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1、班主任工作参考总结-发挥班级整体作用,加强(通用) 育人要从小抓起。今天的青年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个荣耀而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在改革开放的社会主义现代化建立中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人。他们能否健康成长,这关键是靠人的培养。一年来,我按照学校德育处和大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为标准和”三自”才能为打破口的系列教育活动,收到明显成效。 一、为人师表,领先垂范。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和治
2、理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素养,陶冶学生情操,培养全面开展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的阻碍最大,在学生面前本人确实是一面镜子、一本书。因此,标准学生的行为,首先要标准本人的行为;提高学生的素养,首先要提高本身的素养。在教育工作中,真正做到为人师表,领先垂范。我作为一名班主任,在三十四年工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦挖苦他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生;教育
3、学生搞好团结,我首先做到和科任教师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写标准认真。如此本人的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的典范,在全面推进素养教育的今天,作为教师更应提高本身素养,树立职业道德,以高尚的道德风范去阻碍学生,当好学生健康的指导者和引路人。 二、强化日常行为标准教育,加强”三自”才能的培养。 小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕构成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期陶
4、冶才能构成。近年来,为建立良好的校风、班风,我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的才能,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。1、注重在课堂内的常规训练,培养学生的自控才能。 关于每学年入学的新生,我首先要对他们进展常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一年来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,结合三字歌的贯彻落实,每天提示他们留意”三个一”,读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到
5、、心到。只要做作业,就不停地提示纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,同时说话时声音要嘹亮,吐词要明晰。在听的才能方面,则要求他们留意听别人说话,听明晰说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周上校会,我要求学生留意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,加强了自控才能,课堂秩序有明显好转。 、建立全班学生轮番值日制度,培养自育才能。 值日征询题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮番,通过实验观察,我觉察如此下去只能是
6、好的学生好,差的仍然赶不上,由于这会使部分儿童长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。为了全面施行素养教育,培养学生自育才能和竞争认识,在德智体美劳几方面得到全面开展,让每个儿童都有锻炼的时机。采取了全班学生轮番值日后,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着本人当值的那天。在当值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等,如此每个学生都有独立工作时机,在值日中学会治理,培养学生独立工作才能,更重要的是值日生既要去治理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅本人严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作才能和责任感。通过值
7、日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和治理好本人班集体的责任和义务,也有参与治理班级的权力,从而鼓舞学生更加热爱本人的班集体。促进学生”主体认识”确实定。 3、建立学生一日常规,培养学生自理才能。 为了标准小学生行为,我按照小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化,制定了班上一日常规。我首先召开家长会,对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法,请家长配合催促学生,我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯,培养学生自理才能,并针对低年级儿童特点主要学会本人洗脸、洗脚、洗小件衣
8、服,会协助父母扫地、倒垃圾。总之让小孩通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,表达尊老敬老的美德。在”三八”妇女节时,我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句内心话,当妈妈的小助手等活动,遭到家长们的热烈欢迎,在规章制度的建立和执行的同时,针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。教室后墙上设立了”学标准、见行动,人人争戴六色花”的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了特别好作用。 通过”三自”教育活动,使学生成为生活的小主人,学习的小主人,班级的小主人,培养出一批有工作才能的小干部,也涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相协助,同学吐了
9、,不怕脏臭主动清扫,有学生拉肚弄脏裤子,学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人效劳等活动,该班学生表现十分积极,充分表达了学生热爱集体,关心别人的优秀质量正在逐步构成,本学期班级被评为巴蜀好集体。 三、注重与家长的联络,双向管好小孩。 小孩的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面理解学生情况,我通过多种方式与家长建立亲切联络,进展友好交往,不仅沟通讯息还增进了情感的交流。小孩进步了,家长也来向我致谢。我对小孩的一片爱心不仅赢得了小孩对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。双向治理学生主要采取定期召开家
10、长会,主要内容是按照本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,理解施行素养教育的严峻意义,并介绍一些教育小孩的方法、经历,推荐一些教育方面的书籍,如”如何样教育独生子女”、”如何样使你的小孩更聪明”、”父母必读”等,同时对家长提出要求:为小孩在家里制造必要的学习环境,为小孩做好典范。在xx届教研会上,我还请了家庭教育成功的家长谈本人教育小孩的方法和感受的经历。 通过这些工作,使特别多家长注重了子女的教育,改良了对子女的教育方法,加强了做家长的责任感,收到了较好的效果。 长期的教学生涯,使我深感:人才培养,必须从小抓起,养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说:”教育确实是习惯的培养。”充分强调了习惯关于儿童成长及其教育的重要性。小学是根底教育,根底工程事关严峻,只有打好坚实的根底,才能培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及个性心理质量,强烈的竞争认识。