《成都教师公招多选题缩》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成都教师公招多选题缩（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、多项选择题1教育活动的基本规律包括 （BD）。A教育与生产力之间的矛盾或关系 B教育与社会发展之间的矛盾或关系C教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D. 教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E教育与生产关系之间的矛盾或关系2下列学科从属于教育科学体系的是 （ABCDE）。A教育哲学 B教学论 C教育科研方法D. 学校管理学E外国教育史3教育学形成时期的主要著作有 （ACDE）。A裴斯泰洛奇的林哈德与葛笃德 B凯洛夫的教育学C洛克的教育漫话D斯宾塞的教育论E卢梭的爱弥儿450年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有 （ABCE）。A加里宁论共产主义教育 B凯洛夫教育学C克鲁普斯卡姬国民教育与民主
2、主义D巴班斯基教育过程最优化E马卡连柯教育诗5以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即 （ADE）。A教师中心 B活动中心C儿童中心D课堂中心E书本中心6教育实验共同具备的基本特征是 （ABCD）。A有变革 B可重复操作C有理论假说D有控制E全面科学7下列教育研究方法中属于调查法的是 （ABCDE）。A观察 B测验C问卷D查阅资料E谈话8与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的 （BE）。A计划性B实用性C客观性D科学性E广泛性9文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是 （ABCDE）。A会议记录B期刊C
3、录音D.评述E文摘10从横向看，教育的基本形式有 （ABCDE）。A家庭教育B学校教育C自我教育D社会教育E自然形态的教育11调查法的具体方式有 （ABCDE）。A查阅文献资料B测验C观察D问卷E谈话12论语中记述孔子教育思想观点的有 （BCD）。A教学相长 B“不愤不启，不悱不发”C“学而不思则罔，思而不学则殆”D“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” E长善救失13下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有 （AC）。A教学过程的四个阶段论 B实科教育思想C教育性教学 D自然主义教育 E实用主义教育思想14杜威实用主义所提倡的主要教育观点有 （ABCE）。A学校即社会B教育即生活C儿童为中心D课
4、堂为中心E从做中学15中国近代教育史上著名的教育家有 （ABCD）。A陶行知B徐特立C蔡元培D杨贤江E朱熹16第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有 （ABD）。A布鲁纳的教育过程 B布鲁姆的教育目标分类学C赫尔巴特的普通教育学 D赞可夫的教学与发展E夸美纽斯的大教学论17布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括 （BCD）。A交往领域B动作技能领域C认知领域D情感领域E思维领域18教育实验作为一种研究方法的基本特征是 （ACDE）。A有变革 B有被试 C有理论假说D. 可重复操作E有控制1.学校文化的内容有 ABCDE A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解D
5、.对学习、工作的态度 E 对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有 ACD A.互访C.家长会 D.家长委员会3.现代教育的特征主要有 ACDE A.公共性和生产性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能 BCDEB.信息传递 C.控制 D.激励 E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有ABC A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育 6.聘任教师的形式有ABCE A.招聘 B.续聘C.解聘E.辞聘7.教育目的的功能有ACE A.导向功能 C.调控功能
6、E.评价功能8.参观教学法可分为BDE A.可行性参观B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有BDE B.直线式D.职能式E.直线职能式10.咨询活动的基本原则有BCDE B.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密11.教师的劳动特点包括：ABCDFA示范性 B创造性 C.复杂性 D广延性 E.形象性 F连续性12.直观教具包括：CDA语言直观 B图像直观 C实物直观 D模像直观13.教师备课要写好的三个计划是：ABCDA课时计划 B学年计划 C教案 D单元计划16我国商、周的奴隶
7、社会重视“六艺”教育；礼、乐、射、御、书、数，其中的（ADE）主要是德育内容。A 礼 B 射 C 御 D 书 E 乐17青少年儿童身心发展的客观规律是（ABCD）。A发展的顺序性和阶段性 B发展的稳定性和可变性 C发展速度的不匀衡性D发展的个别差异性 E发展的主动性和被动性18 测验的质量指标主要包括（ ABCE ）A信度 B难度 C效度 D准确度 E区分度19陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括（ABC ） A人格感化 B环境陶冶 C艺术陶冶 D座右铭 E示范20教学工作的基本环节有（ACDE）。A备课 B组织教学 C上课 D学业成绩评定 E辅导答疑21教学大纲是
8、根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的（ABCE）等。 A教学目的 B教材体系 C教材范围 D学科设置 E教学进度22理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（ABDE）。 A课外教育工作是课堂教学的延续和补充 B课外教育工作具有相对独立的地位 C课堂教学与课外教育工作可以互相取代 D课堂教学与课外教育工作可以互相补充 E课外教育工作与课堂教学相互促进23政治、经济制度决定教育的 （ ACDE ）A领导权 B教育方法 C受教育权 D 教育目的 E 教育的方针政策1按照需要产生的根源可把需要分为 （ AB ）P56A自然需要 B社会性需要 C物质需要
9、 D精神需要2感觉反映的是 （ AC ）P87A客观事物的个别属性 B客观事物的整体 C直接作用于感觉器官的事物 D过去作用于感官的事物3产生深度知觉的单眼线索有多种，如 （ ABD ）P144-145A线条透视 B运动视差 C视轴辐合 D眼睛的调节4求异思维的特点是 （ ACD ）P209A流畅性 B可操作性 C变通性 D独特性5按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为 （ ACD ）P278A心境 B情操 C激情 D应激1大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制，可构成三种基本特性，它们是（ABC ）P322 A强度 B平衡性 C灵活性 D指向性 2思维的间接性表现为（ ABC ）P A
10、对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映 B对根本不能直接感知的事物加以反映 C在对现实事物认识的基础上，作出某种预见 D从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系 3注意分配的条件是同时进行的几种活动（ BCD ）P83-84A必须在同一加工器里进行信息加工 B必须在不同加工器里进行信息加工 C其中必须有相当熟练的 D之间存在着内在的联系 4错觉的性质包括（ ACD ） P154A歪曲的知觉 B虚幻的知觉 C在特定条件下产生的知觉 D对事物的歪曲带有固定倾向的知觉 5个性心理包括（ AC ）P4A个性倾向性 B情绪、情感 C个性心理特征 D意志活动 1下列情况属于第二信号系统活动的有 （ 谈虎色变、闻过则喜 ）A触景生情 B谈虎色变 C打草惊蛇 D.闻过则喜2注意的心理
