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1、推荐师德培训心得体会4篇 通过学习中小学教师职业道德规范,我明确了修师德、强师能、铸师魂、争当名师、教书育人、为人师表,关键要落实在行动上。弘扬爱国主义精神，就要把国家的富强和民族的振兴同个人的发展联系起来，始终时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉;造就高素质的人才,需要我们刻苦学习、勇于实践、爱岗敬业,不断培养自己的创新精神;创造一流的学术成果，要求我们开阔眼界、志存高远、要有勇攀学术高峰的精神;积极培育优良校风,要求我们进一步弘扬校训精神，从我做起,内练素质,外树形象，展示人民教师积极向上的精神风貌，为和谐社会的建设贡献力量。 修师德，铸师魂,抓质量,提能力，教书育人,为人师表，今
2、后我要以中小学教师职业道德规范时刻规范自己言行,认真做好: 第一,热爱教育事业。从事教育事业,站好三尺讲台，当好一名合格的人民教师,是我的理想追求。教育是令人陶醉的事业,是我真心喜欢的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任,能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体,始终要注意其产生的社会影响。 第二，热爱学生，诲人不倦。爱,是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育,“爱满天下”。在教学中，我要树立正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生，并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生
3、。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发,讲清道理，说明利害关系,并加以启发。对违纪的同学要晓之以理、动之以情，而不是按照自己的个性办事。积极转变教育观念,树立以学生 第三,立足本职，教书育人。一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，我要认真上好每一节课,开展教学研究,研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱,直接影响到自己在学生的威信。教育是一门艺术,不仅仅在于传授知识,更重要的是激励、唤醒、鼓舞,而这一切都基于教师的楷模形象。因此我要要优
4、化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性,在行为、气质、素养上不断提高自己文明程度。“说了就要做”,行动远胜于高谈阔论。师德不是简单的说教,而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵，修师德,强师能，铸师魂,争当名师，教书育人,为人师表。师德需要培养,需要教育，更需要的是我们每位教师不断提高自我修养!让我们以良好的师德,共同影响和带动好每一个孩子健康成长。 师德培训心得体会篇 师德师风培训,使我对
5、教师的职责、师德师风的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。 从走出大学校门到现在,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。培训，我深深体会到:做为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校,班级,甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才。 教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德师风，什么是师德师风师德师风，是教师工作的精髓, “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。 第一，高尚的师德师风必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事
6、，让学生体会到教师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训,我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎
7、根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。 第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德师风不可或缺的组成部分。 教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。第三,高尚的师德师风就是教师自己必须严格以教师“以
8、德为本，身正为范”要求自己。 在平时工作中,要提高自己的思想修养，严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好，以德服人，以身立教,为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德师风的外现。通过这样的师德师风培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。在市场经济大潮的冲击下,人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风,囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样,一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话
9、语,就能拨动一个个美妙的心弦,就能带给他们无限欢乐! 我是教师,就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任,一心想着事业。“捧着一颗心来,不带半棵草去。”为了学生能全面发展,培优辅困;为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。” 我爱学生,学生也爱我。因为有了爱，地更阔,天更蓝;因为有了爱，花更艳,草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳! 师德培训心得体会 篇3 师德，即教师的职业道德；师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特
10、别的重要,因为，教师是学生行动的标杆其身正,不令而行；其身不正，虽令不从自古就是“教书育人,为人师表”对于师德师风问题,不少教育家曾有过精辟的论述，教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的内容在素质教育的今天,我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识,是社会对职业道德教育的必然要求 一、爱岗敬业、尽职尽责教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好,但求更好只有
11、这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”,是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模,他们把自己的生命献给了社会,他们燃烧了自己,照亮了别人，换来了千万家人的幸福,正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生 二、热爱学生、尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生,了解学生,尊重学生,不歧视学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱
12、是神圣的，伟大的,是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦 202X年,我从毕业班退到了八年级,任八四班主任。班里有一名女生，她成绩平平,也很听话,但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后,她改变了许多，她变得大方、自信了,她对生活充满了信心，对自己的未来充满了希望在学习上,她变得更加努力了,后来她考起了高中，实现了自己读高中的愿望通过她的事，让我深深地体会到作为一名教师一定要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生、
13、行为习惯特差生,更是要向歌曲中说的那样:“特别的爱给特别的你，对他们既要严厉,又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励,培养他们健康的人格,树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中,我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心,即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心,待人接物要有爱心、耐心、细心,对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心 三、终生学习、努力进取在知识经济飞速发展的今天,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识,我们的知识结
14、构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习,不断地给自己充电，我们老教师要多向年轻教师学习,特别是现代信息技术方面,课件制作，发博文那，要不断创新,开辟新的教学方法所以，时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐，做符合社会发展的合格教育工作者四、以身作则、为人师表 教师是人类灵魂的工程师,不仅要教好书,更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来
15、一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中,要认真听取家长的意见和建议,尊重家长的人格，不呵斥，不指责,调动学生家长对学校教育的参与,形成正确的与育人观念和思想因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己,以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友 总之,作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高
16、尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 师德培训心得体会 篇 这次的暑期师德培训主要是由温州市教育局谢树华局长主讲,在一个上午的培训过程中,谢局长提到了三个方面:教育、师德、质量。谢局长说,我们现在关起门来实际地谈谈教育,语言亲切而幽默,心意深重而浓厚，令人会心一笑的同时肃然起敬。谢局长用了几个排比句说明德育之于人的重要性,一切教育中品德为重，没有了品德,一个人在其他方面越优秀,那么他对社会的危害越大。 自古以来,中国的老祖先们流传下来种种优秀的文化,其中对孩子的启蒙教育书籍有弟子规、三字经等,无不告诉孩子们做人的种种品德和言行,由此可知对德育的重视,识字之初先学品德。养不教父之过，教不严师之堕,这里的教和严更大的应该是做为一个言行端直的人来说的。一个人
