要设计学生参与的问题,我与学生轻松地沟通,平等地交流,引导学生时而凝神思考，时而各抒己见，让学生在愉快的氛围中品味语文的魅力。 1、艺术地开展课堂教学活动 我不拘泥于教材这个例子,不固守字词句段，常常在课堂上即席创作式地修改教案，从学生的内在求知出发，探讨一些有意
12、义的文学话题,如庄子思想的现实意义等。组织学生开展了形式多样的课前三分钟演讲活动,极大地激发了学生对文学的热爱,刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，丰富了学生的人文素养，得到了同学们的喜爱和欢迎。 、艺术地唤醒学生主体意识 在教学中,我注意从主体意识上唤起学生的觉醒,从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生作文主体意识的培养，始终把学生的学放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。我相信每个学生都有各自的兴趣,特长和实际情况,其理解，分析，体验,感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上,不强求齐头并进，而是正视事实,追求差异
13、发展。在课堂上我也不会强按牛头,非要牵着学生的鼻子走,而是引导学生说出自己的想法,然后大家一起讨论。经过我的探索和尝试,也由于学生的配合和努力,我所教的班级语文成绩稳步上升，听到学生感谢的话语,看到学生考上理想的大学,我有一种强烈的成就感和满足感,我想，这是作为一名教师所特有的幸福。 此外,在教科研方面,我积极参加市教研室，学校组织的各项竞赛,并取得了优异的成绩，多篇论文在xxx和xxx上发表,主编xx月刊，参加了xxxx等课题的研究工作。 当然，成绩只能证明过去，未来还有很长的路要走，我会坚定地走下去！ 班主任的个人述职报告 篇4 教师，很久以前就热爱这个职业!0X年全国农村义务教育特设岗位
14、,中国甘肃武都安化初级中学就有了我这样一位外地老师!我喜欢这里.所以我的工作态度是积极的、主动的。 从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人;即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在职业活动中,我把热爱学生放在第一位，有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了,急需包扎，一时找不到红药水
15、，我二话没说,骑上自行车去买了回来,后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下,坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育，。 尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光,最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例子,分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起,我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益 。以至于我去求职面试时,曾坦言:有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的,因为学生有惰性,他们习惯了填鸭式教育,懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲,这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效,但我还是坚持不懈地做下去,因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础,基础何义基础是一种能力,未来的社会是一个不断
