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1、初中物理教学心得体会15篇当我们积累了新的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是我整理的初中物理教学心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初中物理教学心得体会1全市初中物理教学研讨会在赣七中实行，会议由市物理教研员钟晓青老师主持。来自全市的初中物理老师及教研员约200人参与了会议。会议内容有两项：1、初中物理教学设计的顶级思索2、物理与音乐。主讲老师是江西省第一批特级老师、南昌三中的黄恕伯老师。黄老师就这两个主题讲了近8个小时，虽然时间有点长，但我们都没觉得累，因为黄老师的课生动好玩，既有理论，又有实
2、践。黄老师穿插着讲解两个课题的内容，且较好地将音乐这一优雅艺术融入到物理学科中，并现场用管子、杯子、瓶子、棒子演奏了几首美丽乐曲，多次博得老师们热情地掌声。一天的听课虽然时间很短，但我的收获却颇多。我想要让学生学好物理这门比较抽象的学科，我们老师要重视教学的优化。首先是“理念和策略”的优化。正如黄恕伯老师所说的，始终将培育学生学习爱好作为首要目标。通过各种手段、措施，激发学生的学习爱好并让他们保持这样的爱好。只有这样，我们的学生才会更好地学习物理，我们的物理教学才会更有成效。初中物理教学心得体会2一、基本状况：08级2班现有学生56人，3班现有学生54人。从上期末的物理考试成果来看，优生人数少
3、，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后，作为一名老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。二、指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。三、教材分析：第11章：多彩的物质世界。重点：质量和密度。难点：会依据所给器材设计试验测
4、物质的密度。第12章：运动和力。会依据参照物推断物体的运动状况，会运用刻度尺测长度，能理解物体的惯性，会作力的图示和力的示意图，知道二力平衡条件。第13章：力和机械。重点：重力、弹力和摩擦力。难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。第14章：压强和浮力。这是这学期的重点也是难点。要能运用压强公式和浮力公式进行计算，要知道增大压强的方法和浮沉条件。只有通过学问点之间的比较，多作练习，才能较好的驾驭。第15章：功和机械。驾驭功，功率，机械效率，的计算是*的重点和难点。四、教学目标工作措施：目标：1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力；2、学生具有
5、肯定的分析问题和解决问题的实力，对各种类型的计算题目，优生能运用多种途径进行解答，其他学生对简洁的能计算解答。3、学生能运用所学物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高。4、优秀率：争取扩大优生面和及格率。措施：1。仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。2。加强学生的实际操作实力的培育。对教材中的试验做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。3严格要求学生，练好学生扎实功底。在教学过程中，对学生严格要求，不放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业。4。仔细备课
6、。要备教材教法，备学生等。5抓住课堂40分钟。严格根据教学安排备课，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点。6精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。7加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。五、课程支配：第123周：多彩的物质世界第456周：运动和力第789周：力和机械第10周半期考试第111213周压强和浮力第141516周功和机械能第17周到期末复习迎考初中物理教学心得体会3通过这次研讨活动，我有以下几点收获与启示：一。名师观摩示范课帮助我进一步规范了课堂教学的行为，提高了
7、自己对课堂教学的驾驭水平；二。注意试验教学。三节课中，名师们都留意最大限度地利用已有的或自己改进的仪器加强演示试验和学生试验，给学生以特别直观的物理情景，利于学生尽快理解、驾驭有关物理问题；三。注意学生的自主学习及同学间的互助学习。三节课都采纳了分组模式，组内同学相互帮助，合作探究；四。注意学问点间的连接。名师们大都细心设计教学中各点间的连接方式，有的用语言、有的用问题、有的用试验等把一节课连接的如行云流水，自然天成。五。注意问题的科学探究过程。对课堂的重点或难点，老师都不惜花大力气来引导学生进行思索、假设、探讨、验证等，最终得出结论。六。注意多种教学资源的运用。三节课都采纳多媒体技术，注意图
8、片、视频、生活实例等多种教学资源的整合。三节示范课都体现一个共同的理念：“从生活走向物理，从物理走向社会。”把课堂教学融入校本教研之中，把“探讨性学习”引进课堂，突出了学生的主体地位，真正把学习的权利交给学生，教学的每个环节都能为学生搭建不同的发展平台。老师提倡学生主动的课堂体验、参加、实践、合作、互动、沟通，老师在授课过程中的每一句话、每一个眼神、每一个动作、每一次激励都体现着深刻的教化内涵，学生表现出来的主动的情感看法、主动的学习情趣以及超群的学问素养均蕴含着老师丰厚的课堂教化成果，尤其是叶继辉老师（赣州文清试验中学老师，获20xx年全国创新教学大赛一等奖）和丁庆平老师（于都试验中学老师，
9、获20xx年全省青年老师课堂教学大赛一等奖）的两堂课物体的浮与沉和电磁感应，表现的淋漓尽致。这样的课不正体现了“书让学生读，疑问让学生提，问题让学生想，方法让学生说，道理让学生讲，结论让学生下，好坏让学生评”这一课改的思想。给我的启示：1.高效课堂我们应当做些什么？几位名师的授课，都在追求一个目标：课堂的高效性。我认为在课堂教学中要做到：多一点学生的参加，少一点老师的替代；多一点沟通合作，少一点个别指导；多一点开放，少一点固定；多一点幽默，少一点呆板；多一点思索，少一点整个吞枣；多一点细心设计，少一点为所欲为。2.要树立与时俱进，终身学习的个人志向。当今世界科学技术发展迅猛，新科学、新技术日新
10、月异，对于我们每个人来说，稍一疏忽，就可能赶不上时代的步伐。 这些示范课和讲座，有的充溢从容；有的自然潇洒；有的幽默风趣；有的激情飞扬。虽风格迥异，各具特色，但令人耳目一新，回味无穷。他们全新的课堂教学理念，先进的教学手段和方法，超群的专业素养，崇高的敬业精神和剧烈的创新意识，无一不深深震撼着我。总之，通过这次学习与观摩，使我更新了观念，提高了相识，明确了方向，为我今后的教化教学工作注入了新的活力。在今后的工作中我将更加努力，不断提高自己。要加强学习，活到老，学到老，要用现代教化理念武装自己的头脑，用先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，创新教学方法，发挥课堂教学主渠道作用，全身心投
11、入到教化教学工作中，教好每一个学生，为教化事业贡献自己的力气。初中物理教学心得体会41、细读书，多设问，培育自学实力教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。(1)课前阅读，有的放矢.依据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想.如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?做功必需具备哪两个必要因素?有哪几种状况不做功?做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清学问点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听老师讲解时突破，攻克难点。(2)课堂阅读，就是在进
12、行新课的过程中阅读，对于那些重点学问(概念、规律等)要边读边记.对于关键的宇、词、句、段落要用符号标记，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能精确驾驭所学的学问.如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”.阅读“牛顿第一运动定律”的课文时，抓住“没有受到外力作用”和“总保持”.精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延.在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?为什么?弄清其原团原委.(3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳.新课结束或学完一章后，结合课堂笔记去阅读，刚好复习归纳，把每节或每章的学问按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的学问逐步系统化、条理化.通过归纳，可以把
13、学过的学问串成线，连成网，结成体.以便加深现解，使学问得到升华.2、细视察，会视察，培育学生的视察实力视察是学习物理获得感性相识的源泉，也是学习物理学的重要手段.初中阶段主要视察物理现象和过程，视察试验仪器和装置及操作过程，视察物理图表、老师板书等.(1)视察要有主次如在视察水的沸腾时，要围绕下列问题视察：沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少，温度计的读数怎样改变?沸腾时视察气泡的改变，温度计的读敷是否有改变?停止沸腾时，温度是否改变?(2)视察要有步骤困难的物理现象，应根据肯定的步骤，一步步地细致视察.如在”探讨液体的压迎”试验中，可按以下步骤进行：(1)首先要视察所运用的压强计，用手指挤压
14、压强计盘上的橡皮膜，视察金属盒上的橡皮膜受到压强时，u形管两边液面出现的高度差，压强越大，液面的高度差也越大.(2)将水倒人烧杯中，将压强计的金属盒放入水中，视察u形臂两边液面是否出现高度差，报据视察推断水的内部是否存在压强?(3)变更橡皮膜所对方向，再视察u形管两边的液面，依据视察推断水是否向各个方向都有压强，其大小有什么关系?(4)保持金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上、胡下、朝各个侧面，比较同一深度，水向各个方向的压强有什么关系?(5)将金属盒放人不同深度，水的压强随深度增加怎样变更?(6)视察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同?(3)视察时要思索如在引入“牛钡第一运动定律”前做有
15、关演示时，当视察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后，要仔细思索：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时，运动的距离将有多远?经过视察、思索、推理后，加深对定律的理解.3、勤试验，会操作，提高试验技能试验是探讨物理的基本方法，它对激发学习物理的爱好，培育视察分析实力，提高试验技能，起着特别重要的作用.试验应包括演示试验，学生试验、边学边试验和小试验.演示试验起着潜移默化的示范作用，通过演示试验可以通过分析物理现象，获得丰富的感性相识，从而更好地理解、驾驭物理概念和规律。在学生试验中，要接触试验器材，了解试验目的和原理，严格按运用规则和程序亲自操作，作必要的记录，依据试验内容得出结论，呀袄做到手、眼、脑并用.通过试验，自己去“发觉”规律，学到探究物理学问的方法。4、多思索，细比较，培育学生的思维实力孔子说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”.疑是学习的开
