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1、高校生暑假社会实践报告通用15篇 在现在社会，报告非常的重要，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。那么,报告究竟怎么写才合适呢?下面是我细心整理的高校生暑假社会实践报告，希望能够帮助到大家。高校生暑假社会实践报告1 摘要： 随着各大高校不断扩军、毕业生数量逐年增加,整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为现状，就业形势非常严峻。应届高校生现在面临着进退两难的局面:是回到学校接着深造,还是在社会中接着寻求自己的一席之地。为了更进一步的了解高校生就业形势，也为今后走入职场增加一些砝码，我确定这个暑假在爸爸的介绍下来到x县中心粮库的财务部跟着会计师傅，学习一些在课堂上根本就学不到的学问,打开
2、视野，增长见识，为以后走向社会打下坚实的基础。 一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华,谁说意气风发的我们年少轻狂,经不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书？走出校内，踏上社会,我们书写一份满足的答卷。我在酷热中迎来了作为高校生的第一个暑假，也满怀激情地参与了暑期社会实践活动。作为一个高校生有别于中学生就在于他更重视培育学生的实践实力，实习是每一个学生必需拥有的一段经验,它使我们在实践中了解社会。自从走进了高校,就业问题就好像总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。在现今社会，聘请会上的大字报都总写着“有阅历者优先”,可还在校内里面的我们这班学子社会
3、阅历又会拥有多少呢?为了拓展自身的学问面,扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的实力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应职场，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我走进了x的财务部，起先了我这个假期的社会实践。实践,就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。 1、实践目的:
4、 会计是指对详细事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济更加展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用,其发展动力来自两个方面：一是社会经济环境的改变；二是会计信息运用者信息需求的改变。前者是更根本的动力，它确定了对会计信息的数量和质量的需求。面对日益发展的社会，对会计的实力要求越高，而作为会计专业的我为了以后能为就业增加一些有力的砝码，更快地适应这个岗位的工作要求,为此，在此次实践活动中我对这个环节相对
5、关注,希望能把自己在学校里学到的基本理论学问真正地运用到实践中去,将理论与实践相结合，真真实实地驾驭会计的职业学问技能。 2、实践内容： 在实践的这段时间内,我在财务部的工作是帮忙接电话,复印资料，整理文件，开发票等,感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且许多时候,我时常要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作,在学校里或许有老师安排说今日做些什么，明天做些什么,但在这里，不肯定有人会告知你这些,你必需自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好,一件工作的效率就会得到别人不同的评价。刚起先到财务部会计室，先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证,由于以前在学校学过会
6、计凭证,借贷等学问，所以对会计凭证不是太生疏,因此借着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以娴熟驾驭，但是这种浮躁的看法让我忽视了会计循环的基石。后来我看会计师傅审核原始凭证,她依据原始凭证所必需的要素认仔细真审核了原始凭证后,进入录入记帐凭证的界面,先按此笔业务录入简明而清晰的摘要，然后按会计分录选会计科目，并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额,这一系列的工作程序是我在学校课本里根本学不到的学问，通过十天的学习编制记帐凭证工作,对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且这对于我来说把书本和实践的结合在一起,起到了很大的作用，除了学习编制记帐凭证外，还初步也许地了解到每一种原
7、始凭证的样式以及用途。从制单到记帐整个过程基本上了解了个也许后,就要仔细结合书本的学问总结一下做账究竟是怎么一回事。除了学习以上学问外，我也粗略了解了出纳的工作，别人一提起出纳就想到是跑银行的,其实不然，这只是出纳的一项重要工作，出纳的业务比较繁琐，还要保管现金,支票和收据等等,所以须要特别细心。 3、实践结果: 经过这么多天的实践活动,在会计师傅的帮助教育、爸爸妈妈的支持以及我自身的努力下，我对会计职业技能学问又有了进一步的了解，学到了不少课本里学不到的学问。我初步了解了财务的运用和会计处理的流程，并学会了做一些简洁的会计凭证。真正从课本走到现实中，细致地了解了会计工作的全部过程。实践期间我
8、努力将自己在学校里所学的理论学问向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合,同时在实践期间我遵守了工作纪律，不迟到,不早退，这也规范了我的日常生活规律。也为以后步入职场做好心理与生理的打算。 4、实践总结: 会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，它的职业要求特别高。首先，就是保证诚信品行。这是任何职业都必备的职业操守，但是作为会计这一职业,诚信尤其重要，要擅长运用职业权力，正确对待应负有的职业义务,自觉履行对社会、对他人的责任。其次，会计工作肯定要仔细。在工作过程中，我们发觉会计工作要面对的往往是比较烦琐的数字，许多数字相差是微乎其微,只要一不留神就会登记错误。从做帐的会计人员角度看
9、,须要仔细致细把收据等单据对清晰，精确地按类分开，仔细检查无遗漏后，则根据企业要求装订起来,争取一次胜利。而从把帐簿转入微机及检查的角度来看,既要讲究速度，又要讲究精确率。我们须要把帐簿中的每一项记录,正确无误地登记到电脑上,每登记一天的全部经济业务,就要进行依次统计，从而与帐簿中的总帐进行校对，看是否有不同，假如存在差错,就要把本天帐目全部重新校对,以查出究竟是是帐簿存在错误还是我们登记到电脑中的帐目存在错误，从而将存在的错误进行更正。 总之在记帐过程中，每前进一步都要仔细细致,否则一个小数点就可能会带来致命错误。最终，随着社会经济科技的日益发展,对会计的职业实力要求也越来越严格，因此,在如
10、今的学习型社会中,要提高会计人员我们自身的专业操作实力和操作的创新实力。，同时也要树立参加管理意识，主动主动地做好参谋,强化服务意识，成为决策者的得力助手。当然，在实际工作中要见机行事,学会应对突发事务，坚决实行措施,保证工作顺当进行并且能按时完成任务。 结束语:通过此次实践活动，让我温故而知新，起到了预期的效果，驾驭了肯定的会计技能学问以及实际应用的留意事项,并且也让我明白了赚钱并不是那么简单的，每赚一分钱都要付出辛勤的劳动。会计是一门活学活用的专业，而且随时都因为国家政策的变动而变动。但是最重要的基础是不会变的，希望我们在今后的学习过程中以基础学问为重中之重,有了较好的基础学问，再加以适当
11、的实践训练,就能更好地完善我们的专业,强化会计专业学生的实际操作实力，为社会供应符合需求的高级应用型人才而努力!也为自己以后走向工作岗位打下坚实的基础！ 谢辞： 这个暑期,特别感谢xx县中心粮库的财务部给我给次实践的机会，感谢会计师傅对我的悉心教育帮助,同时也特别感谢爸爸妈妈等亲人对我的支持。高校生暑假社会实践报告 生活，带着年轻人特有的蓬勃朝气。走入社会，了解社会,深化社会。暑期社会实践活动始终是我校高校生投身社会、体验社会、服务大众的真实契机。而我，也在这次社会实践中领悟到许多曾经根本无法懂得的道理。经过几天的实践，我们已经了解调研的精髓,并不是生硬地找当地人读语料,而是要通过闲聊的方式让
12、这些语料在人们不经意间说出来，只有这样,搜集到的语料才最真实、最科学、最具有价值。 7月12日下午,我们14名队员包括罗老师在内来到了临夏回民的聚集地-八坊街,由于我们来的时间是点，大多数居民都还在午休,贸然打搅人家总是不好的，我们选择了大门开着的人家去访问。 访问了几家，我们真的深切地感受到了回民的热忱。虽说他们现在是在闭斋期间，但他们却热忱的拿油果子等东西来款待我们，对于我们提出的问题也是竭尽所能的回答。我们这组的主题是关于临夏回族地区的婚丧习俗。在来这里之前，虽然我已查阅了大量资料，知道回族的葬礼是很简洁的,但我始终有着那种几乎是根深蒂固的观念,丧事尤其重要，借着这次机会，我最终明白了回
13、民丧事的简要。每一个逝去的回民，都是简简洁单的在身上裹白布，没有任何繁琐的程序，就这样清清白白的离开了这个世界,就像他从来没有存在过一样。假如不是亲耳所闻，我真的无法理解他们的这种平和。 之后我们发觉阿訇在回民的婚丧礼仪中扮演者一种很重要的角色，在罗老师的带领下，我们找到了当地的阿訇。总觉得阿訇是个很神圣的人物，可我们见到的阿訇是跟一般回民一样的装扮的中年男性。在和阿訇半个多小时的沟通中，我们了解到了阿訇的一些状况。他们精通阿拉伯语、波斯语和汉语,是由当地人民选出来的，并非终身制。这位阿訇言语间透露着对自己民族信仰的骄傲和傲慢,他的语言平和而有序，这让我在不知不觉间觉得自己在倾听一位哲学家的训
14、诲。团队生活总是短暂的，在5天的临夏之行中，我们真正做到了团结,奋进。有激烈，有感动,有触动。不论第一天大家为了提高团队工作效率的探讨争辩不休,不论每天在外采访村民的队员被烈阳晒伤，汗珠滴落早已浸湿全身的队服，更不论每晚写报告，写日志,为明日打算到深夜。 每天的采访,吃饭，采访,休息，成为了我们的主线，每每奔波于乡村城镇的各个小巷街头,我们询问着,调查着，目的只是完成实践，实现自己的愿望。实践活动结束了，我照旧怀念着大家在一起的日子,即使组团吃泡面，啃面包大饼,也觉得特殊香，或许这就是团结的力气吧!高校生暑假社会实践报告3 继四年级手工制作纸花系列和五年级上学期剪纸系列活动之后,本学期我们班手
15、工制作特色项目为彩带编织。本人现将本学期活动状况做如下总结： 一.学生的爱好深厚参加度高。 我们班学生比较活泼,对手工制作比较感爱好，尤其对彩带编织，大多数学生爱好都比较深厚，因此，自开学初制定手工特色安排和动员之后,在学生家长的大力支持下大多数学生都去购买了彩带，并跟随我练习制作了一系列彩带编织作品。 二.彩带作品的制作要领回顾和学生制作状况。 1.“蛇”制作要领： (1）截取4根长约0厘米的彩带 （2）分别取其中的两根彩带编织“蛇”的上颚和下颌。此步骤难点在于彩带的上下依次、对折的方向和穿插的次序。 (3)“蛇”的上颚和下颌的组合编织。此步骤难点在于“乱中有序”，即能抓住拼接后的四条相对固
16、定的彩带，根据先后依次进行编织,在编织的过程中调整、拉紧。 (4)“收尾”。在编织到肯定长度(约117厘米）后进行“尾巴”的打结处理,以防散掉。“蛇”的制作到此结束。 学生制作状况： 学生制作“蛇”花了比较长的时间，很多学生卡在了步骤2和步骤。步骤的反复失败在于有学生没留意视察我示范讲解时彩带的上下依次和对折的方向和穿插的次序。步骤3反复失败在于学生未能抓住拼接后的四条相对固定的彩带,或未能根据先后依次进行编织，因此出现抓得过紧而不知所措的状况或者抓得过松而“散架”的状况。但更多的学生失误在没有足够的细心和耐性,操之过急。 在反复的讲解和示范,手把手教之后，很多学生都制作出了自己的“蛇”，而且他们体验了这彩带“蛇”的好玩,“蛇”真的“咬住”了他们的手指。 “花粽子” 制作要领： （）截取9（或15、21、7即6根的倍数
