第七课体温表的来历教材

《第七课体温表的来历教材》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第七课体温表的来历教材（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第七课体温表的来历教学设计汉语备课教学设计第七课体温表的来历教学目标：知知识与能力：1、 学习本课学习提示中要求掌握的生字侦、沸、锁、程、刻、膨、胀、缩、撑、悬、奏、揭”等生字，会读会写、理解意思，了解它们的写法和意义，会 组成词语。2、 学习本课学习提示中要求掌握的侦察员、沸点、锁、原理、程度、刻度、 酒精、得力、膨胀、热胀冷缩、下降、改进、撑、代替、教堂、悬挂、真理、 节奏、原则、学说、著作、同行、反对、重量、揭穿、荒唐、出丑、出洋相 等常用词及词组。3、 学习本课学习提示中列出的 装上排出刻上”等句型句式，熟悉其中关 联词语的意义和用法，能够模仿造句。过程与方法：4、能用普通话流利准确地

2、朗读课文 1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握 文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。5、引导学生按照 学习提示”中的方法进行自主学习， 了解并掌握一些基本的 学习方法，具备初步的自学能力。6、 重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行 不少于200字的习作。7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料运动与摩擦，初步了解一些 物理学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。8、每周课外阅读字数应不少于 2000字，同时应有写一篇不少于 200字的读后感。情感与价值观：9、通过故事，知道做任何事必须要有

3、持之以恒的精神， 只有坚持不懈, 不畏艰难，才能获得成功。教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。教学难点：1、阅读课文，用心感受欣赏别人所带来的神奇的力量。3、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板教学课时：6课时教学过程授课时间累计课时第一课时课时内容： 检查课文一体温表的来历的词语学习课时目标：知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特 别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。过程与方法：2、能用生字词组词造句。

4、情感与价值观：3、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要 求会读、完全理解并运用。课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程：、提前测评1、让学生听写词组。（分两组进行）想当侦察员到了沸点买门锁科学原理文化程度刻上刻度擦酒精得力助手气球膨胀水温下降改进方法撑破口袋代替别人相信真理破坏原则反对老师揭穿秘密让人出丑悬挂在空中配合节奏很有学说帮助同行让他出洋相2、用句型造句。（分两组进行）装上排出刻上二、导入新课1、同学们都发烧过吧，那发烧的时候用什么了测量体温呢？那同

5、学们知道 谁？是怎样发明体温表的吗？三、教师范读课文 （读的练习）1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。2、老师先把词语范读，并板书重要词语。3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。4、学生自由读词语并识记词语。四、学生写的练习1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。2、同桌互相交流学习。五、找朋友，区别形近字（1 ）侦（侦探）一贞（淑贞）（6 ）沸（沸点）佛（仿佛）（2 ）锁（锁疋）琐（琐碎）（7 ）酒（酒店）-洒（潇洒）（3 ）膨（膨胀）彭（彭伟）（8 ）缩（萎缩）佰（佰舍）（4 ）帐（帐目）-胀（膨胀）（9 ）撑（撑破）-一掌（掌握）（5 ）替（代替）-潜（潜能）（

6、10 ）体（体验）-休（休息）六、学习课文词语内容(1 )老师板书重点词语(2 )让学生进行分组比赛，解释词语(3 )老师讲解并纠正学生解释错的有些难词【词语】：沸点【注音】：f ei di Si【释义】：液体开始沸腾时的温度。沸点随外界压力变化而改变，压力低，沸点也低。【词语】：刻度【注音】：ke d u/du o【释义】：量具、仪表等上面刻画的表示量(如尺寸、温度、电压等)的大小的条纹。【词语】：得力【注音】：del 1【释义】：能干；有干才：得力部下丨得力干将。坚强有力：措施得力丨指挥得力丨得力帮助。受益；得其助力：得力于丰富的知识。【词语】：膨胀【注音】：pe ng zh a ng【释

7、义】：物体的体积增大：气球因充气而膨胀I空气遇热膨胀。泛指事物的扩大或增长：通货膨胀丨急剧膨胀。【词语】：下降【注音】：xi a ji ag/xi a ng【释义】：1.向低处移动；降下。2.指公主出嫁。3.敬词。犹言光临。4.指程度、数量的降低、减少。【词语】:改进【注音】：g Sj1【释义】:改变旧有情况，使有所进步：工作丨操作方法有待。【词语】:撑【注音】：ch e ng【释义】：充满到容不下的程度。【词语】:代替【注音】：d a i t【释义】：1.交替，轮流。2.取代。【词语】:原则【注音】：yu a nz e【释义】：言行所依据的准则：坚持原则I四项基本原则I原则分歧I不讲 原则。

8、【词语】：揭穿 【注音】：ji e /q 1 chu an【释义】：揭露；揭破：阴谋 丨谎言丨他的老底 丨假面具被了【词语】：荒唐【注音】：hu a ng t a ng【释义】：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度：之言丨无稽I这个想法毫无道理：实在。（行为）放荡，没有节制。七、随堂练习：书后61页第一、第二题，书后第三、第四题。八、小结本课的学习，布置作业。1 用重点词语造句.2 做练习册3 预习朗读课文板书：第七课体温表的来历重点词语的解释1、得力他可是一个得力的教练。2、膨胀一一水开了的时候会膨胀。3、热胀冷缩同学们的胸襟应该远大才对。4、下降一一几天里商场所有东西的价格都下降了。5、

9、原理这是每个人都得知道的基本原理。6、揭穿他的事被我揭穿了。7、出丑一一我们可不能让老师在大豕面前出丑。8、悬挂一一灯泡悬挂在屋檐上。9、荒唐他做了一件荒唐的事。10、出洋相他让我在大豕面前出洋相了。授课时间累计课时第二课时教学目标：知知识与能力:1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。过程与方法：2、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿 造句。情感与价值观：3、 通过故事，知道做任何事必须要有持之以恒的精神，只有坚持不懈, 不畏艰难，才能获得成功。课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意。课时难

10、点：能够正确地回答有关课文的问题。教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法提前测评提问学生用重点词语口头造句一、导入。同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看 这篇课文给我们讲了什么内容。二、学习新课内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。三、要求学生带着下列问题阅读课文1、 为什么把体温表叫做医生得力的侦察兵” ？明确：当你感到身上不舒服，去医院看病时，医生往往会先给你一个体温表，请你测一下体温。这样，体温表会把你的病情悄悄地告诉给医生。2、体温表的发明者是谁？当时他在哪里工作？明确：体温

11、表地发明者是伽利略。三百年前，科学家伽利略在威尼斯的一所 大学教书。3、伽利略是在什么情况下决定要发明体温表的？这件事容易做吗？明确：当时测体温，只能靠医生的手触摸，不能准确测出体温。有些医生找到他，恳求他想个办法，准确地测出温度，帮助诊断病情。医生的真诚请求，实际上给伽利略出了一道难题。为了制作出这一医疗器具，咖利略不停地思索，但总是想不出什么好办法。4、 伽利略从哪尔得到了解开问题答案的钥匙”的？他从中想到了什么？ 明确：一天，伽利略给学生上试验课。他边操作边讲解，学生都听得入迷。他问学生：当水的温度升高，特别是开的时候，为什么会在罐内上升？”因为水温达到沸点时，体积增大，水就膨胀上升。水

12、冷却，体积缩小，又会降下来。”学生作出了正确的回答。这个常识性的回答经学生一说，顿时使伽利略来了制造体温表的灵感。伽利略兴奋地想：水的温度发生变化，体积也随着变化；那么反过来，从水的体积变化，不是也能测出温度的变化吗？5、他做了很多次实验，成功了吗？为什么？明确：伽利略高兴得忘乎所以，竟不顾自己还在上课，马上回到办公室，根据热胀冷缩的原理着手，做起试验来。从根据这一原理，到试制体温表成功，中间还隔了一段很长的距离，伽利略不知试验了多少次，但都失败了。6、有一天，伽利略又做了一次怎样的实验，从中发现了什么？明确：有一天，他用手握住试管底部，让管内的空气渐渐变热，然后把试管的上端插入冷水中，松开握

13、着的手，他发现，水在试管里慢慢吸上一截去；再握住 试管，水又渐渐从试管里被压了下去。7、后来，伽利略在实验中做了怎样的改进？体温表能用了吗？明确：从水的上升与下降，已经看出温度的变化了，但这不可能供医生去使 用，因为一盆水和一根试管无法去给病入量体温，同时也没有温度变化的具 体刻度。后来，咖利略又做了多次改进，把一个很细很细的试管装上水，排出里面的 空气，又密封住，并在试管上刻上了刻度，然后送给医生用，医生让病人握 住试管，果然，水上升的刻度反映出了病人的体温。世界上第一个体温表试 制成功了。伽利略把自己制出的这个密封试管送给大夫用。大夫让病人握住 试管，果然，从水上升的刻度就能知道病人的体温

14、了。8、至厅冬天，这些体温表发生了什么情况？伽利略又做了怎样的改进？明确：可是，到了寒冷的冬天，一个个温度表都破裂了，原来是水结冰撑裂 的。伽利略又经过几十次试验，终于发现，可以用不畏严寒的酒精代替水。 这就是酒精温度计。9、 怎样理解课文中世界上第一个体温表就这样艰难地诞生了”这句话? 明确：因为研制出这个体温表很艰难，失败了很多次。四、运用课文一一学习句型1、“不是吗？ ”意：这是反问句的一种格式，它不表示疑问，而是强调肯定某一事实。例：从这一件小事中，不是也能看出一个人的品质吗？2、“然后”意：连词， 接着的意思，表示意见事紧跟着前一件事发生，前一分句常用 先”或 首先”。例：你先给他打个电话，然后我们再去。你先去老师那儿，然后再到我这里来。五、随堂练习：做书后第五、六题。六、作业：1 .复述课文。做同步练习。 2 .预习课文找出课文分段大意。七、板书设计第七课体温表的来历归纳文章的结构体温表一一它的作用一一来历一一伽利略的发现一一伽利略的实验一一实验 的失败一一坚持不懈一一试验成功一一小失误一一成功一一体温表的诞生。授课时间：总计课时：第三课时知知识与能力：1、