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1、爱的教育心得体会爱的教化心得体会15篇 当我们受到启发,对生活有了新的感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作实力了。那么问题来了,应当如何写心得体会呢？以下是我细心整理的爱的教化心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。爱的教化心得体会1 以教化为主题的漂亮，可爱又动人的故事,应当许多,发生在你我大家的身上,大家都在从事教化工作,而且是最基层的教化工作人员,所接触到，感受到的故事应当最多,也最深刻,只是大家都没有把他记录下来而已,假如有机会加以整理，犹如本书一样，肯定叫好又叫座的一本好书。我们不要过分执着一个观念,一种行为模式,一种习惯，而要常求突破，要从不同角度,
2、正，反方面整体思索来解决问题。我们应当养成反省思索的习惯，对任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。看过的书颇多，很少再回味一遍,重新再来;写过的报告,资料也不少，也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品尝一番，个中味道又当从何说起只能意会不能言传。我们常常在不知不觉当中只顾往前冲，忽视了反省与自觉的功夫，也经常在不知不觉当中，忽视了别人的感受。时代的产物中，造就了许多的读书人很会读书，许多学生光会读书,不会读人；只会做事，不会做人，个人过度重视IQ,忽视EQ;；是学术界的巨人,却是生活中的侏儒；可以和电脑,机器，试验室对话，却无法与人沟通。从事教化工作,针对教化问题而言,通常也是值得
3、思索的问题,究竟哪些是要或者是不要这个问题值得探讨和探讨。老师的要:老师要教化不要训斥：教化是引导而不是灌输,视学生为有而不是无。训斥则不容许学生说不，教化则潜移默化。了解学生,相识学生，适时的赞美和接纳，激励与帮助,培育学生挫折和容忍的价值推断实力等等，让学生欢乐成长,强壮,更会利用各种机会和家长取得,适时的供应教养子女的询问与方法,共同为学生的将来而努力。老师要理解人性:要了解学生的感受，学生的反应，学生的心声也该细致的倾听看看。老师要多怜爱和激励。老师要专业,专业的精神表现在对国家，学校,学生,老师与家长之认知。老师的不要:老师不要认为这行业是铁饭碗！打不破,要珍惜羽毛。老师不要训斥与灌
4、输，不强迫学生学习。老师不要妄想教化万能,不是万能丹也不是特效药,有其极限。老师不要过分执着立竿见影，潜移默化的过程导向，注意人格的培育，身心健康的引导。老师不要悲观，要乐观以对，充溢希望与志向。 启发:多关切我们的学生,有爱的教化，才有美妙的回忆。坚守岗位,静默耕耘,尽一己之力。学习型组织的体会：1，系统思索2，自我增进，改善心智模式4,团队学习。学问经济的时代，老师要上进好学，多求取新阅历,落实教学工作。老师专业成长靠进德修养，老师专业自主工作理念的实践，落实在教化工作上，表现在各科教学工作上,表现在日常生活教化当中,以收到身教言教的效果。以上就是我对这本书的一点体会。爱的教化心得体会 读
5、了这本书这书不觉眼睛润湿。这不是悲伤的眼泪，乃是惭愧和感谢的眼泪。我是一个12岁女儿的母亲,执过十八年教鞭的老师。平日为人为母为师的看法,读了这书似乎丑女见了美人，自己尴尬起来，不觉惭愧了流泪。书中叙述的人与人的感情都已近于志向的世界,虽是幻影,使人读了觉到志向世界的情味,以为世间要如此才好。于是不觉就感谢了流泪。愉快的先生、英勇的洛佩谛、少年爱国者、有礼貌的绅士、勇于担当过失的卡洛斐、少年笔耕叙利亚、不怕牺牲的鼓手、和善的西西洛、用自己身躯爱护祖母的费鲁乔、救助挚友的少年、急人所急的洛辟诺伍长、只身寻母的玛尔可、先人后己的马利阿这一个个鲜活的人物出现在读者面前，一件件平凡、微小的事情,娓娓地
6、记叙师生之情、父子之爱、挚友之谊，展示人生的和善与纯净,讴歌爱祖国、爱社会的精神。 这部作品语言朴实、自然，但饱含了作家对在社会中下层邓辛度日的大众的深厚的关爱,对一般人纯真心灵的热枕赞颂。一位诗人这样写道：爱心似春风，溶化一切坚冰。是的，爱是亘古不变的人性主题,一个没有爱心,自私至上的社会是一个黑暗冰冷的社会。呼喊爱心,呼喊助人为乐的品质是我们共同的心声。爱心和奉献是不寻常的东西，付出的人收获的比得到的还要多。 同样，在我们的教化工作中，对学生来说，爱可能是老师一句亲切的话语,可能是一次温顺的摩挲,可能是一个激励的笑容，更可能是一个理解的眼神给学生一些关爱，他们会还你一个奇迹！爱是人类最美妙
7、的语言，它的力气是无穷的。老师的爱可以给学生撑起一片光明的天空。 记得我曾教过一名叫蓝岚的学生，刚接班时该生学习习惯差，动作慢，再加上父母忙于工作，无人管教。她很贪玩,常常不能按时完成作业,没过几天，她就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个外号叫“懒懒”。有一次我进教室找她要作业,听到他她大声给同学们讲笑话,大家都笑成一团。于是我趁机也给她起了个外号“喜洋洋”,当着她的面对同学们说:“没想到蓝岚这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促她，指导她完成作业,信任她完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令她感到很意外,立刻坐下刷刷刷地做作业。这以后,大家都热忱地帮助她，我也
8、时时提示她,她的状况也有所好转了。看到她对学习产生了爱好,我把小组长的任务交给了她，更是让她喜气洋洋,信念百倍。我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用百分之百的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。最终,蓝岚以良好的成果升入了初中。毕业后，每到老师节，蓝岚就会叫上一大帮学生来学校看我每当那时,我的心里充溢了欣慰。 爱可以创建奇迹,爱是人类最美的共性。不管是什么样的孩子,爱是最好的教化。让我们以爱为原动力,用爱心去铺设一条通往学生心灵的路吧!让学生在爱的天空下欢乐成长。 爱的教化心得体会3 看了爱的教化这本书我感受很深，它里面的内容写得非常真实,让我看得入神入肺。没有任何
9、虚伪的说教，并且教会了我很多道理,所以,我特殊喜爱看这本书。 爱的教化是阿米琪斯最闻名的作品,166年出版后即畅销不衰,目前已经成为世界公认的文学名著。该书主要讲了:一个意大利四年级小学生安利柯的一年来的经验，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。父母对儿女的爱有多深呀！在学校老师的关怀和激励之下,同学之间相互帮助的氛围里，挚友间的关爱都无不流溢于纸上，真是动人心弦啊! 爱，像人的灵魂，每天陪伴在我们身边，其实他的意义已经融入我们的生命。就如父母的爱,不说操劳奔波，单是穿衣洗脸，督促孩子看书学习，往书架上放一本孩子爱看的书,一有头疼发烧,问寒问暖寻医找药就摆放在眼前，临睡前不忘再
10、看一眼孩子，就是我们须要张开双臂才能拥抱的无法形容的爱。当我们陷入逆境,没人支持，是父母依旧陪伴在身边,晚上不忘嘱咐一句:早点睡,别熬坏身子。读了安利柯的故事,我相识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱,许多人都无法感受到。 亲情是我们生活中最普遍的感情,也是我体会最深的感情。但我须要的不是单纯的无条件的溺爱，而是相互的敬重。家长的行为是最能够作为表率，成为孩子仿照的榜样的。这要求家长要从日常小事中留意自己的言行，打铁先要本身硬。只有一个能够克制自己严格要求自己的人才能严格
11、要求别人。书中孩子的父亲就是这么做的，他用他的博爱、无私、热忱赢得了孩子钦佩。这一点对我同样也很有帮助,它指导了我怎样和我的学生进行沟通。 还有孩子之间的最纯净的友情，这也是这本书的重点。它教育孩子们看待一个人不应当从他的衣着,而是应当从他的行为。只有关切别人的人才是真正的好挚友。有时候友情不是从嘴巴上说出来的，而是从他的一言一行中表现出来。在挚友有困难的时候你能伸出救济之手，那当你面对障碍的时候，你会惊喜的发觉你并不孤寂。书中着重描写了小主子公和他好友卡隆的友情，也描述了他怎么处理和别的同学的关系。它告知孩子们交往要以宽容为本。中国的文圣孔子有一句名言:仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先要具
12、备的就是爱心。 作者细心构思的一系列感人的情节,把美妙的感情与思想送进我的心灵：对父母的爱、对老师的崇敬对四周人的爱，对同学们的关切,面对出现灾情的灾区人民的关爱与帮助、像四川汶川县等多个地区，出现的严峻的特大灾难，灾民们那种求生的意念是那么的坚韧,对第一时间冲锋在废墟中抢救伤员的英雄们仰慕，这一切的一切,同样也看到我们全中国人民同胞的团结力气，充分体现了祖国人民一方有灾难，八方支援的崇高精神,让我从中明白了不少的道理。 读完这本书我感悟到：爱是教化力气的源泉,是教化胜利的基础。没有爱的教化是虚伪的。但只要我们专心感受，爱就在我们身边。作为一名老师,我们的爱则爱在平凡的工作与生活中，爱在点滴之
13、处。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业学问、以及一颗爱孩子们的心。所以在今后的教化教学中,我将努力对学生更多地赐予一份真情、一份关注、一点呵护、一些宽容,让学生感受到来自老师的关爱。我手写我心,把真心亮给学生看，用真情诉给学生听,把真心带给学生读,我信任作为老师的我，从中也会获得到无穷的动力与爱我坚信孩子将来肯定会回报祖国的爱的教化心得体会4 爱的教化告知我,一个人从小不仅要学好各种文化学问,还要学习比这更重要的东西对祖国,对家乡,对同胞,对弱者，对父母，对师长，对同学,对四周全部人都要赐予爱和敬重。书中的每一个故事都让我动情,每一段里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。 爱的教化的精
14、彩之处和在于,每一篇小故事都有一个或几个主子公,把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照看了读者，特殊是我们学生的阅读心理和特点，使我们更简单理解作者想要表达的某个道理,使书中的人物更形象，性格特点更易于呈现,其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师”的日记,作者细心地勾画出每位老师的形象,“性格柔软”的“修女”老师对孩子们“发大声和动怒是肯定没有的”,但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬,这让我想起了我们的王老师,还有另一位老师，则迥然不同，她“用教鞭击桌用拍手来使他们冷静”，但并没有给孩子们带来恐惊，反而让孩子们依附着她的欢乐，一幅幅画面,表明白孩子们对老师真挚的感情,更证明白老师对孩子
15、们的关切和崇高的，无微不至的,这位老师倒像极了我的陈老师，还有一篇“家长”的日记让我印象深刻，它叙述着“学生的父母”他们是与学校教化休戚相关的一群特别的人，他们容貌不同，职业各异,但却都有着一颗“为孩子着想”之心,他们静默地接送孩子,关切着孩子的学习和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父母，而变成“同等的友人”读着这样的描写,记叙“学生的父母”的日记，我的心也会随暖和起来，会被其中浓浓的亲情所感动，作为学生,我们更应当进一步理解,领悟天下父母心,把感动和感恩扛在自己的肩上。 同学们,读了这本爱的教化我们懂得了素养教化的重要性，成果知商虽然重要,但品德更重要，这
16、本书可以说是素养教化的读本，它可以让我们明确地感受到什么是我们应当学习,什么是我们不应当去做的,如此,我们才能更健康,更完善地体会出素养教化的魅力。爱的教化心得体会5 怀着激烈新奇的心情,我一口气读完了爱的教化这部以日记的形式记录主子公安利柯在小学生活的小说,心里不由得百感交集，久久难以安静;安利柯离开了以前老师,接受新老师、新同学的那种生疏，面对那各种各样的同学,见到那舍己为人的场面，相识了一个愿饶恕人的卡隆罗纳的英勇、和善、宽厚,父亲教安利柯做人道理。 在文章中我了解一个离开了往日的挚友是一件难受的事,当随着时间的变更，我们总要恋恋不舍地惜别往日的挚友,泪光总夺眶而下，但我们总要学会面对接受将来,接受明天，在这个明天的天空下安利柯相识了各种各样不同性格的、不同家景、不同身份的挚友,还有一个总得
