《教科版八年级下册教案（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版八年级下册教案（3）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 平等尊重导入： 教师引导说出你知道的各行各业中杰出的少数民族代表。教师：通过前面的竞赛活动，我们都了解了，我国各民族有着自己独特的生活习惯、文化传统、宗教信仰，每个民族也有自己独特的个性。为了尊重各民族的生活习惯、文化传统、宗教信仰，为了各民族共同繁荣发展，我国实行了民族区域自治制度。下面，我们着重来了解一下我国的民族区域自治政策。体会不同民族在国家的地位是平等的。教学环节一： 民族区域自制的提出教师：早在 1938年，中国共产党在六届六中全会上就提出了民族区域自治的主张。1941年在陕甘宁边区施政纲领文件中，已经规定建立蒙、回民族自治区。在解放战争时期，我党也都提出了民族区域自治主张
2、，并在部分民族聚居地区建立民族自治区（乡）。1947年内蒙古自治区成立。1949年中国人民政治协商会议共同纲领中，第一次以法律形式规定实行区域自治。1952年8月颁布中华人民共和国民族区域自治实施纲要。1954年我国颁布的第一部宪法也明确规定了民族区域自治 。1984年中华人民共和国民族区域自治法的颁布和实施，使我国有了实施宪法规定的民族区域自治制度的基本法律，使民族区域自治制度日臻完善。这一部分是学生不了解的，因此应该以教师讲授为主。可以通过背景材料的学习，了解坚持民族平等、互相尊重是我党一贯的主张教学环节二：民族区域自治的内容教师：中国的民族区域自治，是在中华人民共和国领土范围内，在中央政
3、府集中统一领导下，遵循国家宪法的规定，各少数民族以聚居区为基础，建立自治地方，设立自治机关，行使自治权利，享有当家做主，管理本地区本民族内部事务的自治制度。这些规定体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体现了国家坚持实行各民族平等、团结和共同繁荣的原则。要特别强调“在中央政府集中统一领导下；遵循国家宪法的规定；各少数民族以聚居区”这几点。教学环节三：民族区域自治权中国民族区域自治地方的自治机关有自主管理本民族内部事务的权利。各民族自治地方的自治机关，依照宪法、民族区域自治法和其他法律的规定，除行使一般地方的国家机关的职权外，还可以根据当地民族的政治、经济和文化的特点行
4、使自治权，主要包括行使立法权力。民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例；拥有对国家有关法律的变通执行权利；在国家计划指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业和教育、科学、文化、卫生、体育事业，保护和整理民族文化遗产，发展和繁荣民族文化的权利；管理地方财政的权利；依照国家的军事制度和当地的实际需要，经国务院批准，可以组织本地方维护社会治安的公安部队的权利；培养民族干部的权利；进行贸易的权利；自治机关在执行职务时使用当地通用的一种或几种语言文字的权利等。了解民族区域自治地方享哪些自治权利，懂得行使这些权利的意义。教学环节四：自治区设立时间内蒙
5、古自治区（1947.5.1）新疆维吾尔自治区（1955.10.1）广西壮族自治区（1958.3.15）宁夏回族自治区（1958.10.25）西藏自治区（1965.9.9）教学环节五：如何维护民族团结播放或者展示人民代表大会中少数民族代表进入人民大会堂、开会、讨论、表决的音像资料、新闻片段或者是图片。教师：我们经常说“国家大事”，我们的国家大事是由一个专门国家机关决定的。这个国家机关就是全国人民代表大会，是我国的最高国家权力机关。少数民族在我国人数只有 8% 左右，从历届全国人民代表大会少数民族代表人数统计来看，均超过这个比例；十届所有人大副委员长中，少数民族有 21% 。两个数字可以说明什么？
6、 （体现平等尊重环节六：学以致用1寻找表达我国是统一的多民族国家的标志物。例如：在很多地方同时使用汉字和少数民族文字，如人民币上的文字、故宫的大殿名称等。学生可以小组讨论完成，全班交流。2学生学习教科书第 61 页中华人民共和国宪法中的规定，并交流在与其他民族的同学相处的时候要注意相互尊重，维护民族团结。通过活动发现我们是统一的多民第三节 团结互助，共同进步导入：欣赏歌曲播放歌曲天路，学生欣赏这首非常优美的歌曲，感受歌曲表达的藏族人民对党和政府修建青藏铁路的感谢之情，引出主题。烘托气氛。教学环节一：国家投资建设基础设施，促进少数民族地区发展1教师：有没有同学希望乘火车去西藏？（学生回答）去西藏
7、，过去我们很多人都认为这太难了，那么远。可是，大家都已经知道了，2006年7月1日，青藏铁路正式通车了，我们随时都可以乘坐列车去西藏，藏族人民把这条铁路称作“天路”。现在，让我们在课堂上来一次天路之旅。（展示青藏铁路沿路图片并作介绍） 2学生事先查找资料，课堂上交流我国修建青藏铁路有什么意义；我国修建青藏铁路克服了哪些困难。3教师：通过一些特殊政策，采取有效措施促进少数民族地区的发展，这是新中国成立以来，党和政府一贯的方针。这是由于历史和地理条件的原因，我国少数民族居住的地区交通不便利，经济相对比较落后。为了改善少数民族地区人民生产和生活条件，体现各民族共同发展的思想，自新中国成立以来，国家花
8、费了大量的人力和物力，推动了少数民族地区的经济发展。尤其是在铁路等基础设施建设方面，投入了巨大的力量。4学生阅读有关资料，了解党和政府在促进少数民族地区经济、文化发展方面所做的努力。可以参考教师备课系统中提供的资料国家对民族自治地方的支持和帮助，文章全面阐述了我国政府在促进少数民族地区经济、文化发展方面的战略思想和所采取的一系列措施。可以让学生课前查找反映党和政府支持少数民族地区发展的具体事例，课堂上进行交流青藏铁路刚通车，是社会的热点新闻。让学生了解我国在促进少数民族地区经济文化发展方面所做出的努力。教学环节二：播放公仆赞，体会和重温党的好干部孔繁森的先进事迹1教师：国家不仅在帮助西部地区进
9、行基础设施建设，而且通过各种途径和方法，如通过东西部的交流以及东部地区对西部地区的对口支援，帮助西部地区的发展。孔繁森是大家非常熟悉的一个典型代表。下面我们了解一下孔繁森其人其事。（展示反映孔繁森援藏中的事迹的照片资料或者是电影片段） 2学生朗诵诗歌，体会人民对孔繁森的感情。你是公仆 /身上凝聚着民族魂/你是大树/身后成长着大森林/孔繁森啊孔繁森/你是一团不熄的火啊/光焰照后人照后人 老百姓在传颂你啊 /孔繁森/你有一颗善良的爱民心/微笑融冰雪呀/送炭进柴门/情同亲骨肉/爱比海洋深/都说是后羿射日救苍生/怎比你赶走贫困/造福大众的共产党人 老百姓在赞美你啊 /孔繁森/你有一颗赤诚的报国心/汗水
10、洒齐鲁呀/雪域立功勋/甘为孺子牛/默默苦耕耘/都说是愚公移山不畏难/怎比你知难而进/勇挑重担的共产党人 3阅读教科书中歌颂孔繁森事迹的文章。4教师：像孔繁森这样的干部还有很多，让我们听听同学们的介绍。（学生课前以小组为单位查找援助少数民族地区的内地干部、科技人员、教师、志愿者等的事迹）孔繁森援藏是内地派遣干部支援西部少数民族地区发展的典型事例，孔繁森本人也是为援助西部少数民族发展而做出牺牲的典型代表。通过实例引起学生的讨论。教学环节三：学习马骅的故事，体会青年为民族繁荣发展所做的牺牲学生读 援藏青年马骅的故事，交流读后感。大学毕业后，23岁的马骅只身来到了明远村 梅里雪山脚下的一个秀美而贫瘠的小村庄，成为了只有12个藏族孩子的明远小学的语文兼英语老师。他用自己的积蓄翻修了教室、操场。看到孩子们因缺乏条件而不能洗澡，他又拿出钱，领着孩子们自己动手修建了一个太阳能小澡堂 那是明远村的第一个澡堂。他用自己的知识、自己的爱心，浇灌着这些天真而幼小的花朵，他给一双双蒙 眬 的眼睛带来光明，他给一颗颗干涸的心灵带来清泉的慰藉。学校里的粉笔用完了，马骅开车越过 48里的山路去买粉笔，途中，急驰的汽车翻入了滚滚的澜沧江。马骅从此没有回来。
