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1、学校科研工作计划安排一、指导思想以纲要为指南，确立并增强“为教育实践服务，为教师成长服务”的科研意识，努力营造学习与研究的科研氛围，创设一个为教师平等对话的平台，促进教师富有个性的成长，进而形成学习型的校园文化。二、工作重点1.继续推进学校课题研究的进度，深化主课题的研究。2.加强各个课题过程管理与指导，规范各课题操作流程。3.通过理论、实践相结合的教科研范式，提高教师的科研素质。三、工作措施（一）加强理论学习与实践磨炼，培养学习型与科研型教师。1.丰富教科研学习形式。专家讲座、课题沙龙、话题讨论、推荐好文、随笔选评、观点报告等2.制订青年教师专业成长计划书。3.鼓励教师积极撰写随笔、论文，参
2、与课题研究。规定：_周岁以下教师必须有_年内必须有一项园级立项课题，_年内必须有一项市级立项课题。选题要求：教师研究的课题应该是自己教育教学实践过程中遇到的真实问题，应该是自己有兴趣去研究的、与改进和提升自己教学实践密切相关的问题，而且是确实需要以课题形式深入开展研究的问题。（二）深化主课题工作，积极推进主课题研究向纵深发展。课题一：渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育行动研究1.渗透要体现在计划中（在总计划中标上星号）。（教研组长把关，在每个主题计划中查看渗透的内容是否到位。）（以随堂听课形式检查。）（大班语言每月_个，中班语言每月_个、小班语言不作要求；大、中班计算每月_个活动，小班每月_个
3、；大、中班美术每月_个，中班_个，小班_个；大班音乐每月_个，中、小班每月_个；大班、中班、小班体育每月_个。）2.每人设计一个科技教育精品，并进行教学（汇报课）。（如发现问题较多，修改后重行施教。）要求：a.在自己参与备课的学科领域内设计。b.教案中必须有科技教育的内容体现。c.教案以原创为主，可以参考他人资料，但不得照搬。d.教案必须先通过审批，然后再进行教学。e.进行教学后的上交资料中，必须有设计意图、过程记录、课后评析等内容组成，并配以数码照片。3.幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。（由应蕾与周晔负责）4.科学探索活动要有年段间的积极交流与及时反馈。（交教案时应上交修改后教案及简单问题
4、）本课题逐渐进入结题阶段并滚入下一轮课题研究。课题二：多元智能理论指导下的幼儿园科技启蒙教育行动研究1.渗透要体现在计划中（在主题计划区角活动中写明）（年段组长把握）。2.按多元智能理论将区域活动进行科学的分块。包括语言智能类区角、数学智能类区角、体能智能类区角、自然认识智能类区角、视觉空间智能类区角、人际关系智能类区角、音乐智能类区角。每个智能类区角又可下分为各种不同的活动区。以使各智力类型的幼儿都可以找到适合自己游戏与成长的领域。在区域角中渗透科技教育内容。以两种形式进行（1）以年段组为单位进行主题渗透。（2）以班级为单位进行分区渗透。3.要求：（1）制订区域角实施计划（2）在区域角中对幼
5、儿的表现进行记录与评估，发现幼儿兴趣指向与智能强项。为下学期幼儿多元智能展示作准备。（三）加强课题管理和指导，提高研究质量。1.开展课题组长的培训工作，增强课题组长对课题的日常管理能力，让每一个课题的研讨活动具有成效。2.每个课题组成员必须围绕专题学习有关理论，并且要有资料的积累。每个课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想，教科室将随时对各个课题进行调研，及时了解课题研究动态，增强课题指导的针对性和实效性。3.结合上级科研部门的有关计划，尽早做好相关课题的准备工作，力争以优异的成绩进行结题验收。学校科研工作计划安排（二）一、工作思路在新的一年，我市幼教工作者要立足本职，乐于学习、勤于实践、善
6、于反思、勇于开拓，充分认识到幼儿园课程改革的重要性和必要性，充分认识到幼儿教师队伍建设的紧迫性和艰巨性。各幼儿园要增强教改意识、科研意识、发展意识、效益意识、品牌意识，注重内涵发展，确立办园思路，构建园.化，创立办园特色。在新的平台上，促进儿童主动学习，促进教师专业成长，促进幼儿园可持续发展。二、主要工作（一）实施纲要，着力从观念向行为的转变在省、市、区有关_纲要、解读纲要进行了大规模理论培训的基础上，各幼儿园也掀起了学习新纲要的热潮，纲要对幼儿教师意味着什么？纲要所隐含的儿童观、课程观、知识观、发展观、评价观如何在实际工作中得以落实？在幼儿园一日活动中如何真正体现纲要精神？在深入_纲要的过程
7、中，要防止简单化现象，促进教师把握理念内涵，各园要注重案例培训，引导教师用纲要理念去分析教育现象、反思教育行为。学习纲要要从认识层面过渡到操作层面，促进广大教师从观念到行为的转变。市教研室将会同各辖市（区）轮流组织园长、业务园长、骨干教师关于_纲要，推进课改的沙龙式研讨和参与式培训活动。（二）深化课改，有效构建园本化课程关于幼儿园课程，幼儿园教育指导纲要明确指出：教师要根据本纲要，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。因此，幼儿园的课程应该是人本的、生本的；园本
8、的、班本的。对幼儿园课程的基本定位，应该是：选择、整合加园本。要引导幼儿园园长和教师学会选择、学会学习、学会思考、学会创造。幼儿园课程改革应抓住关键的东西，不要在形式上赶时髦、跟风上，只有适合自己的才是最好的。本学期，要求我市的省示范性实验幼儿园和一些有能力进行课程研究的幼儿园有效构建园本化课程实施体系。要求大、中、小班每学期每周每日两个主要的教育活动按活动类型、课题名称、活动目标、活动方式（提纲）整理成一张各班每周教育教学主要活动安排表，关注幼儿园环境、地区资源的开发和利用，预成和生成相结合。市教研室将加强常州市3所直属幼儿园多元整合主题活动课程的研究，帮助幼儿园有效构建园本课程。各辖市区教
9、研员也相应确定一至二所幼儿园进行课程开发和实践。本学期，继续会同各区进行互动协作式常规调研，深入课堂，与教师对话，了解幼儿园课程改革的真实情景和日常教育教学的具体情况。积极倡导以主题和综合活动统领各领域教学，追求多元目标，引导儿童主动发展，促进教师教学行为和儿童学习方式的真正转变，切实提高幼儿园教育活动的质量。（三）以园为本，切实推进校本教研一个学校要走内涵发展的道路，必须建设好一支精良的师资队伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、专业引领的基础上，它必须以开展切实有效的教研活动为载体。幼儿园要改变教研活动的方式，追求其针对性和实效性。组织教师学习有关理论，开展读书活动，提高业务学习质量。充分
10、利用网络和信息资源，开展专题性研讨，发挥教师的自主学习能力。强化年级组功能，提倡每周一至二次集体备课及课后反思性研讨。注重对幼儿的日常观察和课堂上具体教学情景的微格分析，引导教师从问题入手进行对话交流。本学期，各幼儿园可重点围绕课堂上教师的提问设计、课堂教学评价一日活动中儿童的观察记录、学习情景的创设和组织指导策略、教学资源的有效利用和开发这五个专题进行校本研究。市教研室将到有关幼儿园召开教师座谈会，了解幼儿园教师校本培训、校本教研的开展情况。发现典型，推广经验，改善薄弱环节。（四）锻造队伍，促进幼儿教师专业化发展市、区、园三级形成共识，形成合力，搭建幼儿教师成长的台阶，营造良好的师资培养、培
11、训、提高的激励机制与环境氛围，以课堂教学和能力提高为中心，开展形式多样的活动。确定省示范性实验幼儿园每学年轮流一次辖区或大市级公开课开放研讨日制度；为关注面广量大农村乡镇中心园的教育教学和教师培养，本学期市教研室拟组织开展常州市乡镇中心幼儿园教师教育活动观摩评比（具体名额：金坛、溧阳、武进、新北区各_名；天宁、钟楼、戚区各_名）；为促进幼儿园形成鲜明的办园特色和培养出个性化、风格化教师，特组织开展常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动。（五）加强研究，积极营造学术氛围和加强合作交流为适应幼儿教育改革形势的需要，各园要强化科研意识，切实提高教师的科研能力，改变畏难情绪，克服浮躁心理，确立问题即课
12、题、教学即研究、成果即发展的观念，打造研究型教师群体。省示范性实验幼儿园必须有主打课题，重视课题的开题论证、中期评估和结题鉴定工作，市幼教研究会将扶持一些有价值的课题。市教研室将成立园本课程、做中学项目、亲子园、幼儿英语教学、游戏及区域活动、幼儿艺术教育、早期阅读和口语发展_个研究中心组，整合资源，重点突破，针对目前幼儿园迫切需要解决的问题确定有关成员共同参与进行合作交流，注重质的研究。学期初，常州市转变学习方式，展现幼儿主体性_个子课题集中结题，请各子课题单位做好各项准备工作。_月份，举办常州市小学、幼儿园做中学项目研究教学观摩研讨活动，以科学教育为切口，以项目研究为抓手，促进教师教学行为、
13、学生学习方式的转变，积极推进基础教育课程改革。根据常州市教育学会的统一部署，常州市幼儿教育研究会将进行会员登记，请各辖市区做好配合工作。常州教研幼儿教育网页将建立幼教信息支持共享平台，欢迎大家广泛的交流和提供信息资源。本学期，在广泛征集的基础上，编印出版动手做，游戏乐案例，将组织有关成员修改统稿。积极推进本地区的教学改革，切实加强地方性课程资源的建设。三、日程安排：_月份1、_个子课题结题准备。2、收集、整理并修改动手做，游戏乐案例。3、各辖市区幼教教研员、直属幼儿园业务园长会议。_月份1、常州市转变学习方式_个子课题集中现场结题。2、常州市学科带头人和骨干教师学术沙龙、参与式研讨活动。3、常
14、州市幼教研究会理事会议。_月份1、成立常州市_个幼儿教育教学研究中心组，确定核心成员，定期开展研究性活动。2、常州市小学、幼儿园做中学教学观摩研讨活动。3、常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动。_月份1、常州市乡镇中心幼儿园教师教育活动观摩评比。2、辖市区乡镇中心幼儿园教育教学常规调研。_月份1、常州市直属幼儿园课程改革反思研讨、总结交流会。2、幼儿教育教学_个研究中心组座谈讨论会。学校科研工作计划安排（三）一、指导思想以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。积极开展以“问题
15、-设计-行动-反思”为基本过程的校本教研活动。在一定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性发展。同时也积极促进了学生的终身发展，并争取取得了一定的成效。二、组织领导组长：副组长：组员：三、工作措施1、加大对实验教学的重视科学教育是小学教育中十分重要的一门课程，学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为教师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的投入，以此促进和提高实验教学质量。同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的实验意识-实验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的实验过程。2、积极组织教师进行校本培训学校组织教师集体进行实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神。学习课程标准，使全体教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时根据我校实际，有很大部分的科学老师是兼职的这一情况，对教师进行集体培训，开展好实验操作技能培训，提高教师自身实验素养
