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1、好用的教学安排合集6篇时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们须要起先制定一个安排。什么样的安排才是有效的呢？下面是我整理的教学安排8篇，欢迎大家共享。教学安排 篇1学习目标1.相识11个生字.2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的改变.3.有感情地朗读课文,感受课文中特别的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的实力.课前打算预习课文,自学生字生词.教学过程1谈话导入.揭示课题2复习旧知.先复习四年级上册乌塔一课，感受作者对乌塔的钦佩之情.3谈话导人.一位母亲为了让儿子学会看病，在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病.今日
2、，我们就来读读这位母亲写的这个故事.4揭示课题.5沟通成果，初步感知6检查沟通预习成果.a用卡片认读11个生字.b读读课文中生字所组的词语.c说说自己是怎么预习的，或者说说预习后知道了什么.1自读课文，整体把握2自读课文，画出描写母亲语言和心理活动的句子，想一想课文主要讲了一件什么事.沟通：a说说你画出的描写母亲语言和心理活动的是哪些句子b说说课文主要讲了一件什么事c读了课文，你有什么话要说.(可以是对母亲的钦佩，可以是对文中儿子的赞扬，可以是对自己现实生活中某些现象的看法.)4再读课文，体会母爱5学生再读课文，说说从文中母亲语言和心理活动的描写中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方写一两句
3、话.6小组合作，沟通各自阅读所得.7全班探讨.a你从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么?(沟通中读有关语句.)b你感受最深的是什么?(沟通后读有关句子.)8分角色朗读，体会母爱感情改变9同桌分角色朗读课文.10全班沟通.指名几组分角色朗读课文.11从课文中，你体会到母亲的感情有什么改变.总结升华，拓展延长总结：学了课文，你有什么感受?(可以是对母亲磨炼儿子的特别母爱表示钦佩，可以对儿子独立面对生活的赞扬，可以是每个孩子都有巨大潜能，等等.)拓展：在你的生活中遇到过这样类似的故事吗?你是能克服生活中的一些困难的孩子吗?你读过类似这样的故事吗?延长课外：想一想，假如我们在生活中遇到一些困难，
4、我们应当如何克服?教学安排 篇2一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下教学理念，面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而
5、不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。三、学生基本状况分析我所任教的是七年级1、2班英语，只有少
6、部分学生的英语基础较好，取得了肯定的成果，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、详细措施1、每天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生背诵并默写英语句子，培育学生良好的英语语感。2、每天听写本节课中须要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽
7、快成长起来。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6、培育学生综合语言运用实力7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。五课时支配第一周: Module 1Lost and found 其次周: Module 2 What can I do?第三周: Module 3 Making plans 第四周: Module 4 Life in future第五周: Module 5 Shopping 第六周: Module 6 Around town .第七周: Module 7My past life 第八周: Module 8 Story time第九周:复习Modul
8、e 1Module 6 第十周: 期中考试第十一周:Module 9 Life history 第十二周:Module 10 A holiday journey第十三周: Module 11 Body language 第十四周: Module 12 Western music第十五周: Module 9Module 12 第十六周:Revision Module B第十七周: 全面复习， 第十八周: 迎接期末考试教学安排 篇3教学要求：1、 通过学习，使学生会计算三位数加减三位数。2、使学生能够结合详细情境进行加减法的估算，进一步领悟加减法估算的基本方法，增加估算意识。2、 理解验算的意义意
9、义，会对加法和减法进行验算，初步形成检验和验算的习惯。3、使学生经验与他人沟通各自算法的过程，学会与人合作学习。教学重点：1、三位数加减三位数。2、驾驭验算方法。教学难点：1、连续进位加法。2、连续退位减法。教学建议：1、运用迁移的方法进行加减法的计算教学，使学生驾驭所学学问。2、让学生解决实际问题来学习计算。3、留意加强估算，培育学生估算的意识和实力。4、恰当、适时地运用合作学习形式。课时支配：1、加法3课时2、减法3课时3、加减法的验算2课时4、整理和复习1课时教学安排 篇4为仔细实行党和国家的教化方针，全面实施素养教化，稳步推动新一轮课程改革，依据我镇教化管理办公室关于建设“345优质高
10、效课堂”的实施看法，结合我校实际， 主动创建“345优质高效课堂”的教学新理念，本学期特制订以下教学安排：一.学期教学目标：1.基础学问方面本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。2.基本技能、实力培育方面的要求要求学生要在学习、识记基础学问的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对学生读图、用图、绘图实力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创建条件。3.思想教化要求要多方面联系社会
11、生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培育资源危机意识，环境危机意识，促进学生酷爱祖国、酷爱社会主义的情感升华，提高学生的民族骄傲感。4.创新意识，创新实力培育方面的要求：全面推动素养教化，就是要培育具有创新精神和创建实力的高素养人才，因此，初中地理教学要求培育学生的创新意识和创新实力，在教学中必需做到：（一） 要设置一个激励学生创建力发挥的情景。（二） 要拓展学生思维。（三） 让学生找到与其它学科的联系。（四） 要打好科学文化学问的基础。（五） 培育创建性
12、思维。（六） 发挥学生的想象和灵感作用。（七）加强电化教化的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培育新型人才。5.学习方法的指导：初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，仿照学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可实行集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习爱好。教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行探讨分析，以达到对所学学问的理解与巩固。二 学生的基本状况分析：1.学生的学问基础初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资
13、源有了比较细致的了解，并驾驭了一些学习地理学问的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础；但要想让全体学生都比较系统全面地驾驭地理学问，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。2.学生的实力发展水平初二13班现有学生140人左右，从上学期的期末考试成果来看，大部分学生都在70分以上，其中最高分为98分，最低分为26分，成果较为突出的有：闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别学生成果较低，还不具备一般的识图、用图、绘图实力，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，视察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，如：宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学。
14、但大部分初二学生思维实力较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维实力已得到了初步发展，并具备了肯定的自学实力。3.学生的学习看法大部分学生学习看法端正，上课听讲仔细，作业完成刚好，课后刚好复习，学习爱好深厚，主动性较高。所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培育学生的爱好，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理学问。4.学习方法和学习习惯5.辅导措施：(1).充分利用每周四课外活动时间进行集体辅导，其余时间进行个别辅导。(2).地理科与其它科相互协调、齐抓并管。(3).充分理解学生的心理状况，帮其复原信念和自尊心，多激励、表扬，少指责。(4).制定切实要行的安排、方案。(5).定期总结反馈。6. 辅导支配：略教学安排 篇5教材简析：这是一篇记叙文，课文讲解并描述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发觉，从中受到启发，通过反复试验，独创了世界上地一个听诊器。告知我们只要平常擅长视察，肯动脑筋，就能有所发觉，有所独创的道理。课文的语言平实、浅显、流畅，从雷奈克医生在生活中发觉难题，萌发解决难题的构想，到偶然的发觉，最终通过反复的试验最终获得效果，叙述得有条有理、层次清楚。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的
