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1、浙江省绍兴市县越城（区）学校姓名：丁宏 研修帐号：_13675750045_2013年小学语文国培研修总结2013年9月至2014年5月，我有幸参加了“国培计划”农村中小学教师远程培训，并圆满完成了培训内容。在这培训即将结束的日子里，感谢教育部给了我们这些普通的小学语文教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想的洗礼与碰撞。全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁
2、然开朗。通过学科课程的培训学习，聆听各位专家、教授的专题讲座，汲取名师的精华，参与同行们线上线下的交流互动，认真探讨，给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，使我对小学新课改有了更深的认识。现将这一年的学习总结如下：一、 教学观念的调整通过这次远程学习，使我深刻的意识到作为新时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，是难以胜任今天的教学工作。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型、研究型、引导型教师。今天，在我们这些农村小学可能还不能全面地体现知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，
3、知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。二、教师职业的全新认识1、自觉学习，学习的动力来自于本身。通过本次培训，我深深地感到教师的成长，主要不是靠他人指点，而是靠自己的努力奋斗。通过学习教育理论，阅读教育杂志，做到静心学习，进取创新。学无止境，要敢于吃别人不愿意吃的苦，花别人不愿意花的时间。要树立终身学习理念，向同行学习，向报刊书籍学习，通过进修学习、课题
4、学习、学术学习、分阶段有重点的学习、网上学习、实践学习等，使自己的业务水平跃上新台阶。2、不计名与利，沉淀式的工作 在教育战线上经常会说“不想当将军的士兵不是好士兵，不想成为名师的教师不是好教师。”名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累，在激流中做一只与众不同的小帆船。我们所要做的就是抓紧时间实实在在地做学问，通过教学实践，积累育人经验，结合理论学习，提升自己的教学水平。当你想到自己送出的一届又一届学生，特别是一些后进生步入社会后有所作为，成就感就会油然而生，其它的一切都会如那过眼云烟。3、在反思中不断总结，对自己的教学行为和过程要经常进行反思。反思宏观的教育，也反思教育的细节，反思教育的
5、历史，也反思现在，尤思要反思自己，不断地对教学行为作出自我评价，并在批判的基础上进行解构和重建。要形成教学中的独特风格，对自己的教学不要过多考虑是否完美。而应该分析有无特色通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦担由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。
6、在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。4、注重细节，做一名学生的知心人。新课标提出要求“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的
7、传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。只有热爱学生才能成为真正的名师。因为只有爱学生，关心学生，才会为他们的成长和发展而改进教育教学。特别在对待后进生问题上，要严格而自由，做到优点使人可敬，缺点让人可爱。教师必须要有丰富的知识，尽可能满足学生多方面的需要，点燃学生智慧的火花，通过教育细节，成为学生行为习惯的楷模。这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长;这次培训让我经历了太多的感动，经历了太多的激励。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是学习的开始!惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好! “国培”帮我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名专业型教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。丁宏 2014.4
