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1、拔萝卜教案拔萝卜教案1 一、教学要求：1 在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。2 激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。3 让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。二、教学准备：1准备六组道具。2对能力差的幼儿适当进行辅导。三、教学过程：（一）引发兴趣，交代任务小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个 ? （六个）对，是六个大萝卜。我知道每个小朋友都会演！所以，今天我们分六组，每个小朋友都参加表演好吗 ?为了演得更好，我们一起再练习练习。（二）幼儿练习和表演1请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?（有意识请
2、六个能力强的幼儿）小朋友看看他们谁演的好 ?就给谁拍下照片。 （幼儿自愿、自由给演节目的幼儿拍照）表演后提问：你们给谁拍了照片 ?为什么 ?请拍照的幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。2练习难点。练习老公公的动作和语言。刚才我给 XX 小朋友拍了一张照，因为他演的老公公特别好。我们向他学习，一起练习练习。练习老公公走路、种萝卜的过程及用较慢、低沉、粗的声音、语调讲话。练习拔萝卜的不同表情。“哎！还是拔不动。 ”讲这句时，两手要摊开，皱着眉头，用发愁的语调讲出。“萝卜有点动了，我们再用力拔呀！ ”讲这句时，眼睛要看着萝卜，表现高兴的神情。“萝卜拔出来了！ ”讲这句时语调提高，并
3、要拍手蹦跳欢呼。3幼儿分成六组表演。老师念出六组名单，要求：幼儿互相商量，自报公议，分配角色。互相化妆，共同布置场景。每人搬自己的小椅子，在自己组坐好，用心看，轮到 自己出场时再上场。演完放好自己的椅子和道具。两位老师巡回指导幼儿表演。（三）结束我们小朋友的本领又大了，又学会了一个表演，可以每 天到“小小电视台”去表演。提醒幼儿整理好道具，结束。拔萝卜教案2 活动目标 :1、练习双脚并拢向前跳, 并尝试跳过障碍物 “小矮墙” , 发展跳跃能力。2、感受参与体育活动的兴趣, 体验和同伴一起游戏的快乐。活动重难点 :1、活动重点: 能双脚并拢向前跳。2、活动难点: 能双脚并拢向前跳, 越过“小矮墙
4、” 。活动准备: 青菜、萝卜若干个、小兔子胸饰人手一个、砖块“小矮墙”两座、兔妈妈头饰一个、律动音乐等。活动过程:1、跟着音乐进行热身运动2、学习双脚向前跳(1) 教师示范并个别指导 , 要求兔宝宝双脚并拢向前跳。(2) 幼儿自由练习双脚并拢向前跳。3、学习双脚并拢跳过障碍“小矮墙”(1) 教师示范越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。(2) 幼儿一起越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。(3) 分组 ( 长耳朵组、红眼睛组) 越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来, 教师注重个别观察指导。4、游戏 : 小兔子采青菜 ( 拔萝卜 )(1) 教师示范经过两条“小矮墙”采一次青菜或萝卜的过程。
5、(2) 幼儿分组去采青菜、萝卜 , 长耳朵组采青菜 , 红眼睛组拔萝卜 , 并送回框子里。(3) 放松运动 : 拍拍手、拍拍腿, 把青菜、萝卜搬回家。拔萝卜教案3 活动设计背景：学生手拿捆成一捆的萝卜，从活动场的一端到另一端，把自己手中的萝卜放到另一端的框中活动目标：让学生对数字有一定的辨认力。提高学生的体力。培养学生的团队精神。教学重点、难点：学生错放萝卜活动准备：道具萝卜、竹筐、口哨活动过程：一、学生集合，教师给学生讲解活动规则。二、给学生分组。 ( 把学生分成6 组，每组 6 人，依次站好 )三、分发萝卜每人一捆，每组站在最前面的同学先玩。( 生先数清楚自己手中的萝卜数量，再跑到活动场的
6、另一端把萝卜放在与萝卜数量一样的竹筐中。第一个同学完成后，第二个学生继续。 ). 师清点萝卜的数量，是否有误。 五、表扬做得好的学生，鼓励有失误的学生。六、说一说下次要注意什么 ?教学反思在本次活动中，学生放萝卜的过程中有混乱现象。在以后的活动中，我应安排更加仔细，让学生在活动中能收获更多。拔萝卜教案4 教学目的：通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。准备：老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套活动与指导：1. 教师边演示图片边讲述故事。2. 讨论：老公公一个人拔萝卜，为什么拔不由来？ 最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？3
7、. 游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。4. 提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出”小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。”嗨哟，嗨哟”拔呀拔，终于拔出了萝卜。拔萝卜教案5 活动目标：1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。2、掌握角色名称并创编角色动作。3、感受与同伴合作游戏的快乐。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：拔萝卜的音乐；老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。活动过程：一、随歌曲“我爱我
8、的幼儿园”入场。二、带孩子做日常生活模仿动作。三、欣赏歌曲拔萝卜 ，并提问：1 、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么？（拔萝卜）2、谁在拔萝卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗）根据幼儿讲述，依次出示图片四、分段听音乐，学动作。1 、我们先听见谁第一个出来拔萝卜？（老公公）老公公是怎么过来拔萝卜的？大家一起学一学！老公公是怎么拔萝卜的？大家一起学一学！萝卜拔起来了吗？（没有）怎么办？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼儿学）2、放音乐第一段幼儿做一遍，3、依次让幼儿做2、 3、 4、 5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小
9、花狗，小花猫，一共有几段？（ 5 段）5、我们连起来学一学，好吗？（放音乐，幼儿完整表演）五、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。八、 “宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。活动反思：拔萝卜这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。拔萝卜教案6 活动设计背景小班幼儿自制力和注意力
10、较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此，我设计了“小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。活动目标1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中
11、应经学习了知识。教学重点、难点引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。活动准备1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等） ；2、泡沫板若干（作小桥），拱形门一个（作山洞） ；3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（粘在活动场地） ；4、录音机、磁带。活动过程一、开始部分：准备活动：听音乐做韵律操幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。二、基本部分：1、游戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。 ”2、基本
12、动作的练习：（ 1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。（ 2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可慢慢走着过，但是要走在泡沫板上。 （ 3） 怎样钻山洞？引导幼儿自己做。3、组织幼儿进行游戏：幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前 , 能力较差的幼儿在后 , 老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。 （花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。 ） “过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。 ” 幼儿一个跟着一个从小桥上走过。 “钻山洞喽， 低下头，弯着腰，小心别碰头。 ”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。三、结束部分
13、：“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！ （幼儿随音乐自由活动。 ）教学反思游戏后的反思：1 、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动，既能吸引每个幼儿积极参加，又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。2、通过游戏，使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作，发展幼儿动作的协调性。3、游戏活动中，幼儿可根据自己的实际能力，想办法过小桥、钻山洞，尊重了幼儿的个体差异，个别年龄小能力差的幼儿，过小桥时虽有些胆怯，但在老师的鼓励引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺利的拔到萝卜。4、通过游戏活动，培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。分享5、在
14、游戏中存在的问题：个别孩子不听指挥，过小桥时有推挤现象。拔萝卜教案7 活动目标：学习歌曲表演拔萝卜 ，并在乐曲句首重音处开始，合拍的做拔萝卜动作。想象和模仿歌曲中各角色的行走动作。注意自己做拔萝卜动作时，与同伴的方向一致。活动准备：听过故事拔萝卜 ，熟悉故事情节。 拔萝卜教学挂图，以及各角色的头饰。活动过程：复习歌曲买菜 。集体复习，有表情的歌唱。即兴表演。出示教学挂图，师生共同回忆拔萝卜故事情节。学唱歌曲。教师范唱歌曲第一段。 （ 边唱边指图 ） 幼儿逐段按角色的累加进行跟唱。想象并模仿萝卜以及各角色的行走动作。 模仿拔萝卜动作。 在座位上学习在乐句首重音处开始 “拔萝卜” 。教师边唱歌曲第一段边做老公公拔萝卜的动作，然后引导幼儿创编老婆婆走路动作，并与幼儿共同模仿。接着一起边唱第二段歌曲边做拔萝卜动作。以下几段组织方法同上。分角色表演。教师为志愿表演者分配角色，戴上头饰。并提出表演要求：各角色要大声应答“哎! 来啦 ! ”并在应答中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。努力做到从第一个强拍开始做拔萝卜的动作。活动反思：在整个活动中，我先让孩子听听音乐，熟悉的东西可以让孩子更感兴趣，事实证明了我的想法，当孩子听到熟悉的旋律以后，一个个都能跟着音乐哼起来了，然后在音乐的伴奏下，我就顺势进行了表演拔萝卜 ，这样一来
