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1、课题（单元） 第二组 5詹天佑课 型 讲读课教学目标1.学会生字、新词，结合具体语境理解词语的含义。2.有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。3.了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。4.重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点 了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，结合具体事例，认识詹天佑的爱国热情和创新精神。教学难点 理解隧道的开凿方法。课时安排 2课时第（ 一 ）课时教学目标1. 学会生字、新词，结合具体语境理解词语的含义。2. 学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹。3. 读通课文，初步感知
2、。教学重点 了解课文内容，理清文章脉络。教学难点 初步感知詹天佑的品质。教学准备课件（詹天佑画像、京张铁路的线路图及相关资料）主备人成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、导入投影出示詹天佑的图片，谁能结合搜集的资料介绍一下詹天佑？二、自读悟情（一）预习展示1、自由朗读课文，注意读准字音。（1）学习生字词。（投影）（2）联系上下文理解词语的意思。2、认识了生字，理解了词语，朗读课文，要求做到正确流利。（1）学生集体读书。（2）指名正确流利地读课文。（二）整体感知1请同学们根据下面的问题，默读思考。（投影）（1）詹天佑是个怎样的人？用“”在文中找出有关的句子。（2）本文是通过一件什么事来写詹
3、天佑的？文章可以分为几个部分？1、学生默读勾画思考。2、同桌交流。3、全班交流。三、小结这节课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容并理清了课文的脉络。下节课，我们在再深入学习课文。1452 学生根据课前预习所掌握的资料介绍詹天佑。 自由朗读课文并注意读音多种形式的朗读理解词语的意思集体朗读指名朗读找出相关语句勾画思考问题同桌交流学生概括并回答相关问题41014交流有关詹天佑的资料，丰富学生的知识积累，帮助理解人物及课文内容。字词是构成一篇文章的基础，扫清文字上的障碍，使之对课文有更深的理解。培养有感情地朗读。初步了解人物形象，理清文章脉络，为详细的研讨作铺垫。作业布置板书设计1.抄写生字词。
4、2.熟读课文，思考课后习题。5.詹天佑一、（1）杰出的爱国工程师。二、（2-3）时代背景。三、（4-6）修筑铁路的过程。4、勘测路线5、开凿隧道6、四、（7）历史意义。教后反思第（二）课时教学目标1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情2、了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。3、背诵第4自然段。教学重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学难点开凿隧道的方法。教学准备课件（重点语句、开凿隧道示意图及“人”形线路）主备人成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、导入激情上节课，我们初读了课文，认识了民族英雄詹天佑。这
5、节课，我们就登上开往张家口的列车，去看一看那一伟大的创举。二、学习重点语句，体会深刻含义。1、回顾上节课的学习，你认为詹天佑是个怎样的人？2、自由交流，简要陈述。3、全班交流。重点点拨的内容和方法：（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。（毅然是什么意思？ （2）我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。（3）他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，他还经常请教当地的农民。（4）自由读指名读评读。（5）用你喜欢的方式展示你对“从两端同时向中间凿进”、“中部凿井法”“人”字形线路的理解。（出示课件）说一说你从这些方法的设计中体会到了
6、什么？（聪明有才干杰出爱国）（4）自由读指名读评读。（5）这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（抓重点词体会詹天佑的杰出爱国）三、汇报溢情1、用自己喜欢的方式背诵课文第四自然段。2、渗透表达方法。浏览全文，思考：詹天佑主持修筑京张铁路遇到并克服了许许多多的困难，课文为什么只写了第四、五、六这三个自然段的内容？3、学了本文，你还有什么收获？ 四、迁移抒情请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。师：同学们，火车将离开青龙桥车站，沿着詹天佑首创的“人”字形线路驶向八达岭，望着越来越远的詹天佑青铜像，让我们再一次怀着对詹天佑无比崇
7、敬，以及自豪的心情，朗读你喜欢的自然段吧。11022 回顾并回答问题，简要陈述詹天佑的优秀品质。任命詹天佑为总工程师的时代背景和国内外的不同反映体会詹天佑的爱国思想。理解詹天佑工作态度严谨、一丝不苟的精神。抓住描写环境的词语体会詹天佑不畏艰苦、身先士卒的工作作风。画图谈体会学生朗读抓重点词体会詹天佑的杰出爱国。练习背两人互相检查全班展示思考并回答问题谈收获为铁路起名字，并说明理由朗读自己喜欢的段落1582促进新旧知识的联系，为深入学习作铺垫。更加清楚地了解人物形象。感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。理解课文，升华感情，促进积累。作业布置板书设计1、背诵第四自然段。2、查找有关祖国铁路建设成就的资料，与同学交流。5.詹天佑杰出 轻蔑 艰巨爱国毅然 同吃同住 争气教后反思
