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1、【热门】幼儿园大班教案范文集锦五篇 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下列是小编整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班教案 篇1设计思路：科学源于生活，生活处处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现“玩中发现，活动中体验的理念，教师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼儿提供了丰盛的探究材料，引导幼儿和科学亲密接触，打破科学在孩子们心中的神秘感，培养幼儿对科学的兴趣。具体体现在下列三点：1、科学启蒙意识在活动中生成。我为幼儿设计的活动有自己动手
2、实验，怎样使大于瓶口的物体进入瓶子。小朋友会在操作中发现有的经过挤压能进去，有的捏一捏能进去。还有后边实验怎样使鸡蛋进入瓶子，为幼儿提供了大量操作的时机，不仅锻炼动手操作能力，还使幼儿体验到玩中有乐趣，玩中有科学，体验到操作带来的无穷高兴。2、本着科学从生活中来的理念，我活动选取的材料都从生活中来，是幼儿所熟悉的，如鸡蛋积木塑料玩具等等。幼儿对材料本身就有亲切感。能很好爱护儿童的科学启蒙兴趣，为活动的丰盛多彩和在活动中有所创新做了铺垫。就是最后的活动延伸“怎样吸到酸奶也与小朋友的生活密切相关。小朋友对吸酸奶有着极大的热情，倒着“吸不到，这是为什么，引发他们继续到生活中探究。3、注意培养儿童的创
3、新意识。在实验前先让幼儿猜想哪些物体能进入瓶子？在研究如何使鸡蛋进入瓶子时，也是先让幼儿大胆猜想哪些办法能使鸡蛋进入瓶子，培养了幼儿的创新意识，在实验办法上也是激励幼儿不拘一格。活动目标：1、培养幼儿敢于若和乐于实验的科学态度。2、初步察看热胀冷缩现象。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：幼儿：每组一个瓶子、鸡蛋大于瓶口、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。教师：打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。活动过程：1、出示神奇瓶子。2、幼儿56人一组进行实验。你是怎样把比瓶口
4、大的物品放进瓶子里。3、让幼儿动脑筋想方法有什么办法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里，却不破呢？4、老师示范“吸蛋入瓶的过程。幼儿尝试着做实验。活动延伸：出示酸奶瓶问幼儿喜欢喝吗？如果倒着喝能喝到吗？为什么？活动反思：发明力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情叙述，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。幼儿园大班教案 篇2一、活动背景根据孩子们的兴趣，我们发展了“动物，我们的朋友的主题活动，随着活动的展开，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样爱护自己的，有哪些动物是稀有动物等等，小朋友
5、们也知道了要争当爱护动物的小卫士。随着孩子们知识的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里直接生出来的呢？它们不都是动物吗？我们小朋友又是怎样来的呢？等一系列关于出生的问题，为了让小朋友系统的了解有关出生的知识。于是，我生成了这一活动。二、活动目标1、初步了解人和动物出生，了解胎生和卵生的根本知识。2、有对妈妈的热爱之情，知道要关怀保护自己的妈妈。3、萌发爱动物的情感，知道动物是我们人类的好朋友，要保护爱护动物。三、活动准备各种动物的图片，关于动物出生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。四、活动过程一开始局部：小朋友
6、跟着磁带一起唱?世上只有妈妈好的歌，引出主题。师：小朋友刚刚唱的歌真好听，小朋友都喜不喜欢自己的妈妈？喜欢师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里慢慢长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。我们一一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。通过视频展台出示图片，请小朋友看，引发小朋友的兴趣二根本局部：师：小朋友刚刚看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样出生的，有谁知道小动物是怎样出生的呢？幼儿发言师：今天周老师带来了一盘好看的碟子，请小朋友看一看，看的时候，要认真记住看到了什么，看见了谁，等会讲听。放碟子请小朋友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小朋友的察看，请小朋友回答
7、下列问题，引出胎生和卵生的概念师：刚刚小朋友看了电视里面有谁出生了？小马和鳄鱼师：小马是怎样出生的？小马是直接从妈妈肚子里生出来的师：鳄鱼是怎样出生的？鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼师：周老师再请小朋友看一看小马是怎样出生的，小马是直接从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，终于生出来了。周老师告诉你们象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？师：小朋友说的真好！我们再来看一遍鳄鱼是怎样出生的？看有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，又有一只小鳄鱼
8、出生了。周老师告诉小朋友，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小朋友想一想，哪些动物是卵生的？师：小朋友刚刚说了许多卵生和胎生的动物，我再请小朋友看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。通过视频展台给小朋友出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里出生的图片三结束局部：师：小朋友今天又学到了一个新本事，知道了小动物出生的秘密，认识了胎生和卵生。师：周老师要带小朋友玩一个找家的游戏，周老师给小朋友准备了许多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。带着幼儿到户外玩游戏念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃
9、娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的家，游戏玩两遍五、活动结束1、2、幼儿园大班教案 篇3幼儿园大班数学教案：连接活动目标1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接办法，萌发探索兴趣。2、发挥想像力、发明力，并能完整地叙述。活动准备1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。活动过程一、感受连接1.教师：小朋友，我们来做一个找朋友的游戏吧！音乐响起来的时候，你们就去找朋友，音乐停止时，你们也停下来，老师看看谁能找到好朋友，好不好？2.游戏：找朋友教师：嗯，老师看出来了和是好朋友，老师说的对吗？你知道老师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？因为你们两个拉
10、起手来了，连接在一起了。二、尝试连接1出示两个纸环教师：谁能想方法把这两个纸环连接在一起呢？启发幼儿积极动脑筋，想出多种方法连接。2出示生活中经常要用到的东西教师：你们认识这些东西吗？它们都叫什么名字它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗3幼儿尝试用多种办法连接所给材料，教师巡回察看指导。三、经验交流1你是选用哪两样东西的用什么办法把它们连接起来的让幼儿分别说说自己的连接办法。2连接的办法很多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。激励幼儿想出更多的连接办法。四、探索操作1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。2.教师察看指导，并给予提示和帮忙。五、展示作品幼儿介绍自己的连接作品，分享成功的高兴。
11、幼儿园大班教案 篇4活动名称：过新年活动目标:1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。3、培养幼儿能够使用丰盛的词汇来形容新年的高兴和自己愉悦的心情。活动准备: ppt 课件 ,泡泡泥。活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。2、谈话导题师：新年就要来到了，大家都很快乐，让我们来想一想，怎样过新年才高兴呢？引导幼儿回顾过年的习俗，大胆发言2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，
12、且描述当时的心情是词语要丰盛3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片，请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可短少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、平安性进行讨论等等4、回顾去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：1泡泡泥揉成球体；2把球体压扁，做成饼状；3把球形的的馅放在饼上；4把饼对折，
13、把馅包在其中，饺子就做好了。引导幼儿叙述积极的新年愿望活动小结：我们不仅自己要高兴的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？幼儿园大班教案 篇5【活动目标】1感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的高兴。2通过以游戏的方式了解熟悉音乐的格调。学习用发明性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。3理解游戏玩法和规那么，能跟着音乐的变化玩游戏。4启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。5. 乐于探索、交流与分享。【活动准备】故事图片、音乐。【活动过程】1、幼儿听鸡和狐狸的故事。1教师根
14、据图片完整的讲述故事。小鸡出门去散步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面。当小鸡走出农场后狐狸跳了出来：呵呵，看你往哪儿逃。为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想方法。首先小鸡想到比力气吓倒狐狸，小鸡说：我的力气比你大。狐狸说：我的力气比你更大。然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡说：我的舞蹈跳得好。狐狸也跳了起来：我的舞蹈跳得更好。接着他们比嗓门。小鸡伸长着脖子：我的嗓门比你大。狐狸也伸长脖子用尽力气：我的嗓门比你更大。最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。于是小鸡得救了。2进一步理解故事的内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序。师：狐
15、狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么方法来战胜狐狸？比试了几个工程，顺序是怎样的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声？2、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。1师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。师：现在，我们一起跟着小鸡去散步吧。2幼儿扮演小鸡，教师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作。3师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。4幼儿扮演狐狸，教师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作。3、听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。1幼儿发明性的表演比力气。请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面进行引导。师：假如你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大？2幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。师：你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐？3幼儿用肢体动作表现出嗓门大。师：用动作怎样显示出你们的嗓门
