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1、石家庄市第五十中学学校工作计划（20132014学年度）一、指导思想本学期学校继续深入学习和贯彻落实科学发展观。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，继续推进新课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为核心港区的发展做出应有的贡献。二、工作目标1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，加强思想政治工作，加强“三风”（即校风、教风、学风）建设，确保学校稳定。2、以“人才强教”为核心战略，
2、以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。3、努力提高教师的职业道德素养，加强教师的思想政治建设工作。4、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，推进“精、细、实”管理，实现管、教、学的协调发展。以初三为重点，团结一心，众志成城，争取明年中考再创辉煌。5、以石家庄市文明城市创建为契机，强化城乡环境综合治理的成果，努力争创节水型学校、绿色学校、平安法制学校。6、立足课堂教学，搭建多层次教师课堂教学比赛平台，全面提高教育教学质量。7、加强校园文化、校园环境等建设，构建良好的教育教学氛围。8、完善教学设施，优化后勤管理。9、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。10、做好
3、工会、共青团等工作，充分发挥各种机构的职能作用。三、具体工作任务（一）思想政治工作1、突出党建核心地位，推动学校科学发展以办人民满意教育为宗旨，以贯彻落实科学发展观为统领，认真贯彻落实上级党委的部署，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力；不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质；不断提高党的建设科学化水平，为构建和谐校园、打造品牌学校，进一步提高教育教学质量，实现我校更好更快地发展，提供思想和组织保证。2、加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业精神加强师德师风建设，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，使全体教职工在服务学生、提高教育质量上为突破
4、口。统一思想，提高认识。我们利用各种会议、学习的机会，使全校广大教师明确当代教师工作的指导思想，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。加强领导，落实责任。建立工作机制，实施师德师风建设责任制，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。不断完善自我，关心学校发展。使每位教师都能不断完善自我，主动迎接学校新的发展机遇，关心学校发展。严禁体罚和变相体罚学生；严禁参加黄、赌、毒；严禁教师以教谋私，严禁有偿家教。3、完善干部管理体制，转变观念提升水平中层以上领导
5、干部要及时反思、总结，不断提升教育教学管理水平。加强学习，树立创新意识。通过学习国家和省市中长期改革和发展规划，学习相关法律法规，教育教学理论，掌握教育发展趋势和任务，切实提高执行教育法律法规的意识和自觉性，提高教育教学理论水平。要公正廉洁，树立奉献意识。工作中要求真、务实、 敢于碰硬，抓住重点，理清思路，计划周密，有条不紊，每周进行一次工作总结。做事出于公心，讲正气，顾大局，讲奉献。要真抓实干，树立责任意识。对本职工作要有高度的责任感，各项工作要有计划或方案、有实施、有检查、有总结，凡是学校布置的工作就要认真的落实下去，并及时反馈，安排专人检查督促各项工作完成情况，学期末学校要做统计总结。要
6、团结协作，树立大局意识。注意工作方式和方法，不断增强工作的实效性，充分发挥集体智慧和团队精神，增强各部门的协作意识。要关心群众，树立服务意识。努力解决群众工作中遇到的各种困难，保障教育教学各种正常需要，真正树立起领导就是服务的思想。（二）德育工作根据区教育局教育科、思政体卫科等科室工作重点和学校工作的总体要求，坚持从学校和学生的实际出发，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、心理健康教育。以建立健全管理体制为基础，以提高队伍管理能力为保证，以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，通过扎实的教育工作，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。 一
7、、 抓好常规管理，落实日常行为规范 1.进一步学生会职能建设。学生会实行部长负责制，干部轮岗制，干部值周制，培养学生自主管理、自主发展的能力。2. 规范文明班评比制度。建立健全文明学生评比、卫生评比、纪律评比等评比制度，使之成为学生管理的强有力的抓手，并与班主任考核办法挂钩，调动班主任班级管理的积极性。3. 利用班会、班主任会，班级活动课、心理健康课、国旗下讲话等加强爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育、生命教育、养成教育、感恩教育、诚信教育，世界观、人生观、价值观、荣辱观教育。4. 建立健全学生德育动态考核机制，加强对学生的日常管理，以此为抓手作好学生的基础素养评价。 二、抓好学生活动，
8、德育渠道多样化以生命教育为基点，以民族精神教育为重点，以学生实际生活为切入点，培养学生的爱国主义情感，增强学生的责任感和使命感。激励学生下定决心：“努力学习，报效祖国；奋发图强，为校增光”。通过比较筛选逐步形成品牌德育活动。1. 举办庆祝建国六十四周年系列活动。以征文、诗歌朗诵、知识竞赛、社会实践体验为基本途径，让学生了解改革开放以来取得的重大成就及建国六十四年来祖国的变化，激发学生的民族自豪感和爱国情感。勤奋学习文化知识，坚持德智体全面发展，把今天的所闻、所思、所感化为具体的行动，牢固树立“祖国和人民的利益高于一切”的利益观，做一个“充满激情，肩负责任，对社会有用的人”。帮助学生牢固树立爱党
9、、爱国观念，真正使社会主义核心价值体系教育入耳、入脑、入心。2. 弘扬中华优秀文化，利用法定传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。利用教师节、中秋节等传统节日举办以感恩为主题的节日仪式活动、诚信教育系列活动。 三、抓好队伍建设，德育管理网络化1.建立与完善班主任聘任、培训、考核、评优以及班主任工作制度。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。建立一支以德育主任为龙头，以班主任为核心，包括团队干部、年级主任组成的德育骨干队伍，并努力提高他们尤其是青年教师的职业精神、理论素养、德
10、育工作专业能力和创新意识，培养和造就一批有特色、有影响的优秀班主任和德育工作者。2.完善教育处、年级组、班主任的三级德育管理体系，同时，进一步发挥团委和学生会的功能，突出学生自我教育、自我管理的主体作用。3.学校德育工作要纵向衔接，强化“三育”管理；横向联合，拓展德育渠道,构建家、校、社区三位一体德育网络。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。特别重视单亲家庭
11、、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。按照年级特点做好各年级的重点工作，加强对学生行为习惯和学习习惯的培育，形成良好的校风、班风和学风。力争在全校形成“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。 四、抓好心理健康教育，形成健全人格 心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分发挥我校的心
12、理健康教育咨询室和心理健康师的优势，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。 五、抓好校园文化建设，提高学校文化品位 本学期完成校园文化建设的调研、谋划工作，制定出方案。本学年对校徽、校风、校歌、教风、学风、教育理念“教育浸润生命”、核心理念“共生共荣”的解读与贯彻，力争人人会唱校歌，知晓含义。 六、抓好对外宣传工作，提高学校知名度 有意识利用一切可以利用的机会进行宣传报道，具有新闻敏感性；每周至少向教育局网宣中心上报一篇信息报道，力争每期有我们的信息；做好校园网的开发利用，使之成为教师交流，家校联系的有效平台。 七、完成其他常规工作。（三）教学教研工作工作目标一、教
13、学五环节的管理（1）备课：强化集体备课，进一步完善备课组长组织下的主备人制度坚持每周一次，每次不少于2课时的集体备课活动，（如和上级教研活动冲突，必须另行安排时间），每次备课活动之前，全组教师要人人做好准备，备课时指定一位教师担任主备人。主备人职责：根据教学大纲、中考要求、本年级学生的具体情况，提供主要教学内容，剖析教材重点、难点，挖掘教材蕴涵的思想、方法，确定教材的深度与广度，根据教材的注意点，提出建议使用的例题与建议布置的作业量。组内其他教师根据主备人提出的意见，广泛讨论、集思广益，形成组内全员智慧的结晶，由主备人负责调整，提供书面材料。分发给本组其他教师，在完成教学任务后，将自己感受或是
14、发现的不足补充到手稿上。教学处定期检查组内教师的备课笔记，要求教师在集体备课的基础上，要有适合本组需要，详细的、规范的电子教案和书面教案，并将教案检查情况在备课活动记录上反映，本学期教导处将派专人参与教师集体备课。教学处将定期不定期检查教师教案，备课组集体备课情况，并评出学校先进教研组和优秀教案。对不认真组织集体备课、不备课、无教案的教师将作出相应的处理。（2）上课：加强听课制度需加强听课制度，同组教师要互相听课，校级领导、教学主任、教研组长要进入课堂听课，组内教师互相听课，每人每学期不少于20课时，教研组长、教导主任、校长每学期听课不少于 30节。（不含在校外听课）鼓励教师主动上好公开课，新
15、进入教师要自觉上好汇报课，学校将统一组织安排。根据区教研室安排，九月底由学校负责做好中青年教师评优课选手选拔，届时，教学处将制定评选办法，使每位教师都有机会参与挑战，获得更好的个人发展。（3）作业：加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。作业布置与批改：要扎实落实作业环节中的“四精四必”，即精心研究：精选、精编、精训、精练；认真批改、有发必收、有收必改、有批必评、有错必纠。作业的批改要及时、认真、规范，要扩大精批、面批的面，真正是每一个孩子受益。作业的检查：备课组的作业要统一，备课组长要定期不定期地检查本组作业情况，并在备课活动中予以总结，在备课记录中予以反映。教学处不定期安排至少两次抽查
16、作业，不仅检查作业的次数，而且检查学生作业教师评语，是否做到有效批改，并及时进行反馈。（4）辅导：落实分层教学要加强对优秀学生和落后学生的辅导，从而使优生更优，落后生赶上。各年级要继续发挥小组的作用，明确提优辅差的目标，从而做到人员明确、目标明确、措施明确，各个层次的辅导要有明确的目标，要认真备课，定时间、定地点、定教师、定学生、定内容，使不同层次的学生都获得进步。（5）考试：教学处负责期中、期末考试，考后做好考试分析会；年级组负责月考，考后有年级主任或组长做好考试分析。二、具体做好的几项工作（一）、中青年教师评优课九月下旬安排评优课选拔工作。具体要求1、参与教师至少要上一堂公开课，同时写一篇教案（
