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1、“2010年常德市语文考标”参考答案一、语言积累与运用（一）1 2.C （A“干”读gn，“框”读kung ； B“券”读qun； C“锃”读zng，“箍”读g，“愎”读b D“笞”读ch，“潜”读qin ） 3.C 4xio;y;r;co 5.毅力 征服 6.mn 沧 澄 m（二）1D 2.B73琢；誉；凿；弥；倚；穹。4. w 锲 j 跋5. D6. 示例1：“怒”由“奴”和“心”组成，说明人有怒便成了心的奴隶。 示例2：“功”由“工”和“力”组成，说明只有努力工作才能获得成功。 示例3：“悟”由“心”和“吾”组成，说明不论什么事，我们只有用心去感受才会有所悟。（三）1老马识途 白驹过隙
2、老骥伏枥 马到成功 2D 3.C 4.B5.B 6.(1)指公开，透明 (2)如：自今年秋季起，我市实施了“阳光工程”，严禁擅自招生和举办高考复读班。 （四）1D2如：我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。（以名著、名作为内容，要点出作家或作品人物）3未成年人过量读图导致文字表达能力下降 4第句，改为“院士们不仅送来了最新的科技理念。而且还带来了最新的科研成果。” 第句，改为“发布(或展示等)了自己的最新成果。” 第句，改为“这些在全国领先的科技成果的应用，”或者“G城新能源的产业化规模将会有效地扩大。”5. （1）“践踏”改为“忽略”（答“忽视”“看不上
3、”“瞧不起”等词也可）（2）示例：长得不好看，不是你的过错，每个人都有自己的价值，人的美重要的在于心灵。（3）（4）开放性试题，要求内容充实，言之成理，语句通顺，表达得体。6.（1）很多人汉字书写不正确、不规范。（意思对即可）（2）1删去“随着”或“使”。 2 “写得规范美观”与“会认会写”调换位置。7. B 8. 如：（1）唐三藏跋山涉水求真经 （2）阿廖沙千辛万苦度童年（五）1（1）赤壁之战；曹操；周瑜；三国演义。 （2）李商隐；李白；杜甫；诗经；国风；楚辞；离骚 2.陆游 王维 杜甫 李白 3. B4.（1)鲁迅 周树人 (2)奸雄(枭雄) 曹操 (3)宋江(宋公明) 戴宗5. D（六）
4、1.示例一：孙悟空法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。 示例二：猪八戒法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便
5、宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。 示例三：白骨精白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。 示例四：红孩儿红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪
6、，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。2.钢铁是怎样炼成的 “保尔?柯察金”或“保尔” 3书 名整理内 容印象最深的人物骆驼祥子老舍这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的压迫。祥子童年高尔基写“我”三岁到十岁这一时期的童年生活再现十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。阿
7、廖沙4.（1）B （2）无奈（意思对即可）5.（1）格列佛游记（2）富有正义感 6.示例善有善报，好人一定会得到好报。 受人恩惠应心存感激，努力回报。（言之成理即可）（七）（1）海日生残夜 （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （3）欲辨已忘言 （4）但惜夏日长 （5）别是一番滋味在心头 （6）能面刺寡人之过者 上书谏寡人者 能谤讥于市朝 （7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （8）谁道人生无再少？休将白发唱黄鸡。门前流水尚能西 （9）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （10）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄；感时花溅泪，恨别鸟惊心 （11）如“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”、“山随平野尽，江入大荒流”等。
8、 （12）乱花渐欲迷人眼 千树万树梨花开 （13）如：举头望明月，低头思故乡 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 （14）直挂云帆济沧海 醉里挑灯看剑 将军白发征夫泪 铁马冰河入梦来 老夫聊发少年狂（八）1内容符合要求，表述清晰，语言大方、得体即可。如：班长追求上进、聪明好学是老师对我的评价，勇敢大胆、为人仗义是朋友对我的评价，同学们，请选择我一个有着多年班干部经验的我,一个为集体热忱满怀的我！ 卫生委员吃苦耐劳是我的本色，乐于助人是我的优点，我愿意为班级的窗明、地净、空气清新全力以赴。 宣传委员我能用画笔勾勒出一幅幅美丽的图画，我能用清
9、脆的嗓音说出一句句标准的普通话，我更能用自信让我们班的宣传园地绽放出灿烂之花。 体育委员阳光、活力是生活中的我，矫健、热情是赛场上的我，期待着你们的支持！2表达简洁、大方、得体即可。如：（1）爷爷（老伯），您好。您每天都到这里来锻炼吗？您是怎样看待穿紫河的污染问题的呢？（2）尊敬的局长，您好。对于穿紫河的污染现状，环保部门采取了哪些措施治理呢？（3）让我们的家乡河澄澈、明净起来！3结论示例：（1)网络己成为中学生人际交往、游戏娱乐、获取信息的重要渠道，但上网的地点有从家中转向网吧的趋势。（2)多数中学生喜欢网上聊天和网上娱乐，但有部分中学生缺乏人身安全防范意识。建议示例：（1）学校和家长要积极
10、主动关心孩子，正确引导上网，利用网络做一些更有意义的事情。（2)有关部门要过滤网络有害信息，打击黑网吧，加强青少年校外活动场所建设和管理，给学生创造一个健康、安全的成长环境。（3）提高中学生人身安全防范意识，正确对待网络交往，不应与陌生网友见面。4.(1)示例：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友。等等。 (2)示例：孔子-周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。等等。 孟子盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。等等。 (3)将“拓展”改为“提高”； (4)示例一：人物鲁智深；相关故事
11、：“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”。示例二：人物武松；相关故事：“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”。5.示例：“中国制造”发展很快，国际竞争力在增强，但在本国的依赖度仍较低，出口也面临产品诉讼等巨大挑战，这说明“中国制造”必须提高自身产品质量和科技含量，重视知识产权的维护，发展成“中国创造”，这样才能赢得更多的国际市场。6.（1）答案示例：菊，不畏秋寒、傲霜怒放，体现了中华民族不屈不挠的精神；莲，“出淤泥而不染”“中通外直”代表了中国人民所崇尚的洁身自好、正直谦虚的美德；梅，傲霜斗雪、凌寒留香，象征了中华民族坚韧不拔、不屈不挠、自强不息的精神品质。 （2）陶渊明 周敦
12、颐 林逋或王冕 （3）写梅的一段，因为该段文字生动形象，富有文学色彩，更适合朗诵。7.（1）B （2）示例：刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，以及他被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受；下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人孔乙己。（符合串联词要求，能围绕作品内容表述，语言简明流畅即可） （3）示例：爱憎分明；珍惜时间（勤奋努力）；勇于实践（勤于探索）。（意思对即可）二、现代文阅读1（1）洋洋大观 楚楚动人 济济一堂等 （2）“这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多”；“山下泛着淡?白的桃花和远处灰蒙蒙的天空”没有给我带来一丝安慰。 （3
13、）“她穿着一件粉红粉红的连衣裙亭亭玉立的桃花了。”要点：整理从服饰、神情、容貌等方面，通过生动的比喻和动静结合的手法，表现了小女孩的天真活泼和美丽可爱。 （4）刚开始，整理“心情很坏”，承受着“忧伤的侵袭”，桃花是“泛白的”，天空是“灰蒙蒙的”，天真无邪的内心充满了“美好的诗意”的小女孩出现使整理的“心情一下喜悦了起来”，最后，当他“再看这山稀疏的桃花时”，“发现它一下子变得鲜艳多姿了。” （5）断臂维纳斯，身残志坚的张海迪等。“看法”略。2（1）母亲的每一封来信都表达了她对儿子的关心、疼爱、思念的深挚感情；开头：问候、祝愿并安慰儿子；结尾：对儿子的告诫与期望；中间：介绍家乡琐细之事（在絮叨中
14、体现深沉的母爱）。 （2）初来城里时，焦急等待，贪婪阅读；半年后，没精打采拆信，露出讥诮和轻蔑的神情；后来，看过就扔，并且不给回信。 （3）这是插叙。这一情节道出了母亲节俭、艰难的生活，说明了问卡给母亲寄钱是应该和必要的，同时也给文末表现母亲的平凡和伟大埋下了伏笔，从而增强了文章的震撼力和感染力。 （4）C （5）答题要求：要尽可能体现文卡的复杂心理（如自责、愧悔、追忆、思念等）及可能的改过行为（如充满感激地读信，决定给母亲回信，寄钱等）。3（1）女儿送给母亲礼物 不被母亲接受（理解） 雕像破碎。 （2）表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。1万元来之不易，
15、凝聚着母亲的心血。嫌女儿浪费钱，认为女儿所送礼物不健康。 （3）感激；委屈。 （4）母亲对女儿不理解，女儿伤心失望。4（1） 小时候认为松柏不属于自己；读书之后还是认为它不属于自己，不喜欢它；后来认为它是很可傲的树。 因为知识和阅历逐渐丰富，看遍了人世的冷暖沧桑。 （2）反衬松柏的不畏严寒（或“与松柏的不畏严寒形成对比” ） （3） 超脱尘俗的崇高 甘受寂宽的淡定 抗拒苦难的顽强（或“超脱红尘之外、能够承受寂寞、顽强） （4）“严寒”象征“严酷的社会环境”（或“老家三十多年的动乱”) “松柏”象征“老家劳苦、沉默而坚强的人们”（或“坚强的愈志”，或“顽强的生命”)5.（1）D （2）侧面描写名师形象，为下文作铺垫。（有类似表达均可） （3）是一位不耻下问、和蔼、机智、风趣幽默的老师。 （4）开放性试题，言之成理即可。6.（1）没有永久，永
