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1、自我保护教案三篇【精华】自我保护教案三篇自我保护教案 篇1 一、活动目的1、通过体验情景表演，提问答复，感受到平安活动的乐趣。2、引导幼儿在活动过程具有一定的自我保护意识和才能。3、能用完好、连接的语言表达保护自己的方法。二、活动准备1、教学课件自我保护的方法2、平安图片：生疏人、迷路。3、准备自我平安和保护相关视频三、活动过程1、老师出示教学课件，翻开芝麻环节，请幼儿观看视频。你们看画面中的小朋友在干什么？你们觉得他们的做法做的对吗？那样做会发生什么事情？2、老师扮演生疏人、幼儿扮演小朋友，表演“生疏人要送我回家”“生疏人来问路”等情节。1引导幼儿集体点评表演，说说自己的感受。2当你们碰到生
2、疏人要送你回家，你会说什么？3当生疏人来问你路，你会怎么做呢？3、老师通过知识问答形式提问幼儿学过的相关的平安知识。1老师先将幼儿分为两队，把获胜的一队评为平安小卫士。2在家里的时候，有人按门铃你会怎么做？假如说要给你好吃的呢？3当生疏人要提出送你回家时你会怎样做呢？还说带你去买东西、去游乐园玩，你会怎么做？4当有人向你问路时你会怎么做呢？并且让你给他带路你会怎么做？5和家人出去的时候应该怎么没做？迷路后生疏人说带你回家你会怎么做？6当有生疏人要抱你要怎么做？身体的哪些部位属于隐私部位？不可以让人碰？4、老师翻开课件，进入安康总发动环节，请幼儿观看视频，加深印象。1老师引导幼儿自己总结出更多的
3、平安知识。2请幼儿谈谈自己身上发生的一些平安事件，或者类似的事件等。四、活动延伸老师组织幼儿在班里开展平安小卫士活动，请幼儿选出班中的平安小卫士，帮助老师派出班里的平安隐患。五、资料库：平安儿歌平安儿歌交通平安很重要，宝宝你要多遵守。靠边走在人行道，过马路走斑马线。红灯停，绿灯行，车辆很多要看清。走在路上不追逐，踢球打闹都不要。上车下车不推挤，礼貌让人要做到。身体不往车外探，安坐车中抓扶手。生疏糖果我不要，赶紧回家最平安。漂泊小狗有病菌，不要亲亲不要玩。自我保护教案 篇2 活动背景：人是一种社会性生物，任何人都不能分开社会而生存，更不能分开社会而开展。社会环境中的首要和核心因素是人。而“生存教
4、育”在现行的幼儿素质教育活动中，已经成为众人关注的话题。记得有一次，我给孩子们讲述农夫和蛇的故事，教学活动完毕之后，孩子们的议论立即炸开了锅：“我遇到这条冻僵的蛇就打死它。”“我看到了，就跑掉。”“我才不快乐救他呢？”这时一个响亮的声音说到：“为什么不救它，它其实也很可怜的！也需要帮助的啊！老师不是说过我们要乐于助人的吗？要向雷锋叔叔学习，在别人遇到困难的时候伸出援助之手的吗？”一场争论由此而引发。确实如此，在如今的社会上存在着现实与传统之间的矛盾，平时我们常常教育孩子要乐于帮助别人，要向有困难的人献出爱心，但是有时侯却是事与愿违，反而把孩子们给弄糊涂了，“难道帮助别人有错吗？”新纲要中指出：
5、教育活动的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。所以，我们就以“假如有生疏人向你求助，我们小朋友该不该帮助？”为主题，展开一次大讨论。希望通过辩论会的形式，让孩子们自由发表意见，培养孩子们的质疑精神，帮助孩子们树立正确的人生观、价值观，和孩子们共同进步，共同成长！活动目的：1、萌发与树立生存意识、自我保护的意识，在生活中逐步进步自己的分辨是非的才能。2、可以正确的处理人际关系中特殊情况的才能，做自己力所能及的事。3、拓展思维方式，培养质疑精神，进步语言表达才能。活动准备：1、幼儿根据自己的意愿分成正反两方全班幼儿都参与本次活动，共同搜集资料，正方双
6、方商量讨论并推举参赛选手。2、邀请家长共同参与本次活动，与孩子共同搜集资料，为孩子们出谋划策。3、雷锋的照片，音乐磁带，报纸。活动过程：一、主持人介绍辩论会的论题和辩论的双方。通过老师的语言引导，引起孩子们辩论的兴趣和愿望。二、正反双方进展立论陈述：1、正方一辩陈述观点。2、反方一辩陈述观点。3、正方二辩陈述观点。4、反方二辩陈述观点。5、正方三辩陈述观点。6、反方三辩陈述观点。三、攻辩阶段：互相选择对方辩友进展攻辩。四、自由辩论：正反双方进展自由辩论，老师及时的提醒幼儿注意尊重对方的发言，控制自己的情绪。五、总结陈词：分别由双方的四辩总结双方的观点。六、老师总结：作为正反双方的小朋友说的都很
7、有道理，正方的小朋友们认为：助人为乐是我们中华民族的传统美德，作为我们小朋友应该继承这种优良传统，向雷锋叔叔学习，向别人伸出援助之手，爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”所以当生疏人向我们求助时，我们小朋友应该帮助！而反方的小朋友他们认为，我们的年纪小，缺乏区分是非和自我保护的才能，不能随意得去帮助别人，假如轻易地去帮助别人可能会越帮越忙，甚至会伤害到自己。所以，生疏人向我们求助时，我们小朋友不应该帮助！友谊第一，比赛第二，在赛场上我们是竞争对手，在生活中我们是亲密的朋友，让我们一起拉拉小手，拥抱一下吧！活动反思：一、促进了幼儿的开展促进幼
8、儿的开展是幼儿教育的根本目的，老师在本次活动中始终是以研究者，支持着，引导者的身份参与其中，充分地发挥孩子们的自主性和积极性。在本次辩论活动中，孩子们显得非常的兴奋，积极的搜集资料，希望自己能在辩论会中露一手呢！就连平时很少发言的浏浏小朋友也在全班小朋友的面前陈述了自己观点。通过本次活动让孩子们明白了很多的道理，培养了孩子们的质疑精神。记得在活动刚开场的时候，有很多家长也很疑惑：这么小的孩子怎么可以参加辩论会？通过这样的活动会不会给孩子带来负面的影响呢？结果让家长大吃一惊，孩子们不仅出色地完成了任务，而且说得还有根有据的呢！二、利用了多种教育资教育资是指对幼儿教育和幼儿的开展具有积极意义的物质
9、和精神资，最值得关注的是对家庭资和社区资的利用，充分的利用家庭和社区中的人力资、社会文化资等，家园配合一直是幼儿园老师与家长之间共同培育幼儿的一座桥梁，也是一种培养幼儿身心安康的有效的方法，在本次活动中，需要准备大量的实例，老师有限的教育资远不能满足教育活动需要，于是家长与幼儿的积极配合就成为活动顺利开展的动力。在准备材料中，幼儿经常询问老师“老师我这张图片行吗？”“老师，我资料在家呢，晚上给您打 ”“我今天再和爸爸找找报纸上的”家长与幼儿从报纸、网络、书籍上搜集了很多图片与实例，这也是我们本次活动获得成功的关键之一。三、引发了老师的思辨新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴近幼儿生活来选择幼儿
10、感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历与视野。作为我们老师，通过本次辩论会，通过让孩子们自由发表意见，充分的开掘了孩子们的潜力，充分激发了孩子们的质疑精神，让我们深深地认识到孩子们的力量。我们的孩子都是独立的个体，有其独特的思维，而作为我们老师应该成为孩子们活动的支持者、鼓励者和参与者，应该学会倾听孩子的所思所想，学会理解孩子，尊重每一个孩子，与他们共同学习，共同成长！自我保护教案 篇3 大班：植物的自我保护重点领域：科学活动目的：1、 知道含羞草、松树、仙人球自我保护的方法。2 、在探究植物自我保护的过程中，激发幼儿对探究的兴趣，体验发现的乐趣。3 、能大胆的对疑问作出猜测，并积极地去验
11、证。在交流中，能清楚的说出自己探究的结果。活动准备：物质准备：1、2盆含羞草，2枝松枝带叶，2盆仙人球2、与含羞草，松树和仙人球有关的各类资料，图片3、北极熊，变色龙等动物图片4、植物自我保护的视频经历准备：让幼儿理解几种动物的自我保护的方法，知道常见植物的名字 活动过程：一、看图，导入活动。1、 看图片，说说这些动物自我保护的方法。师：谁知道北极熊是怎么保护自己的？变色龙是怎么保护自己的？2、 大胆猜测植物自我保护的方法。师：动物都有保护自己的方法，那植物是怎么保护自己的呢？二、分别出示含羞草，松枝和仙人球，探究它们是如何保护自己的。1、 分别介绍三种植物的名称。含羞草、松枝、仙人球2、 幼
12、儿分组进展探究，通过看看，摸摸，互相交流自己的发现。将幼儿分为六组，每两组探究一种植物。老师小结：每个小朋友都发现了它们保护的方法，可终究是不是你们想的这样呢？老师给你准备和这些植物有关的资料和图片，我们一起来找一找答案吧！3、 小组合作查找资料，鼓励幼儿进一步探究，验证自己的想法。4、 请个别幼儿交流自己的探究过程及验证结果。老师做适当补充。三、拓展幼儿视野，感知大自然中其他植物自我保护的方法。1、 观看其他植物自我保护的视频。2、 师：仅仅植物自己保护自己是不够，还需要我们大家都去保护它们。如今，我们一起出去看一看，还有哪些植物正在保护自己呢。活动延伸：区域活动：1、将本次活动的各类资料，图片投放在语言区，让幼儿在活动后再去翻阅。2、将含羞草，松枝和仙人球放在自然角，让幼儿可以时刻观察它们。 家园活动：鼓励家长在双休日多带幼儿与大自然接触，感受大自然的神奇。第 页 共 页
