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1、【推荐】幼儿园中班健康教案模板集合7篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学办法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班健康教案7篇，欢迎大家分享。幼儿园中班健康教案 篇1【活动目标】1、通过探索发现关节的有趣和有用。2、能积极参与活动，知道在活动中要爱护关节。3、愿意察看和探索，能主动说出自己的发现。【活动准备】1、物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板假设干、音乐磁带。2、幼儿经验准备：会拍球、初步知道在运动中如何爱护身体。【活动过程】1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。1 身体各
2、局部的准备。2 幼儿自由玩体育用具。2、教师引导幼儿发现关节。1 教师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？2 组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？3 教师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？4 教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。1 游戏“扭一扭，动一动：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他小朋友也一起来做一做他的动作。2 每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。3 发现关节能够弯曲的有趣特点。4、游戏“机器人拍球，引导幼儿体
3、验关节的重要性。1 幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。2 引发讨论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？3 教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。5、引导幼儿通过交流，初步了解在运动中怎样爱护关节。1 教师：我们做任何事都离不开关节的帮忙，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样爱护关节呢？2 师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的办法和姿势，激烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；爱护我们的关节不受伤害。幼儿园中班健康教案 篇2一、活动目
4、标1、学习洗袜子的办法。2、培养自理能力。3、喜欢自己洗袜子。二、活动准备袜子、肥皂、脸盆假设干。三、活动过程1、谈话导入，引起幼儿兴趣。教师：小朋友在家里会做哪些事情？幼儿自由发言教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？引起幼儿兴趣2、学习洗袜子。教师：因为脚上会出汗，袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏？出示一双脏袜子，让幼儿察看，并能说出袜跟、袜头等处最脏。教师讲解洗的办法：先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最后用清水漂洗干净。3、幼儿操作。幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。4、组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。四
5、、活动结束1、评价2、总结幼儿园中班健康教案 篇3活动设计背景针对农村孩子不足卫生常识、不讲卫生、不合理的饮食习惯等问题，特意设计这个活动主题，让农村的小朋友养成讲卫生、有规律的饮食等习惯。活动目标1、了解一些红色食物。2、知道红色食物对人体的健康益处。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。教学重点、难点1、认识一些红色食物并说出它们的名称。2、了解它们的食用价值。活动准备1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。2、红色的布娃娃。活动过程一、兴趣导入出示红色娃娃，以孩子的口吻让小朋友们迅速进入童话情境，邀请小朋友们到“红色王国去做客。二、
6、认识红色食物1、引导幼儿察看出示的物品，说出它们的共同特点是红色。2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。幼儿根据自己的经验说一说红颜色的食品，示例：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等。3、品尝红颜色的食品。幼儿自由品尝教师提供的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。示例：辣、甜、酸三、讨论1、引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康益处。2、幼儿自由讨论红色食品的作用。四、总结红色食品中都含有丰盛的营养价值、维生素，能增强人体的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友们要多吃些红色的食品。教学反思这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴
7、趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红色食品的时候，幼儿们都比拟积极参与活动。充沛让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的完成了制定的教学目标。美中缺乏的是有小局部幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比方，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰盛了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有局部幼儿一时无法改变不良的习惯，比方水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。幼儿园中班健康教案 篇4活动目标：1、练习爬、滚
8、、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、勇敢、成功的高兴。重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的高兴。难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书A?我是谁和?胆小先生。活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？“手脚可以帮忙我们做哪些运动呢？请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。2、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大
9、？3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等工程，先完成的小组获得胜利。请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏工程。4、请幼儿听?健康歌自由放松身体，结束活动。幼儿园中班健康教案：?我和拼板一起玩教学内容：健康 我和拼板一起玩教学目标：1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。教学准备：1、知识经验准备：知道拼版的特性，平安、轻
10、巧。接触过拼板，并有一定经验。2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。3、?郊游音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。教学重点与难点：重点：两脚并拢跳。难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。教学办法与伎俩法：自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法教学过程：教师活动1一开始局部的准备活动1带好小拼板去郊游。播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等2停止后问：“刚刚把小拼板变成什么？3请在空地上玩玩，拼板变成什么？幼儿分散玩4停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌
11、1帽子顶在头上。2拖地板。3小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4)飞盘。转、接、高点接5蹦蹦床。1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。6跳过拼板。教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。跳过来，跳过去。练习两次跳的时候注意什么？轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板幼儿活动1幼儿随音乐活动活动身体幼儿交流：我们刚刚把小拼板当成了什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。幼儿说说自己的拼板变成了什么幼儿跟老师学做某些动作。如：小马等。幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳幼儿练习跳过拼板练习两次幼儿听老师小结：跳的时候要掌握需要注意的地方。轻轻跳、并拢跳等。设计意图1让幼儿在欢快
12、的音乐声中做热身运动，热身运动是发展体育锻炼必不可少的环节，我以游戏口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步开展奠定根底。幼儿探索单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的亲密接触，使幼儿与材料和谐对话的直接经验。萌发创新意识和能力。在此根底上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳教师活动2二把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。1幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：“有几条拼板？像什么？2用刚刚跳过来，跳过去的办法跳过小河。请一位幼儿
13、来示范教师问：“跳的时候注意什么？3幼儿分成四组接力跳。教师用双手扶的办法帮忙胆小的孩子4教师问：“有没有碰到困难？5教师提出察看到的一些问题：1跳的时候站在拼板的哪里？2从头跳到尾。6再玩一次。幼儿活动2幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。幼儿说说拼好的长条形像什么老师告诉幼儿这是三条彩色的路请一幼儿用学过的办法进行示范跳。幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。设计意图2组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板，体现了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平，活动中老师要适时地帮忙与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的高兴。当幼儿遇到困难、害怕时，老师会激励他
14、，帮忙他让幼儿感到和煦。教师活动3三在竖摆的拼板后方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。1这是什么？筐2怎么玩？请谁来挑战。请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接3幼儿分组尝试新玩法。4评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。幼儿活动3老师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。请一幼儿示范。教师提示。幼儿分组尝试新玩法。幼儿进行评奖设计意图3直线形变为方形再变为立体的方形，由平面逐渐开展到立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中，让幼儿期待着又一次新的玩法，对活动充斥着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。教师活动4四结束局部的休息、放松操和小游戏。1播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等2请幼儿坐在自己的拼板上。3教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？车轮请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮忙下开回教室。幼儿活动4幼儿听音乐做放松动作。让幼儿根据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。请一幼儿玩站在车轮中间滚，幼儿玩超大的车轮，玩乘车游
