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1、Lesson 1 What colour is it? 第四课时教学内容： Section 2: Lets practise, Lets sing, Listen and colour教学过程：（1）Lets practise实践教师要求学生把文具摆放在桌子里以备练习时使用。教师首先示范表演对话，可以问学生：Whats in your hand? 学生回答说：Some pencils. 教师接着问：What colour are they? 学生回答 They are yellow.教师发出感叹：How nice they are! 注意这里出现了表示赞美的由How引导的感叹句，讲解时要着重强
2、调一下，不要求学生掌握，只需听懂就可以。这段对话师生可以交换角色进行表演。学生同时也复习了表示方位的介词以及它的特殊疑问句。 第二段对话难度与第一段话相当，出现了句型How nice they are! 翻译为：他们真漂亮！可让学生拿出很多不同颜色的笔练习这个句型。这段对话教师也可以利用简笔画进行导入，找两名同学配合进行操练。之后学生进行操练和表演。采用老师评定、小组互评和个人自评的方法，用不干胶奖励贴片给予奖励，将其贴入相应的圆圈内，只要参与了就可以得Good，表演得好的可以得Super。可评出1/32/3的同学为Super，其余只要参与的都给Good。（2）Lets sing本课歌曲“Th
3、e colour song”紧扣本课的语言知识，做到学什么唱什么，唱会了这首歌，也就自然地记住了主题句。教唱时可先让学生听一两遍，然后逐句跟唱，再连起来，把歌学会后，同学们可以手拿自己的学习用品或是指着其他同学的学习用品来询问。教和学的具体方法如下：A.教师示范演唱：可以通过教师的示范或是通过录音机、多媒体设备等让学生欣赏这首歌曲的旋律。B.教唱歌谱：这虽然是英文歌曲，但是学习的方法与步骤和学习中文歌曲类似，如果掌握了曲调再唱歌就会容易得多了。如果歌曲比较简单教师也可根据实际情况灵活处理歌谱的教学。C.教歌词：教师说一下歌词，并翻译一遍,也可让同学试着翻译，让学生知道是什么意思，如果有必要的话
4、，可以跟着教师说一、两遍。D.教唱：逐句学唱，教师唱一句，学生跟一句，教过几遍后，连起来唱。先教师大声唱，学生同时小声唱，再教师小声唱，学生大声唱，最后由教师起头，学生齐唱。E.表演唱：为了增加兴趣, 还可以让学生加上动作边表演边唱。形式可以多种多样，采用全班齐唱，男女对唱，组组对唱，师生对唱均可以。唱会了这首歌，也就自然记住了主题句。（3）Listen and colour本部分听力练习共6题。教师放录音，学生根据所听内容将图涂上相应的颜色。做完后进行评价,由学生或同座将奖励贴片贴到相应的Marks(得分)栏中。此部分听力练习的录音内容如下：1. What colour is the shirt? Its white. 2. What colour are these balls? Theyre yellow. 3. What colour is the hat? Its black. 4. What colour are these dresses. Theyre green. 5. What colour is the watch? Its red. 6. What colour are these clocks? Theyre blue.1
