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1、“篮球行进间运球”教案一、设计理念本课设计坚持“健康第一”的指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的多样性，调动每一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长。让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。二、教材分析由于学生在之前的学习中，已经初步学会篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。三、学习目标1、认知目标：让学生在已经掌握的原地运球的基础上，初步
2、掌握行进间运球的技术。2、技能目标：让80%的学生初步掌握行进间运球的动作方法，剩余20%的学生基本了解；提高学生的反映速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。四、学情分析八年级学生对于“篮球”这一学生内容，由于受外界环境等的影响，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。五、教学方法教法1、发现教学法：引导学生运用已有的知识经验，发挥主观能动性
3、，积极探索学习。2、评价激励法：激发学生学习进取的动机，使他们更积极、更主动、更有信心的学习。学法采取了自主学习法，合作学习法，自我战胜法等等。 篮球行进间运球教学设计教学内容 篮球行进间运球教学目标1、认知目标：让学生在已经掌握的原地运球的基础上，初步掌握行进间运球的技术。2、技能目标：让80%的学生初步掌握行进间运球的动作方法，提高学生的反映速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。教学重点运球时能根据运球方向准确地接触球的部位教学难点手对运球的控制能力及持续性课的结构课的内容教师活动学生活动 组织时间准备部分一、课
4、堂常规1.整队，师生问好。2.宣布本课任务二、准备活动1、慢跑2、活动关节3、熟悉球性4、复习原地运球 课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布内容4、提出要求（守纪、拼搏、创新）准备活动：带领学生做好准备活动及对熟练球性的练习。 要求：1、静、齐、快，精神饱满2、明确上课内容和要求组织：四列横队要求：跟老师一起做准备操熟悉球性O O O O O O O O X X X X X X X 7基本部分三、行进间运球（一）分散练习1、绕篮球场自主练习2、交流体会（二）行进间运球集中教学1、 如何按拍球的部位2、 体会球的落点3、 注意球的高度4、人球移动协调一致行进间运球1、 在练习时提出让学生体会
5、原地运球与行进间运球的区别。2、行进间运球要领：身体姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。手臂动作：手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间3、按要求做行进间运球练习1）单手2）左右手3）摸桩4）点桩5）转桩6）双人合作要求：体会原地运球与行进间运球按拍球的部位有何区别。组织：绕篮球场边线行进间运球（持球）要求：1、认真听老师讲解动作要领，按照要求进行练习。2、学生按教学重点分别进行分点学习练习3、认真听老师的口令练习。4、认真虚心学习要求：认真听老师讲解动作要领，按照要求进行练习。17基本部分四、提升练习“合作运球”讲解“合作运球”的方法：两人合作运球从起点到终点要求：1、两人运球。2、运球的方法3、注意安全10结束部分一、放松活动二、归纳评价三、整理器材四、师生再见一、跟着老师全身心地一起放松二、互评三、学生收回器材四、老师再见6场地器材篮球16个 标志桶16个预计运动心率和密度心率：120-135 密度：45%课后小结
