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1、体育课教案 根据课改精神，我认为现在新型课堂教学应冲破传统观念的束缚，打破教学内容和形式上的封闭，教师的思想要开放，树立新的教育观、质量观、人才观，要以学生发展为主，以创新能力和实践能力为主，以此培养学生的自我锻能力，为学生终身体育打下扎实基础。 一、课的构思 本课在身心导入阶段就由各小组长带领进行“过遂道”游戏，使学生体验自主的乐趣，使学生能较早地进入课堂，为下面的练习打下基础。 在身心练习阶段，以学生根据自己不同爱好和项目的素质水平选择练习项目主次，通过讨论研究学法练习交流练习，使学生更好地掌握练习方法，这样不仅充分体现了以学生为主的教学理念，而且提高了学生练习的积极性。更好地培养了学生的
2、运动能力，同时也为消除学生的厌学情绪起到了良好的效果，课中小组长起到了积极的助教作用，较好地培养了体育小骨干。 最后的身心放松部分，同样是以学生自行放松为主，气氛要求和谐，使学生能真正地得以全身心地放松。 二、本课特色 课中充分体现了学练、讨论交流，创新等新型教学理念，课中教师不再是主导，而是以辅导、引导为主，为培养、发挥学生的体育锻炼能力起到了较大的推动作用。 三、课的预计效果 课堂气氛活跃，学生练习积极性较高，且学生能真正地投入到练习中，并能较好地掌握练习方法。本课仅作为一种尝试性教学，个中存在诸多不足，还望各位领导、老师指点、批评！内容1、灵敏练习 2、灵敏竞赛接力课的任务1.身体发展目
3、标：根据学生的身心特点，发展学生的灵敏素质，增强学生体能。 2.能力发展目标：使学生能正确掌握各种练习的方法及运用器材的能力，能根据自己情况进行简单评价。3.社会适应目标：培养学生勇于创新、互相协作的精神，了解个体在群体中的义务和责任。课的部分教学内容练习内容与组织时间强度教师活动学生活动身心导入一、课堂常规r3小1.检查学生服装。2.安排见习生。3.宣布本课内容。1.整队时“快、静、齐”。2.认真听讲。3.听从教师安排。身心导入二、 徒手操和游戏1.徒手操2.游戏：过遂道7中1.提倡创新。2.讲明“过遂道”的游戏规则。 1.徒手操由体委带领同学做。2.游戏分男女二小组进行。身心练习一、 灵敏
4、(自选练习项目)跳绳区运球区 跳橡皮区垫子区17|19中上1.根据所有的器材提出练习的方法。2.要求学生根据教师所讲练习方法进行讨论和练习。3.根据学生分组情况，安排小组长。4.教师巡回指导，并参与学生练习。5.要求水平较高学生进行创新练习，并帮助别人。6.教师根据学生练习情况进行讲评。1.学生根据教师所提方法进行练习。2.在小组长带领下进行讨论。3.根据自己练习水平进行分层练习。4.水平较高的学生进行创新练习。5.小组长作好保护与帮助。6.学生自行交换项目练习。7.学生自评。身心练习二、灵敏竞赛接力游戏障碍跑：起点垫子跨栏架凳子终点14|16中|大|中1.讲解并示范游戏：跑 起点 垫子处做三个跑仰卧起坐（无人按脚） 从跑跨栏架下穿过 绕过凳跑子 终点（交接互相击掌）2.把全班分为四个小组进行竞赛。1. 在小组长的带领下分析本组队员情况，明确各个队员跑的次序。2. 比赛时，各小组长做本组教练指挥各队员的进度。3. 团结第一，比赛第二，相互帮助，鼓励。4. 注意安全，集中精神，遵守游戏规则。身心放松放松练习散点站立2小1.提出放松要求2.教师总评。3.师生道别。1.小组长根据教师要求，带领组员进行放松练习。2.学生自评。3.小组长回收器材。预计密度总课密度84.4%基本部分密度43%46%器材篮球15个、短绳8条、小垫8块、橡皮绳2条、跑表1块、篮球场1个1
