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1、班主任经验交流材料我 的 班 级 我 的 家立新小学二（1）班 邬银燕各位领导，老师们，大家好！说实话，今天坐在这里发言，我是如履薄冰、诚惶诚恐，因为我自认为做得不够好，如果说在班级管理之中做了点滴工作，那也是我的一份责任，更重要的是，在座的同行们，在教育教学和班主任管理方面，都有着丰富的经验，是我学习的榜样。受学校的委托，下面，我做个简要的发言，抛砖引玉吧。我发言的题目是：我的班级我的家。 爱因斯坦曾说：“学校应当成为学生最向往的地方”。一年多时间以来，我发挥学生的自主性和创造性，充分调动家长和任课老师的积极性，带领全班同学建设我们“共同的家”，营造生动活泼而又美丽温馨的学习成长环境。 一、
2、充分调动师生家长，创新班级管理1、靓化班级布置，让每一面墙壁会说话。走进二（1）班教室，你会被活泼生动的气息和浓郁的书香氛围所吸引。班级活动的剪影，丰富地再现着学生学习生活的方方面面；“擂台之星”中学习之星、纪律之星、卫生之星、文明之星层出不穷；“雏鹰展翅”中一幅幅稚气未脱的书法作品，一份份字迹工整的作业，一张张色彩绚丽的绘画作品，一件件富有创意的小制作都在诉说着学生前进路上的点滴进步；“小小图书角”，为学生提供了丰富的知识养料；黑板报成了学生放飞理想的地方；“名人名言”激励着学生奋发向上；“队角”中展示着小小少先队员的飒爽英姿；“班级公约”是学生们集体意志和智慧的结晶。正如陶行知先生所言：“
3、一草一木皆关情”，这样温馨活泼而又蓬勃向上的班级文化氛围之中，心灵自然荡涤，思想必然升华。2、实行民主管理，让学生当“家庭”小主人。我们班实行了“每日班长制”、“班干部轮流制”，每位同学都能体验到当班干部的光荣、责任和义务。定期有针对性、有重点地进行班干部培训，传授班级管理“小知识”、“小窍门”，提高班干部班级管理水平。班干部们虽然年纪小，但参与班级管理热情高涨，有模有样。有的同学值日时，比老师来得还早，一到学校就组织同学打扫卫生，带领同学早读，维持班级秩序；有的同学甚至连发烧了也不请假，不告诉老师，坚持完成“一日班长”的任务。各组组长和各科的课代表们每天认真负责做好收发作业本的工作，耐心地协
4、助老师做好学习上有困难同学的辅导工作，不让一个同学掉队，使全班同学共同进步。班级的各项工作在值日班干部的共同努力下做得有条不紊。3、强化动态管理，用心倾听孩子们成长的足迹。为了及时掌握学生学习、思想等各方面的动态，我养成了每天记录班级日志的习惯，哪个同学最近进步了，哪个同学在某个知识点上遇到了难题，哪个学生上课表现异常，哪个学生精神状态不佳我都会一一记录下来。表现优秀和进步的同学会在第一时间得到表扬和鼓励，并参加“文明接力棒”活动；出现状况的同学会在“啄木鸟诊所”进行登记，并及时对他们施加帮助，必要时我将联系家长询问情况、与家长共同解决问题。此外，我建立了学生档案。把学生一个学期的表现情况，思
5、想动态，学业成绩，作业作品等整理、装订在学生档案袋中。档案袋半期在家长会上展示，期末整理好由学生带回家，既是学生学期成果和成长经历的展示，也是向家长交出的一份答卷。4、加强多边交流，师生家长一个都不能少。我注重加强家校交流，如创建班级博客、向家长发放学生在家表现情况的问卷调查表、加强电话、短信交流等等。我们班的班级博客，内容全面，丰富多彩。把学生每天的动态，班级及学校举行的活动等都图文并茂地展示出来，两年来，坚持每天都有内容更新，迄今为止总浏览量达到一万多条。家长通过博客能够在第一时间直观地了解班级信息，同学们利用博客平台发布优秀作品，相互借鉴学习，还可以通过留言的方式与老师进行交流。博客成为
6、了沟通教师与家长、学生之间的桥梁。在留守儿童的管理上，我用真情关爱留守儿童，如我们班廖航同学的父母在北京工作，从出生两个月起就由爷爷奶奶抚养，爷爷奶奶对他特别溺爱，落下了“留守儿童”的普遍毛病。为了帮助廖航同学养成良好的习惯，我制定了“爱心妈妈与留守儿童结对计划”，每天我都辅导他的家庭作业，在节假日把他接到我家生活，陪同他观看教育电影，带他出去玩耍，跟他讲一些好习惯故事，发现他的点滴进步我会倍加赞赏，并打电话告诉他远在北京的父母，还多次与他爷爷奶奶探讨一些教育方法，并请他们对孩子进行跟踪调查。一年过去了，廖航的作业工整了，发言会举手了，会整理书包了，还会帮助爷爷奶奶做一些力所能及的小事已经成了
7、我们班很优秀的孩子了。我充分发挥先进典型的作用，开展优秀学生与潜能生“手拉手，一帮一爱心天使”活动，让孩子们在互帮、互助、互爱的融洽氛围中茁壮成长。我注重调动任课老师的积极性，取得老师们的积极配合，如在对留守儿童的管理上，我发挥了任课老师的作用，让任课老师跟孩子们结对，实施“大手拉小手”爱心妈妈与留守儿童一帮一活动，如杨厚慧老师与张轩腾结对，谭晓娟老师与许杨结对等，让孩子们感受到来自学校和老师的温暖，让他们在爱的熏陶和洗礼下茁壮成长。5、丰富班级活动，让学生在快乐中成长。游戏是儿童的天性，活动是激发学生兴趣，促进学生成长的有效途径。我十分重视在教育教学中开展丰富多彩的活动。除在“我和好习惯交朋
8、友”教育主题中开展的活动外，在学习方面，我经常组织开展朗读比赛、书写竞赛、知识赛、“推荐书目，亲子阅读”、“一日计划表”、“经典美文诵读”等活动；为了培养孩子们的环保意识、节俭意识，开展“环保小卫士”、“弯腰行动”等活动；为了丰富学生的课余生活，成立了美工小组、音乐小组、体育小组、科技小组等各种兴趣小组，开展了多种多样的兴趣活动。尤其是班上坚持开展的“擂台之星”活动深受学生的喜爱，每周的擂台榜吸引着学生的眼球，我们班每周的班会不再是一堂枯燥乏味的政治课，成了学生翘首期盼的擂台之星评选揭幕课，那场面，俨然中央电视台的“星光大道”，获奖的“小明星”们似乎比“星光大道”的大明星还要激动和自豪孩子们在
9、各项活动中挥洒激情、陶冶情操、启迪智慧，尽情展现自我的风采。二、注重点滴细节，加强养成教育英国作家萨克雷说过：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”在教育教学工作中，我把习惯培养作为教育的切入点，从一点一滴的细节抓起，从一言一行的言行举止做起，培养学生养成良好的行为习惯。1、大力宣传养成教育。在班级大力开展“我和好习惯交朋友”主题活动。利用班会、晨会课，向学生宣传发动，启发学生树立良好的学习、纪律、生活、礼仪、卫生、安全等习惯的意识；召开家长会，让家长了解养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果；在黑板报上开辟以“
10、养成好习惯”为主题的栏目，提高学生的兴趣，加深学生对日常行为习惯的了解。2、潜移默化进行养成教育。我利用晨会、班队活动课扎实进行好习惯训练。开展“好习惯儿歌我会唱”、“好习惯儿歌朗诵比武”等活动，把好习惯编成朗朗上口的儿歌，让孩子们了然于胸；开展“绿手印好习惯我能行”活动，让孩子们在“我和好习惯交朋友”的宣传画上按下绿手印，树立自己养成良好习惯的决心；开展“好习惯故事会”，让名人的良好习惯成为孩子们的指航灯；开展“榜样在我身边”介绍活动，让学生发现、讲述、学习身边的优秀事迹。使学生在丰富有趣的实践活动中逐渐养成良好的行为习惯。3、设立监督员巩固养成教育。我在班级中实行“好习惯监督员”制度，分为
11、“校内监督员”和“家庭监督员”。“校内监督员”由学生民主推荐或自荐。“家庭监督员”充分争取家长的配合，让家长监督孩子完成“我是家庭小当家”等涂鸦成长作业，如早睡早起、自己洗鞋袜、叠被子、记住父母的生日，为父母准备一份特殊的礼物等，并发放“涂鸦作业调查表”、“学生在家表现评价表”，收集家长们的反馈信息，使养成教育从校内向校外延伸，促进孩子们养成良好的学习、纪律、生活、礼仪、卫生、安全等习惯。当然，在班级管理工作之中，还存在许多不足与困惑，比如：少数学生的班级主人翁意识还不强，参与班级管理和班级活动的积极性不够；部分学生在学校接受良好习惯的培养，但到了家里，由于一些家长受生活习惯、个人素质、思想认识等方面的影响，造成“5+2=0”；一些家长由于工作较忙，对孩子教育投入的时间精力不够等等。今后，我还要不懈努力，以更大的激情投入到教育教学之中，更加注重调动家长、任课老师和学生积极参与班级管理，让真心真情真爱萦绕着这个温馨、和谐的家，让每一个孩子健康快乐地成长。以上是我在班级管理中的一些粗浅的做法和不成熟的认识，请各位领导和老师批评指导，谢谢！
