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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小班观察记录表47816.精品文档.幼儿观察记录表观察对象王榟墨性别女年龄3岁 观察时间2017.09观察地点教室活动内容 进餐观察记录 观察情况:午餐时，大部分孩子都在安静地进餐，作为刚入园的小宝贝们，部分孩子需在老师的帮助下才能进餐，我正在喂着一个年龄较小的小女孩。 突然听到临近的餐桌嚷嚷的，我走过去，问发生了什么，甜甜捂着脸“哇哇”大哭起来，旁边的小朋友说：“王榟墨打人了”，我蹲下身没有立即批评她，而是问她是否打人了，她点点头，我继续问道，“为什么要打他呢？”“他总是用他的勺子弄我的碗！”小家伙理直气壮地回答，我转身和甜甜和墨墨谈了一会
2、儿，然后耐心地引导他，告诉他打人是不对的！看着小家伙认真地点了点头，我才微笑着离开。分析：每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他犯错的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。针对这种情况，我们还及时与家长沟通，使家长认识到自我意识培养的重要性，让家长以更积极的态度去面对孩子，给孩子以良好的榜样，让孩子学会认识自我，评价自我，控制自我，形成了良好的自我意识。幼儿观察记录表观察对象孙逸豪性别男 年龄3岁 观察时间2
3、017.10观察地点操场活动内容 户外活动观察记录 观察情况：孩子们向往的户外活动时间到了，我正在指导孩子们排队，发现可可的衣服都湿了，就带着她回班换衣服，孩子们就都在其他老师的带领下下楼了，换号衣服后，我拉着可可来到小操场，刚走进操场，孙逸豪就向我冲了过来。“老师，你怎么才下来？”他用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。“你呢？你想我吗？”“我我想的。”他觉得有点难为情，用手蒙住了脸。“达达，老师帮小朋友换衣服了，所以现在才下来，不过，我很想小朋友，当然也想你。谢谢你！抱一下吧。”我拉着他的手，对着他微笑着。达达的小脸上顿时绽放出可爱的笑容。 分析： 孙逸豪小朋友是个性格略显内向的孩子。虽
4、然他十分愿意表达自己的一些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。我首先他表示了感谢，虽然他的话语没有完全表现出来，但是我为他在交往上的进步而高兴；这是一个良好的开始。我没有急着让他回忆还有的话语，而是欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加活泼可爱，他的语言表达能力会更强。幼儿观察记录表观察对象陶思源性别男 年龄3岁 观察时间2017.06观察地点教室活动内容 集体活动 观察记录 教学活动后，孩子们在安静做一些游戏。我给王梦可系了一下鞋带后，刚想去拿一本书，只听“乒乒乓乓”一阵响，紧接着是孩子跌到后的哭声。心里一阵紧张，回头一看：原来是臧淇被绊倒了，坐在地上哭。我忙跑过去，抱起他：“
5、痛吗？”他眼泪汪汪看看四周，说：“椅子椅子太多了！”我抬头一看，一张张椅子横七竖八占满了本来就不宽敞的活动室。“是铮铮弄的，他将椅子排排开火车，还抢小朋友的椅子”，我用毛巾敷在他的痛处，耐心地跟她讲解道理！过了一会儿，我看见他将椅子小心地摆放好，然后安静地和其他孩子玩游戏！分析：爱玩是孩子的天性，她这种情况在幼儿园是很多见的。这类孩子，通常都比较活泼好动，有自己的主见，喜欢创新，作为教师我们要细心耐心地引导，在不打击孩子的前提下让她在遵守常规的前提下，玩出自己的创意。幼儿观察记录表观察对象刘羽珊性别女年龄3岁 观察时间2017.10观察地点教室活动内容 区域活动 观察记录 观察情况： 刘羽珊是
6、个可爱的孩子，但性格较内敛，害羞。刚来时不愿意积极参加各种活动，也不太敢跟老师大声说话。今天上午我们开展了“我有个秘密”，社会领域的学习活动，这个活动的选材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动开始，出示传话筒，告诉幼儿这是神奇的传话筒，说的话只传到好朋友的耳朵里，老师有个秘密，我用这个传话筒传到你们的耳朵里。我发现刘羽珊表现得极为有兴趣，好奇心激发了出来，但不敢举手。于是，我鼓励她过来摸摸这神奇的传话筒。在接下来的我的秘密的活动环节，“谁愿意通过神奇的传话筒，把秘密送到我的耳朵里？只见张安彤小朋友举着小手，急切地要把自己的秘密用传话筒传到老师的耳朵里。在你的小秘密愿意告诉自己的好朋友吗？请幼儿两两
7、结伴将秘密轻轻地告诉朋友时，刘羽珊小朋友更是积极主动地和同伴说着秘密。分析：刘羽珊小朋友以前不喜欢与人交往，不能融入群体。显得比较孤独。通过这学期的一系列主题活动，在感受别人关爱的同时，逐步地能主动表达自己的愿望，逐步地学会与同伴分享等。这个活动以“秘密”来造成悬念，吸引了她来注意故事情节，因此张冯嘉在了解故事情节的同时，也体验了朋友之间的倾诉、倾听给她带来了极大的情感满足。 幼儿观察记录表观察对象王若懿性别女年龄3岁 观察时间2017.10观察地点操场活动内容 集体活动 观察记录 观察情况： 户外活动时间到了，我是女孩子的领队，小班的小朋友排队总喜欢以开火车的形式，我会走在最前面拉着小火车头
8、前进，我刚准备下楼，王若懿就拉着我的手，最小的甜甜被挤到一旁，我知道她是想和我牵手，于是我急忙将她拉到队伍里，跟她说：“我们要学会礼让，甜甜年龄较小，不知道怎么排队，回来时老师让你当火车头好吗？ 我马上征集小朋友的意见。“你们想当火车头吗？“想！”孩子们一起回答我。“好吧，那我们请个火车头就开始游戏吧，甜甜，你的年龄最小，那第一个火车头就请你吧！”“好！”她高兴的说。“我，请我，请我”王若懿还在后面喊。“佑佑，老师过一会就请你吧！”“好！”听到我的允诺，王若懿回到了队伍中。“快快来，我们的火车就要开！呜”帮忙喊着口令，回班时，请了王若懿，她高兴地走到了前面，“准备好了吗？我们要开始咯”“准备好
9、了，”佑佑的小脸上写满了兴奋。分析：从王若懿积极要求当火车头，到别的小朋友在当火车头时候她积极主动地帮忙喊口令，我们能感觉到她对亲近老师的强烈欲望。最后我满足了她的要求，从她兴奋地小脸上我们能看出她对老师的信任以及爱！所以在日常活动中，我们要细心地关注孩子的需要！及时引导，及时满足！幼儿观察记录表观察对象王楚晨性别男 年龄3岁 观察时间2017.12观察地点教室活动内容 区域活动 观察记录 观察情况： 本周我们班开展了图书玩具分享活动，许多孩子从家里带来了玩具和图书与小朋友一起分享，孩子们在老师的引导下互相交换玩具。王楚晨由于没带玩具，羡慕地看着大家玩。见此情景，我对他说：“我们一起来看书吧。
10、”他摇摇头，眼睛眨都不眨地看着王宇博小朋友。原来，王宇博小朋友手上玩的是奥特曼的玩具，看来奥特曼的玩具深深地吸引着他。怎么样让他高兴地和大家一起玩呢？我正在思考的时候，王宇博小朋友突然大声地叫了起来：“这是我的玩具，不给你玩。”只见王楚晨双手使劲地掰被王宇博紧抱在胸口的奥特曼。我连忙上去将康康的双手从小朋友的身上移下，柔声地对他说：“康康，你很喜欢奥特曼对吗？”他眼里噙着泪水，对我点了点头。我又问：“可是，你觉得奥特曼会抢别人的东西吗？”“不会。”“奥特曼会喜欢抢东西的小孩吗？”“不会。”“对了，你不抢别人的玩具，奥特曼和老师都喜欢。”听罢我的话以后，王楚晨终于心甘情愿地回到了自己的座位上，玩
11、起了我拿给他的玩具。分析：这件事，发现王楚晨小朋友非常喜欢奥特曼。因而别的孩子在玩奥特曼的时候，他会产生羡慕的神情。但是由于孩子自我中心倾向明显，常常以自己的需要作为唯一的标准，因此，在玩的时候遇见自己想玩的玩具往往就会去抢。与爸爸妈妈联系，家园一致地帮助他，教会他一些与同伴友好交往的技能技巧，如：想玩别人的玩具，要先对同伴说一句有礼貌的话：“把你的玩具借给我玩一玩好吗？”等等。幼儿观察记录表观察对象张安彤性别女年龄3岁观察时间2017.05观察地点教室活动内容 教学活动 观察记录 观察情况： 组织完孩子们上如厕后，我在教室里准备好教学活动所需要的教具，孩子们也陆陆续续地回到教室，几个比较调皮
12、的孩子在教室里开心地跑来跑去，我正准备开口请孩子们入座时，只听见张安彤大喝一声：“别讲话！”边说边用小手去抓那几个孩子，“不知道坐好，送你出去，不要你了！”那摸样与神态像极了我生气时的样子！我急忙将孩子们组织坐好！心里却是别有一番滋味！分析：张安彤刚才说的那些话都是我平时无意间经常说的。小班的孩子喜欢模仿，他们是天生的模仿专家，平时老师、家长的一言一行都是他们追随的对象。你平时无意间的一句话，他们都记在心里了。虽然表面上看幼儿模仿老师的语言是一件好玩的事情，但是作为教师的我们得仔细深思一下：如何才能更好地为人师表，为幼儿树立良好的形象。这对我们敲醒了警钟。幼儿没有分辨好坏的自控能力，他们需要成
13、人正确的引导。所谓近朱者赤，近墨者黑就是这个道理。幼儿观察记录表观察对象郭怡潇性别女年龄4岁 观察时间2017.09观察地点教室活动内容 区域活动观察记录 观察情况： 教学活动结束了，我才看见郭怡潇奶奶牵着郭怡潇走到门口,宝贝眼睛湿漉漉的，小手紧紧地拽着奶奶，躲在奶奶的身后不愿意走进教室，奶奶说：“今天不知是怎么了，不愿意来园，在家磨蹭了半天！”我笑着跟一郭怡潇大声招呼，然后说：“郭怡潇，你今天的衣服好漂亮哟，可以让小朋友都看看吗？”郭怡潇点点头，我高兴地将她抱入怀，然后让她跟奶奶说再见，郭怡潇摆摆手，跟着我走进了教室。分析：郭怡潇性格较为孤僻，平时在班级里显得较为内向胆小，在平常的生活中我们
14、要积极引导，多多给予她关怀，让她体会到老师的真诚的爱意，同时多多鼓励她展示自己！充分锻炼她的胆量！幼儿观察记录表观察对象丁一珂性别女年龄4岁 观察时间2017.11观察地点午休室活动内容 午睡观察记录 观察情况： 结束完午餐后，我来到教室，看看孩子们睡得怎样，巡视了一圈后，我发现丁一珂的小床上传来窃窃私语的声音，我悄悄地走过去，珂珂睁着一双大眼睛看着我，我坐在她的小床旁轻声问她：“你怎么还不睡呢？睡不着吗？”“我不想睡觉，我要妈妈!我笑着说：“妈妈下午就来接你啦！我们要乖乖睡觉，这样妈妈来接时才会看见珂珂开心的表情，老师抱你睡觉好吗？”她点点头，我躺下抱着她，轻轻地拍拍！不一会儿就传来她均匀的
15、呼吸声！分析：丁一珂是个敏感的女孩，缺乏安全感，适应新的环境的能力较弱，所以在日常生活中我们要让其时刻感觉到我们在关注着她，给予她关爱，让其建立对老师的信任感。幼儿观察记录表观察对象刘昊然性别男年龄4岁 观察时间2017.06观察地点教室活动内容 区域活动观察记录 观察情况：只见刘昊然正在专心地玩着拼图，嘴里还喃喃自语；我有点惊诧于他今日的反常表现，要知道他是我们班最为活跃的孩子，调皮捣蛋也是远近闻名，可是今日他不但没有将教室闹翻了天，而且一直安静地坐在那里拼图，“好了，完成啦！”他忽然高兴地叫喊道，“刘昊然，你喜欢玩拼图是吗？”看他的头都快成小鸡啄米装啦！“你今天表现很棒哟，不但没有在教室乱跑乱跳，而且还安静地玩拼图，老师表扬你！”我蹲在他身边说着，“那我以后也会表现更棒” 刘昊然一脸坚定的表情。 分析
