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1、2023年小学班主任线上教学优缺点总结小学班主任线上教学优缺点总结1突如其来的疫情，再一次打乱了我们的生活。学校主动开展了有条不紊的线上教学。一、课前备课进行网络授课前，我们要充分地进行教材和学情的分析。学习内容的难易程度要照看班级大多数的学生，不能过难，也不能过易。课上教授的有些内容借助视频、语音、图片的形式来吸引学生的留意力。假如能穿插自己学生的视频、语音和图片就更好了。在每日集备中，大到确定教学进度、教学内容、教授课件，小到学习任务布置、段落字词讲解，这也给每个老师明确了目标，使得教学踏实稳进。二、课堂学习课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特别性，我在讲课时尽量实行多种形式，语
2、言简洁精确，还留意自己讲话的语速，不能过快，给学生思索和反应的时间。上课时，通过随机点名，连麦回答问题等形式增加师生互动。尤其关注平常在课堂上简单跑神、基础学问驾驭不坚固的同学，引导学生用心听课。同时留意线上信息反馈，多激励多嘉奖，提高学生主动性，在互动中调动学生的有意留意，创建良好的课堂气氛，使学生轻松愉悦地学习。三、课后反馈在钉钉家校本布置学习任务，并要求学生在相应的时间完成并提交。利用“圈划批改”，借助“优秀作业”，赐予学生以激励和表扬。充分利用“钉钉”“微信”等线上平台，与学生及家进步行沟通。刚好反映状况，加强沟通，保证高效学习。课后也要多反思。小学班主任线上教学优缺点总结（精选10篇
3、）52023年国庆假期还没有结束，突如其来的疫情侵袭了我们的城市，打乱了我们工作、生活的节奏。在暂停键的启动下，往日车水马龙的街道也异样宁静，人员非必要不流淌，也让我们师生难以回到从前生气勃勃的校内。于是，根据上级部门疫情防控要求，在学校细心的支配下，师生又再一次相约在云端，开启了钉钉线上教学。第一轮疫情的时候，我们就上过网课，相比之下虽然是轻车熟路，但有时候还是有些手忙脚乱。以下是我对9天网课的总结：一、有备无患，做好课前打算充分备好课是上好课的关键，我们有足够的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融到自己的教学中，更利于提高自己的业务实力。20分钟里想教给孩子什么？目标要明确，不能根据
4、40分钟的目标设计教学，更不能被课件牵着鼻子走，课件10张左右即可，因为有的课件不适合网课。语文要素、课后习题、每日一练都要考虑进去，告辞花花架子，课反而变得简洁明白了，孩子们也知道须要驾驭什么。这样的20分钟更有效。每次上课前一天，我会推送课文朗读音频，通知学生提前预习所学学问，并提出详细要求。上课前给学生发送课堂要完成的任务是什么，并强调课堂上肯定要仔细听讲、记笔记、中途不早退、不恶意刷屏等，为学习新课做打算。提示学生根据课程表时间对闹钟，师生都要在网课前5分钟进课堂。二、提质增效，呈现精彩课堂教学首先，我刚好跟进同步听课，或者倍速听强国平台的同上一堂课，学习其他老师的优点，并且依据自己班
5、级学生的学习基础，进行补充和修改，仔细备好每一节课。因为我觉得上好一堂课，不仅跟一个人的文化功底有关，更重要的是要勤于钻研学习，擅长总结阅历，同时这也是公开课，也是向家长、巡课领导呈现自己课堂风采的机会。起先的时候，上课的内容我以复习为主，缓解学生的学习压力。采纳连麦随机点名的方式进行回答问题。这样确保学生的留意力始终是在网络课堂中。我课堂的主要内容讲解得特别精简，同时也留出一部分的时间让学生当堂消化学问点，完成课后作业。课中，我会对学生的回答进行点评，特殊是网课期间，要进行无差别的赏识激励教化。有些学生的回答可能是偏离的方向，但是他的思维具有发散性，所以要给学生进行适当的语言确定。光讲课孩子
6、们难免乏累，这几天让孩子们自己生豆芽，学和面视察面团发霉，自己泡咸菜。在课中师生、生生互动的方式共同学习，把三单元的视察日记在玩耍中轻松拿下。三、落实作业，家校合作更给力我们深知语文课抓住语文要素讲解和练习，利用写字时间提高孩子们书写实力。朗读课文提交录音督促学生。钉钉批改作业的功能较好，便利快捷，能一对一给孩子辅导。每节课结束以后，我都会通过钉钉家校本布置适当的作业。大部分学生对于简洁的作业能较快地、刚好地提交，但对于有些难度的作业提交的就慢些了，经常须要一再督促，学生提交上来的作业，我会刚好进行批阅，在班群或者班级优化大师进行公布总结，对于讲解的阅读理解，孩子二次改错还不对的话，我会刚好拍
7、一个两分钟内的短视频发钉钉共享，刚好解决问题。有时制作电子表扬信，刚好表扬进步学生和很专心监督孩子的家长们。同时让家长们参加孩子们的视察课程、劳动课程和体育课程，还激励家长在群里发出自己管理孩子的困惑，让大家一起帮助解决，也为家长们推送一些好的家教课程，疫情期间的心理疏导视频，最大程度较少不和谐的亲子关系的出现，较少家长焦虑。网课优点：1、上网课突破了学校壁垒，随时随地，不受时间、空间限制，借鉴的途径和平台多样化。让我们可以隔着屏幕面对面和优秀老师沟通和学习，给了我们一个更高的起点，帮助我们开阔思路，更新理念，从而备好课、上好课，更好地服务于学生。2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高教学
8、质量。现在我们可以利用好网络上的各类优质教化资源，经过筛选后择优举荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量，让授课效率最大化。如在进行名著小木偶奇遇记共读时，我先在强国选择音频，用7天时间听书，每天根据听书上的章节阅读纸质书籍，选择一些相关网络资源片段，对整本书进行介绍，有利于学生真正走进文本。3、形象、直观、敏捷便捷，适合特性化学习：网络授课中，老师细心制作课件，利用动画、视频呈现学问形成过程，把抽象学问通过课件形象直观地呈现在学生面前。让学生在直观中理解、丰富表象积累，还可以反复看回放教学，能巩固复习，对慢的孩子可以拍图做笔记。免去路上奔波，节约时间，更有利于特性化学习，疫情期间避开
9、了学业滞后。4、可以更好实现精简作业量、分层作业：网课期间，大部分孩子的学习状态应当会比不上在校上课，所以在用大量作业来提高孩子的学习效率，往往会适得其反，在这样的一个状况下，结合“双减我们可以提高对作业质量的要求并适当削减一部分作业量。在分层作业的落实和指导上，通过钉钉提交可以一对一讲解，能督促学生刚好订正，效果很好。居家期间作业布置更加丰富，如让孩子们下厨房，干家务，做手工，做导图等。5、在生活方面，孩子们吃的更健康，睡眠时间更加足够，父母陪伴的时间增加，有利于亲子关系的建立。让孩子有时间学一些生活技能，也让劳动课程落地生根，还可以让家长发觉孩子的不良习惯，做到心里有数，也好知道管教的时候
10、重点在哪里。不足之处：1、网课课上虽然能看到学生，驾驭学生的听课状态，但不能刚好了解到学生对学问的驾驭程度，相对传统教学会有些枯燥，学生间也不能合作沟通，限制了学生想象力、创建力的发挥。2、教学效果难以保证。网课考验学生自制力，在家庭干扰因素和其他诱惑因素下，学生有被动接受学问灌输的成分。家校协作不到位，还有学生的作业不交，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最终是事倍功半。3、还有平台的崩溃，打开钉钉，高峰期运用学生过多，登录困难，后来我在电脑上登录钉钉就不退出，这样省了许多时间。有时候我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，手足无措。4、孩子们盯
11、着手机屏幕时间长，对视力有肯定损害，个别孩子会离开课堂，老师难以管理到位。不主动参加课堂互动的孩子简单开小差，老师盯着屏幕批改作业量较大，也损害眼睛。孩子习惯养成和纠错教化不到位，会导致两级分化严峻。须要完善的措施：1、除刚好在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提示学生上线外，课前应加强对上次课学生到位状况进行反馈，特殊刚好与家长沟通沟通，帮助家长解决问题，共同教化。2、网课没有了课堂气氛，不利于师生沟通，老师要变换教学形式吸引孩子。除了上课用手机听课孩子调免打搅模式外，选择宁静环境听课。要调动那些不主动发言的孩子，避开开小差。课后作业，多激励孩子不懂就问。对懒散者、不守时、不爱学习的学
12、生进行思想教化，让其重视学习。3、提高备课的质量，对课件的利用要更加合理，削减过渡语的设计，一课只设计落实一个语文要素。直播时，最好写一个流程，小班教学避开全员禁言时没有进行屏幕共享。打开小课堂可以设置虚拟背景，背景可以选择一张教室的图片民，利于孩子进入状态。4、作业的设计应更有针对性，针对学生的薄弱点，设计专项作业，或者依据孩子实力选择做作业，以提高教学质量，实践性作业要结合孩子当下的生活。作业讲评形式要多样化，重点突破，还要教给学生一些梳理学问的操作方法。5、在家校合作方面，严抓基础学问过关背诵，多形式加强测试，刚好调整教学，家长可以和孩子听课，留意穿着，陪听不打搅孩子，也不指责以免影响思
13、索，可以课后沟通。假如说几年前的“第一次”“宅”家网课还是在新颖中有一丝慌乱的话，这次网课我明显感觉到我们和老师们都更加从容了，一切支配有条不紊，它充溢了我的“宅”家生活。总之，在今后线下教学过程中，我会秉承“低起点”的教学原则，对网课期间学生没驾驭的学问点再次讲解并且强化练习，使学生形成系统的学问体系，争取让孩子们觉得线上课堂也是一种享受。在特别的时期就应当要去靠我们全部的人去好好的克服，不管是老师、家长还是学生，都会有不易的地方，所以只能尽量去靠着自己的努力去克服一切的难题，信任成功是属于我们全部人的。小学班主任线上教学优缺点总结2疫情，给我们每个人的生活都带来了许多不便。为了更好地助力学
14、生学习，落实上级部门“停课不停学”的号召，我们老师变身“主播”，开启了又一次富有挑战的线上教学工作。为期九天的线上教学已经结束了，感受许多，作为一名数学老师我感觉自己在工作方面还有许多须要去完善的地方，当然这几天的教学经验也始终都在让我不断的成长。一、线上教学收获（一）线上教学，助力成长比如运用钉钉直播，仔细探讨各种软件，以便供应给学生更好的学习方法和技巧。为了更好地上好课，我会提前一天给学生布置其次天课上要用到的学具，学生也可以提前预习。学问的讲解，更是结合新知、练习，借鉴“洋葱学园”里的视频，将全部学问反复练习和巩固。自身的教化教学实力有提升，且对于科技产品也有许多了解。（二）严格要求，助
15、力教学每节课提前5分钟起先直播，等待学生进入直播间，细心为学生选择学习视频、仔细讲解每一个学问点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点刚好解决。此外对于学习不主动的学生，我主动联系家长，动员全部力气，助力教学。二、反思不足，发觉问题线上学习的特别性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，同时也让我们发觉了学生两极化差异的渐渐拉大背后的真实缘由：自律不够，落实不足。这对我们后期起先线下教学是一个巨大的挑战。虽常与家长联系，但家长反馈也显得非常无力：孩子管不住，某种缘由没有时间管理孩子种种现象的呈现，让我明确了开学后的重点：分层教学，有所侧重，针对不足，加强讲解、练习和跟进督促。三、针对问题，刚好改进虽然我们不遗余力做了许多工作，但难免会出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师加强与家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！另外，电视、手机等电子产品的运用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏减轻家长的.负担，进行小组抽查，批改作业。停课不停学，隔空不隔爱。疫情是无情的，然而我们不能被它打倒，更不能让它影响我们的学习和工作。利用好网络，运用我们的才智，我们就能缩短师生之间的距离，推动我们的教学，信任经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教化思路，提高教学手段，完善教学方式！小学班主任线上教学优
