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1、精选工作安排模板集锦八篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们须要起先做一个安排。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我收集整理的工作安排8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。工作安排 篇1一、指导思想：仔细学习学校各处室的工作安排，全面实行学校及各处室工作安排中所涉及的年级工作内容。本年级将接着以培育四优中学生为总体目标，即“优秀的品德、优雅的气质、美丽的形体、优良的学业”，接着坚持赏识教化，每个人都有闪光点。深化开展行为规范教化、品德教化、纪律教化、法制教化、心理健康教化等，进一步拓展“规范行为陶冶情操健全人格”的德育内涵。闻名教化家叶圣陶说过
2、：教化就是养成习惯。习惯的形成对于学生一辈子来说是受益终生的。结合初一年级特点，为创年级工作特色，促进学校德育工作协调发展，初一年级将主要以培育学生文明守纪的行为习惯，夯实学习基础， 加强教化教学常规管理为教化核心，帮助新初一学生顺当的实现小学到初中的平稳过渡，保持年级的和谐稳定。二、本学期年级的奋斗目标1、德育教化目标：培育学生文明守纪的行为习惯，帮助新生尽快适应初中生活，增加学生自我约束，自我管理的实力。2、教学教化目标：培育学生良好的学习习惯，夯实学问基础，避开在初始阶段两级分化。3、集体建设目标：帮助初一新生树立集体意识，创建主动向上的班级文化氛围，注意班级的班风学风和文化建设。完成好
3、学校的各项常规教化和主题教化活动。重视学生干部的培育，让他们成为学生中的榜样和老师的小帮手。三、本学期年级的详细工作支配（一）年级组老师队伍建设1、营造和谐的教化教学氛围。年级组是老师们工作和学习的地方，老师们在一起工作相处的时间有时候比陪伴家人的时间还要多，只有大家努力营造一个和谐宽松的年级氛围，才能更好的完成学校布置的各项教化教学任务。依据初一年级组老老师少，年轻老师多的特点，安排通过利用年级例会或实行座谈会的形式让老老师向年轻老师介绍教化教学中的胜利阅历，而年轻老师要虚心向老老师多问，多学习，多请教，并且在班级管理和日常工作中也要勇于创新，为年级组多担当责任。同一组老师只有相互理解，相互
4、信任，相互关切，相互帮助，才能共同创建一个开心、宽松、和谐的年级教化教学氛围，才能共同把学校的各项工作做得更好。2、加强教学探讨，努力提高教化教学水平。按学校教学处要求相互听课，教研组长、年级组长、备课组长20节，其它老师10节，新老师不少于30节，备课组长和教研组长隔周检查一次。进一步强化备课组工作，提高教研质量。各备课组每周都要支配一次集体备课时间，并充分利用这一固定的时间，主动开展教研活动，仔细学习“新课标”，充分发挥集体优势、同心同德，仔细钻研教材教法。进入新课程阶段的任课老师，要主动参与中教研组织的各项培训活动，各备课组长要严格要求，仔细做好考勤和组织工作。作为初一年级为了新生入学后
5、能更好的因材施教，班主任和任课老师在新生入校之后要抓紧时间熟识学生，进行学生状况和学情摸底，结合学生的实际状况，科学的指导学法，备好课、上好课，切实提高课堂教学效率。3、坚持实行月考制度，开展丰富多彩教化教学活动，激发学生学习爱好。依据教学处要求，本学期初一年级安排进行两次月考，考试科目为：语文、数学、英语。各备课组仔细组织各种考试，做好月考，期中考试，期末考试分析工作，各备课组长，任课老师和班主任要做好考后分析工作，要有改进教化教学的措施。为了激发学生的学习爱好，各备课组长可以组织本组开展例如，朗诵竞赛，学科竞赛等丰富多彩的教化教学活动，全面提高学生的综合素养。年级也会协作各备课组做好组织学
6、生和赛后表彰等工作。另外，任课老师不能只关注自己所教学科，也要关注学生的整体发展。各备课组尤其要多关注偏科的学生。在九月月考之后，任课老师要查看年级总排名，关注年级前三十名和年级后二十名中偏科和有优势科目的学生，与班主任商议，共同确定帮扶目标。亲密留意他们的思想动态、学习质量、身体素养和心理素养等方面，以便实行措施制定安排。促使他们均衡全面发展，为三年后的中考做打算。4、充分发挥班主任在班级管理和德育教化的核心作用，不断提高班主任素养，明确责任与目标，落实任务与要求。（1）班主任要树立班级品牌意识，开展有特色的学生教化活动。“见贤思齐”，“活动教化人”，这些教化哲言都告知我们，班级环境，班风建
7、设和班级活动对学生教化的重要性。班主任要树立好班级的品牌意识，就要重视班级共同目标和班风的建设，通过有意义的活动树立正确的集体舆论氛围，让学生在集体中健康成长，从而班集体成为年级的品牌班集体，班主任也会成为年级的优秀班主任。（2）新初一班主任要尽快熟识学生。开学初新初一班主任要仔细具体做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级安排。尽快熟识学生，排好学生座位，确定班委会，组长和科代表，排好值日轮番表等，让学生尽快适应初中生活，使得班级工作尽快有序运转。（3）加强对学生的平安教化，确保学生在校内不出任何平安责任事故。警钟长鸣，接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。要把平安教化、
8、法制教化贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教化，规范学生的课间活动，要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，以杜绝担心全隐患，加强学生遵纪遵守法律的宣扬教化。班主任每天早晨早读前到校，检查本班学生出勤、卫生等状况，对于旷到学生各班要查明缘由，作好记载。班主任要勤下班，明察秋毫，重视做好预防教化工作。（4）在班主任中大力提倡“三讲”、 “四抓”。“三讲”即 讲奉献、讲爱生、讲创新；“四抓” 即抓早、 抓细、抓实、抓反复；突出责任心愿识，强调班主任要多深化班级，擅长发觉问题，并刚好进行处理。突出骨干班和青年班的辐射作用，并通过与老班主任的阅历沟通活动，促进班主任间的相互学习和借鉴，积累
9、各种先进的班主任工作阅历和班级管理方法，并敏捷运用于自己的实际工作中。提倡在班级管理上有新招、有特色、见实效。（5）班主任要重视学生的体育熬炼。班主任在关注学生学习成果的同时也要关注学生们在体育课上的课堂表现和每学年的学生国家体质健康的体育测试。对与学习成果好但体育差的学生，可与家长联系，做好思想工作，协作体育老师督促学生加强体育熬炼，让尽可能多的学生成为芳星园中学的“四优”中学生和将来的北京市三好学生，教化学生要重视体育课，为将来中考体育考试做打算。（6）定期召开组内班主任会，加强组内团队的建设。指导和帮助年轻班主任驾驭班级工作的策略和方法，开展班级活动，搞好班级文化建设，以此增加班级凝合力
10、，形成有利于学生学习、生活的班级氛围。做到组内的工作，多沟通、沟通，形成团结、开心、合作的工作作风。（7）班主任老师与任课老师主动协作。建立班主任与任课老师沟通机制，刚好驾驭本班课堂状况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。面对全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，实行不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高。（8）健全德育管理网络，树立全员育人的意识。全组老师打破班与班的界限、任科老师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为规范和学习规范。以年级组长、班主任为第一责任人，以任课老师、家长为帮助责任人，构建立体的
11、德育教化模式。对于个别特别的学生，要集中大家的才智，多想方法，多找路子，同心协力，转化孩子。班级存在的问题，要做到逐层上报，不能隐瞒。以“转化一个人，带动一个班级；培育一个班级，带动一个年级”的工作思路，实现年级组整体和谐发展。（二）学生德育教化安排1、抓好学生日常行为规范和养成教化。作为起始年级，肯定要在学生行为规范和学习习惯的养成方面花大力气。要使学生在学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面有一个良好的开端，使各班的班级管理具有规范性。开学第一月将中学生守则和中学生行为规范作为重点内容进行强化学习。依据初一新生的特点，制定初一年级行为规范，使养成教化详细化，从细微环节规范学生的日常行为，详细做法
12、如下：1、进校：穿校服重仪表，进校说声老师好。2、进班：交作业做值日，宁静上好早自习。3、上课：铃声一响进课堂，宁静等候老师来。发言不忘先举手，坐姿端正来听讲。4、课间：不追跑不喧哗，举止文明记心上。5、课间操：集合队伍快静齐，动作规范做好操。6、环境：美丽环境大家爱，“六无六不”记心上。即做到，“六无“：地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、骑车无违章;“六不”：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不奢侈粮食。7、集体意识：大型活好听指挥，集体荣誉很重要。班荣我荣班耻我耻，多为集体增光添彩。8、平安：遵纪遵守法律珍爱生命，在校不做危急嬉戏，校外遵
13、遵守法律律法规。9、离校：不等待不逗留，静校之前离学校。值日卫生要做好，离校熄灯关门窗。10、初一年级目标：文明守纪，做最好的自己。2、搞好德育量化和操行评定。把中学生手则和中学生行为规范的学习和运用纳入评定范围，将各班学生平常表现逐项量化，并以此为依据，客观全面评价学生。坚持赏识教化，不放过细小事务，大力表扬学生中的好人好事，树立学生榜样，创设主动向上的年级氛围，培育芳星园中学的“四优”中学生。3、开展“七学会”教化活动协作学校开展好“七学会”教化活动，即学会说话、学会走路、学会自理、学会劳动、学会关切、学会感恩、学会做人。使学生文明程度进一步提高，充分利用校内的文化建设的舆论导向作用，对学
14、生进行正面引导，培育学生的是非观和文明习惯，提高学生的思想相识及道德水平。4、抓好班级文化建设。围绕竹文化的班级文化建设为起点，从体现竹子精神与竹子品行的班级理念、体现竹子精神与竹子品行的班级行为约定以及竹子盆景、竹子书画、竹子诗词等班级环境，即视觉识别等多方面着手，进行班级文化设计。各班协作主题教化做好文化墙的设计和建设，内容要包括班级的共同奋斗目标，光荣榜，学生作品展示等，为学生营造出一个好的团结竞争，勤奋乐学的集体氛围。5、增加班级的凝合力，帮助初一新生树立集体意识。要培育学生的集体主义观念，增加学生的集体荣誉感，就应当为学生树立一个目标。“文明班级体”无疑是衡量一个班级班风和学风的重要
15、标记。因此要想方设法调动学生的主动性，严格要求学生，健全班级管理制度，从小事做起，一件一件抓训练，一条一条抓落实，引导学生主动参加到争创文明，优秀的班级体的活动中来。6、定期召开年级学生大会。在开学初、每次大型考试前后、每个月更换主题活动动员、年级好人好事表彰、年级突发事务发生等，刚好的召开年级会，这些关键时刻是教化学生最好的时机，也是教化最能起作用的关键时刻，做好年级学生的教化，疏通和引导工作。7、重视学生干部的培育。本学期年级将有安排、有目标、分层次的培训各班学生干部，健全年级学生会组织。培育一支“自我管理严、责随意识强、服务意识浓”的学生干部队伍。让他们在班级中树正气，起到模范榜样的作用，成为班主任得力的小助手。8、强化学生自主管理，协作政教处仔细抓好每日十项评比。每日十项评比内容：不迟到、服饰发型、文明入校、出勤、自行车码放、课间操、教室卫生、个人卫生、责任区卫生、静校。9、主动调动家长参加学校教化。实行定期召开家长会，电话和建立短信信息网等形式，刚好的将学校、年级实行的各种活动向家长汇报，使让家长随时了解学生在校状况，能够主动协作学校对学生进行教化和管理。10、关注偏常生和后进生，不放弃任何一个学生。要在情感教
