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1、幼儿园班务工作计划标准范本一、班级情况分析本班幼儿_名,其中,男孩子_名,女孩子_名,男女比例适中。本班孩子中独生子女占了绝大部分,大部分孩子依赖性强,独立性差,自理能力差。大部分孩子从小吃住跟随老人,任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的,但也有好多幼儿适应力强,很快适应了集体生活,喜欢与老师和小朋友交流沟通。经过一个月的时间,我班的孩子能基本适应幼儿园的生活,高高兴兴的入园、离园。大部分孩子都能听懂并会说普通话,对老师提出的常规要求也基本都能完成;喜欢与同伴一起玩,喜欢游戏活动,且玩得非常投入。二、教育总目标根据新纲要要求,结合我班实际,确定本学期教育总目标为:创设一个安全、卫生、舒适、
2、愉快的环境,能保证幼儿健康和谐成长的良好环境;积极引导幼儿主动活动、游戏,进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展,增强体质;引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象,发展幼儿的感、知觉能力,进一步激发幼儿对环境的兴趣;在共同的生活和交往活动中,培养幼儿喜欢与人交往的态度,初步形成独立的意识及能力,促进幼儿心理及个性健康发展;在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯,培养幼儿基本的生活能力;引导幼儿在生活中积极发现美、感知美,激发幼儿爱美的情趣。三、幼儿发展目标1、语言会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。理解简单的指令和要求,初步学会识记成人的要求。听懂普通话,愿意说普通话
3、,乐意用语言表达自己的需求和愿望。喜欢听故事、诗歌等,愿意参加文学活动,初步理解文学作品的主要内容,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。对阅读图书感兴趣,会一页一页的翻书,看完后能将书放回原处,会独立辨认图书中的人或物,道简单的故事情节。2、科学逻辑观念:按物体的属性求同与分类,有初步的“集合”概念。量的系列:比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。数的系列:按顺序念数词。观察周围常见自然物的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系。了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用感官感知的方法,并能用各种感知去探索物体和材料。用词语或简
4、单的句子描述事物的特征或自己的发现,与同伴、教师交流。3、社会乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己,愿意做自己会做的事。能与同伴友好相处,愿意和同伴一起游戏;在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。遭到纠纷时,不打人、不骂人,试图讲解道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。运用日常生活中常用的礼貌用语,主动问候、招呼小朋友,如早、好、再见、谢谢、对不起等。愿意和他人分享游戏材料,不干扰和妨碍别人的游戏活动;游戏开始及结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料;遭到困难和挫折时,会寻求帮助,当同伴遭到困难时,能及时帮助或告诉成人。4、艺术(1)愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。(2
5、)对色彩有兴趣,愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。能认识常用的笔、纸等绘画工具,掌握使用的方法,养成正确的握笔姿势,工具、材料摆放有序。喜欢泥塑活动。掌握简单的技能并能按照自己的意愿塑造简单的形象。会随意和有意识地撕纸,能撕出各种形状,并给予命名。喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势唱歌,能听到前奏整齐的开始,音域在C-G之间,用自然的声音唱歌,初步理解和表现歌曲的形象和情感。5、健康学会正确地使用小勺,独立进餐,保持愉快轻松的进餐情绪。学会正确的洗手方法,知道饭前洗手,饭后漱口与擦嘴,学习使用自己的毛巾和手帕学会自己上厕所,养成定时大便的习惯,愿意早、晚刷牙。愿意在幼儿园睡觉,学习自己
6、动手穿、脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方。学习在大型运动器械上活动的正确方法,能排队玩,不推挤,不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查,并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。喜欢上幼儿园。并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。和有简单舞蹈动作的活动,能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。四、具体措施(一)教学活动根据幼儿的年龄特点,采用幼儿感兴趣的话题,设计活动主题,展开主题活动,定期设计主题网络图。采用集体活动与区域小组活动相结合的方式,激发幼儿的学习兴趣。面向全体,针对个别差异采用多种灵活的方法,挖掘幼儿的潜能二,家长工作1、做好家长工作,2
7、、通过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣传一定的育儿信息,3、做好家园同4、步工作5、协同6、促进幼儿健康和谐全面的发展。7、创建幼儿成长档案,8、留下幼儿成长的轨迹。幼儿园班务工作计划标准范本(二)时光飞逝,我们顺利地进入了小班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然,在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。一、班级情况分析:本学期,我班共有幼儿_名,其中男孩_名,女孩_名。其中转学一个又来新生五个。本班有部分幼儿的家长用方言与幼儿交谈,导致幼儿不爱讲普通话。还有部分幼儿跟老人生活,依赖性强,自理能力差,吃饭较慢,挑食等现象较突出,但是本班幼儿通过上学期的学
8、习,有较多幼儿适应能力强,很快适应了集体生活。会与老师交流、沟通,与同伴玩耍。针对上学期存在的情况及现象,我班二位老师将团结合作,共同策划,组织各项有利幼儿健康发展的活动,帮助幼儿改正缺点,发扬优点,共同营造适合幼儿身心和谐发展的良好环境,为幼儿的健康发展打下良好的基础。二、具体工作目标:(1)针对班里一些自理能力差的幼儿,在健康领域方面制定以下目标:1、培养幼儿的生活自理能力,知道饭前便后洗手。2、培养良好的进餐习惯。3、增强自我保护意识。措施:1、学会正确的洗手方法,知道饭前便后洗手,饭后漱口擦嘴,能轻抬轻放桌椅,不拖桌椅。利用起床和入厕的机会培养幼儿自己穿脱衣服。2、能独立进餐,保持愉快
9、轻松的进餐情绪。知道每种食物都有营养,养成不挑食的好习惯。3、学习在大型运动器械上活动的正确方法,能有秩序,不推挤,不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查,并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。(2)社会领域目标:1、培养幼儿与同伴的有爱情感和爱的情感。2、愉快参加各项活动,有一定的角色意识。3、通过“三八”节等活动,初步培养幼儿爱长辈的情感。措施:1、能适应幼儿园的集体生活,能与同伴友好相处,不争抢玩具,不打闹。愿意和他人分享游戏材料,不干扰和妨碍别人游戏,游戏开始及结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料。2、在游戏活动中,能开展脑筋与同伴共同游戏,并在成人的提醒下遵守游戏规则,在游
10、戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任务。(3)语言领域:目标:1、初步培养幼儿良好的倾听习惯,愿意与他人交谈。2、能用普通话较清楚的表达自己的意思。措施:1、通过教学,区角等活动,培养幼儿安静地倾听同伴说话,不随便擦话,养成在集体活动中倾听他人讲话的习惯,喜欢听故事、诗歌。初步理解文学作品的含义及内容。能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。2、通过个别谈话,自由活动等,引导个别幼儿进行听说练习。遇到困难和挫折时,会寻求帮助,当同伴遭到困难时,能及时帮助或告诉别人。能听懂成人和同伴的话,乐意开口说话,并初步用短句表达自己的意思。引导幼儿说普通话,能用普通话进行语
11、言交流。(4)科学领域:目标:1、培养幼儿对周围常见的自然物的兴趣。2、对生活和游戏中事物的数量、形状有兴趣。措施:1、引导幼儿观察周围常见自然物的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。2、了解各种感官在感知中的作用,正确使用感官感知的方法,引导幼儿了解它的作用,并能运用感知去探索物体和材料。(5)艺术领域:目标:1、愿意参加各种美术活动,大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。2、能用自然声音整齐地唱歌,愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。措施:1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画,学习粘贴,撕纸和简单的折纸技能。2、通过音乐活动,让幼儿学会用自然的声音唱歌,能随音乐
12、做简单的律动,基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。在老师的引导下,逐步欣赏活泼、安静的歌曲,并按节奏拍手。三、家长工作:措施:1、通过“家园共育栏”及校信通向家长宣传一定的育儿信息,密切与家长联系,树立全心全意为家长服务的意识,及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。2、利用早晚家长接送幼儿的时间与家长交流,互换幼儿情况,并相互沟通提出建议。3、结合各月重点,如“六.一”儿童节活动,举办亲子活动,增进亲子亲情,听取家长的意见和建议,做好家园同步工作,协同促进幼儿健康、和谐、全面的发展。四、具体工作安排:_月份:1、做好幼儿入园前的各项准备工作。2、主题活动:亲亲一家人!3、加强班级
13、常规管理。4、安全教育:游戏时:“喊妈妈”、躲开它们_月份:1、主题活动:小小蛋儿把门开2、结合季节特点开展环境创设活动3、节日教育:“三八”妇女节4、开展亲子植树活动5、安全教育活动:吃东西的时候、碗里的汤泼了_月份:1、主题活动:奇妙的声音多才多艺的手2、对区域材料进行调整和更换。3、安全教育:他为什么肚子疼?药片宝宝的话_月份:1、开展主题:好伙伴石头大家玩2、结合季节继续调整环境创设3、节日教育“五一”劳动节6、安全教育:跟着妈妈去商场、乘公共汽车7、饲养蚕宝宝8、准备庆“六一”节目_月份:1、开展主题:下雨的日子冷和热2、家园共庆“六一”。3、节日教育:端午节4、安全教育:游泳去、太
14、阳火辣辣5、幼儿发展情况测查评价6、班务总结、常规总结、家长总结7、幼儿离园安全教育幼儿园班务工作计划标准范本(三)一.班况分析我班有幼儿_人,都是本学期刚入园的,年龄在_岁-_岁,通过一段时间的观察及与家长交谈,对全班幼儿已有初步的了解,总体情况为:身体发展方面,幼儿刚从家庭步入幼儿园,各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐,个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面:绝大多数幼儿吐字不清,但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面:幼儿喜欢唱歌,但小手的发展较差。社会性发展方面,因为幼儿都是从家庭新入幼儿园,缺乏与同伴沟通与交流,不懂与同伴交流常会出现争抢打人等现象,个别幼儿适应较慢,绝大多数两周适
15、应了。针对以上情况,我们结合托班教学目标,特别制定如下教保工作计划二、教保工作计划1、教育教学(1)生活方面:1、能尽快适应集体生活,喜欢幼儿园。能亲近老师、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。2、乐意接受洗手、洗脸、剪指甲等日常清洁要求。3、会自己进餐,会用杯子喝水,会安静入睡。学习入厕,有独立做事的愿望。4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具,学着收拾玩具和日常用品。5、在老师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服,并学习穿、脱衣服的方法。(2)运动方面:1、了解一些简单的自我保护意识。2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体,乐意参与收拾小型体育用具。5、学习简单的模仿动作。(3)、学习方面:1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、谢谢等礼貌用语,并学用语言表达自己的需求。2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主