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1、高中体育教学设计方案终稿快乐足球教案一、教学资源分析： 1、教学内容：（1）球性练习；（2）运球 2、教学目标： 通过游戏及练习的形式使学生进一步了解足球球的动作要点，进一步提高运球的能力。培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐的活动中掌握一定技能。 3、器材：（1）足球30个，（2）小体操垫15个。 4、重点、难点： （1）重点：运球准确的运球脚运球的部位、力量。 （2）难点：运球上下肢协调配合和脚对球的控制掌握能力。 二、学情分析： 1、足球是广大学生喜爱的一种体育运动，在足球技术中，运、传球是最基本的技术之一。如果按部就班的进行运球、传球技术的教学，有的学生会
2、因为枯燥而降低对足球的兴趣。 2、高中学生在性格、体态方面处在青春发育期各方面都有了不小的变化。因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。 三、本课设计： 基于以上学情分析，本课教学设计体现以下特点： 1. 以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。由于现在电视、网络传媒的高度发达，学生对体育运动的认识不仅局限于学校体育运动。本课在课的导入中引入了现在学生最感兴趣、最熟悉的世界杯、欧冠的足球明星（尤其是梅西，他可是学生的超级偶像），激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白足球明星的梦想需要通过艰苦
3、努力才能实现的。整堂课以球星为载体，让每一位学生在合作中争做小球星来实现自己的梦想.。 2. 实施自主合作学习，培养创新实践能力 课堂上给学生充分的学习自主权，让学生尽情地表现自己，展现自己，教师只是提出一些基本的活动要求。 根据中学生对足球的不同的兴趣设计耍球、争分夺秒、运球比赛等环节来提高学生平时对一味枯燥的技术练习的兴趣，使学生能在快乐的玩中学到技术并能掌握它。 这些方式使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发展能力。 3. 本课始终贯彻以足球运动为主的原则。以学自主练习足球的基本功为主线，教师设计探索性和展开性的问题，给学生探究的空间，激活其思维，让他们带着问题主动地进
4、行思考和体验。 4. 教师在发挥主导作用的同时，充当着组织和参与者的角色，激发并协助学生在自主、合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习，让学生亲身体验成功与收获。教 学 目 标领域目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为2、获得运动基础知识3、发展体能4、正确理解体育活动与自尊、自信的关系5、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德水平目标水平目标二达到该水平目标时，学生将能够：乐于参与到运动中来，并能够自觉的进行练习；了解足球运动的基本技能；通过运球练习发展反应速度和灵敏性；在运动中表现出适宜的自信心，理解不同运动角色的任务，识别体育中的道德行为。教材内容1、熟悉球性2、运球大赛教
5、具1、篮球30个2、小体操垫15个重点：掌握运球的要点、动作方法，控好球。难点：脚对球的控制能力，即运球时控制好球的路线、速度和角度。结构时间教师活动学生活动设计意图愉悦身心6组织学生；提出问题；带领学生一起到世界杯赛场进行一场比赛，一起做赛前热身。回字形队形站在教师周围；精神饱满；积极思维；集体做准备活动。让学生自如的进入到课堂中来；对本节课的内容充满好奇；对自己充满信心；使学生全身各个关节活动开。 结构时间教师活动学生活动设计意图巩固提高30一、运球大赛即将开始，教师讲解运球大赛规则；1、规定运球：模仿教师的动作；要求：动作标准，模仿得像，不丢球。2、创意运球：自己想花样的运球动作；要求：
6、动作富有创意，不丢球。3、运球过障碍：教师示范运球过障碍动作；给表现突出的同学奖励。集中精神参与到比赛中；注意运球动作的重点和难点：用指定部位触球；用手指柔和的拍按球；相互鼓励；优秀学生做示范。遵守比赛规则。与同伴互相鼓励，争夺比赛的冠军。 激发学生练习运球的兴趣；同时进一步促进学生运球的脚感和动作标准。 给学生展示自己的机会，使他们学会创造，学会鉴赏，学会展示自我。培养学生的合作意识，学会与同伴互相配合；通过游戏的方式，激发学生对足球运动的兴趣。培养集体意识；团队精神。放松身心4教师小结本课学习情况。宣布下课，师生再见。学生跟教师一起归还器材。学生交流。与教师再见。在这场比赛中，诞生了很多小球星；使学生身心全部放纵下来。
